„Sześcioletnie dziecko zarówno w

szkole jak i w przedszkolu pozostaje tym samym dzieckiem, ale w szkole ma szansę pójść o krok dalej.”

Obowiązek szkolny w krajach UE

Czym w takim razie nasze dzieci różnią się od innych ?

Wątpliwości

- Sami rozpoczynaliśmy naukę w wieku siedmiu lat; - Trudna decyzja rodzica czy dziecka?

- Boimy się zmian, nawet jeśli są to zmiany na lepsze?

- Przygotowanie emocjonalne dziecka?

- Zapewnienie bezpieczeństwa?

Podstawa programowa

Nowa podstawa programowa poświęca szczególną uwagę kształceniu dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.

Edukacja najmłodszych uczniów splata naukę z zabawą, by w łagodny sposób wprowadzić dzieci sześcioletnie w świat szkoły.

Zaplanowano płynny start szkolny dla każdego dziecka: • ciągłość procesu edukacji; • łagodne przejście od metodyki przedszkolnej do szkolnej; • opieka świetlicowa jak w przedszkolu.

Innowacyjność

Nowoczesna podstawa programowa: • zwraca uwagę na trzy aspekty nowoczesnej edukacji: -zdobywanie wiedzy; -rozwijanie umiejętności; -kształtowanie umiejętności sprzyjających uczeniu się.

• kładzie nacisk na praktyczne umiejętności; • przedstawia wymagania w języku efektów kształcenia.

Co się dzieje obecnie?

Zadaniem nauczycieli przedszkoli i klas zerowych jest ukształtowanie u dzieci gotowości do opanowania umiejętności czytania i pisania.

Na tej podstawie można stwierdzić, iż pięciolatki kończące przedszkole lub klasy zerowe są przygotowane do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.

Jakie będą początki?

W początkowych miesiącach nauki w klasie I kontynuowany jest rozpoczęty w przedszkolu proces kształtowania dojrzałości dzieci do nauki czytania i pisania. Na początku klasy I uczeń nie musi umieć pisać, czytać – ma być gotowy do podjęcia nauki czytania i pisania.

Jakie będą początki?

Dopiero uczeń kończący klasę I zna wszystkie litery alfabetu. Czyta, pisze, rozumie proste i krótkie teksty, przepisuje, pisze z pamięci, dba o estetykę i poprawność graficzną pisma ( nie musi znać jeszcze zasad ortografii), posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie. Na tym etapie uczeń interesuje się książką.

Wnioski

Nowe wymagania po klasie I są zbliżone do tych, które dotąd były w ostatnim roku przedszkola lub „zerówki”.

Klasa I kontynuuje treści zapisane w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

W pierwszych miesiącach nauki w klasie I w centrum uwagi jest wspomaganie rozwoju tych czynności umysłowych, które są ważne dla uczenia się. Sprzyjają temu specjalnie dobrane zabawy, gry i sytuacje zadaniowe, w których dzieci operują różnymi przedmiotami.

Jak dotrzeć do każdego dziecka?

Istotnym zadaniem szkoły jest realizowanie programu nauczania skoncentrowanego na dziecku, na jego indywidualnym tempie rozwoju i możliwości uczenia się.

Podręczniki oraz pakiety edukacyjne są w sposób przemyślany i przyjazny przygotowane dla dzieci sześcioletnich. Każde dziecko będzie z nich bez problemu korzystało.

Oferta szkoły

- Bezpieczeństwo i opieka nad dziećmi podczas pobytu na terenie szkoły; - Świetlice szkolne czynne do późnych godzin popołudniowych; - Czas na wspólne zjedzenie posiłku z wychowawcą; - Możliwość zakupu obiadów; - Zajęcia sportowe w hali gimnastycznej; - Sale dostosowane do nauki i zabawy; - Możliwość korzystania z sal komputerowych; - Zajęcia dodatkowe dla wszystkich chętnych dzieci.

Rok szkolny 2014/2015

W roku 2014 w szkołach podstawowych rozpoczną naukę dwa roczniki dzieci.

Będzie to skutkowało dużą ilością uczniów w klasach I.

W późniejszym okresie konsekwencje takiego wyboru będą odczuwalne w kolejnych etapach edukacyjnych oraz na rynku pracy.

Nabór dzieci do klas I zameldowanych w Ostrowie Wielkopolskim

• • • • Rok szkolny 2012/2013 - 629 Rok szkolny 2013/2014 – 624 Rok szkolny 2014/2015 – 1448 Rok szkolny 2015/2016 – 808

Dziękujemy za Państwa uwagę.