Transcript PÍSOMNÁ PRÍPRAV NA EDUKČNÚ ČINNOSŤ

PÍSOMNÁ PRÍPRAVA
NA EDUKČNÚ
ČINNOSŤ
Trieda: 3 – 6 ročných detí
TÉMA TÝŽDŇA: Vítame ťa jar
CIEĽ: Objavovať a poznávať zmeny v
prírode, vedieť určiť ročné obdobie a
oboznámiť sa s pomenovaním jarných kvetov
prostredníctvom edukačných aktivít.
HRY A HROVÉ ČINNOSTI
• deti po príchode do materskej školy privítam,
skontrolujem jeho zdravotný stav
• posilňujem jeho pocit, že je vítané a kladne
prijímané do kolektívu
• navodzujem kladný citový vzťah medzi sebou
a dieťaťom, ale aj deťmi navzájom
• zaradím dieťa do hry, do vopred pripravených
edukačných aktivít
EDUKAČNÁ AKTIVITA: Jarné slniečko
OKRUH: JA SOM
OBLASŤ: perceptuálno – motorická
OBSAHOVÝ ŠTANDARD: Jemná motorika
VÝKONOVÝ ŠTANDARD: Zhotoviť výtvory z rozmanitého materiálu, vrátane
odpadového, rôznymi technikami(lepiť), uplatňovať pritom technickú tvorivosť
VŠEOBECNÝ CIEĽ: tvorivo kombinovať rôzne pracovné techniky a druhy odpadového
materiálu, prírodnín pri zhotovovaní jednoduchých obrázkov(s podporou dospelého)
STRATÉGIE EDUKAČNEJ ČINNOSTI: maľovanie, lepenie, dotváranie
UČEBNÉ ZDROJE: výkresy A4, farby, voda, lepidlo, štetec, spinky, korok, hviezdičky,
flitre, škrupinky z pistácií, šošovica, vtáčí zob, mak
POPIS ČINNOSTI: Deti si najprv namaľujú celú plochu výkresu, na kt. majú predkreslený tvar
slnka aj s lúčmi. Farbu si vyberajú samé, aby práce boli pestré a zaujímavé. Po zaschnutí si
lepidlom obťahujú predkreslené línie, na kt. nalepujú prírodný a odpadový materiál. Počas
práce deti usmerňujem, chválim, ale aj pomáham a povzbudzujem. Vediem ich, aby si
navzájom pomáhali. Po dokončení prác si ich vystavíme, dám priestor, aby každé dieťa malo
možnosť vyjadriť svoj názor, ktoré sa im páčia, ale aj ja kladne zhodnotím všetky práce.
Po zhodnotení si urobíme poriadok, navzájom si rozdelíme úlohy, kto bude zbierať materiál, kto
bude umývať štetce ap. Upevňujem kamarátske vzťahy a zmysel pre poriadok.
EDUKAČNÁ AKTIVITA: Tulipán a sedmokráska
OKRUH: JA SOM
OBLASŤ: perceptuálno – motorická
OBSAHOVÝ ŠTANDARD: Grafomotorika
VÝKONOVÝ ŠTANDARD: Kresliť uvoľnenou rukou, plynulo a smelo
VŠEOBECNÝ CIEĽ: používať správne ľahké držanie tenkej ceruzky
STRATÉGIE EDUKAČNEJ AKTIVITY: grafomotorické cvičenie
UČEBNÉ ZDROJE: pracovný list- domaľovánka tulipán, kombinácia okrúhlych línií,
tenké ceruzy
POPIS ČINNOSTI: Deti majú na stoloch vopred pripravené tenké ceruzy s pracovnými
listami. Grafomotorické cvičenie je rozdelené podľa veku detí. Starším deťom
vysvetlím, čo je ich úlohou, pracovný postup, ich prácu priebežne kontrolujem a
usmerňujem. Po dokreslení tulipánov im nechám priestor na vyfarbenie podľa
vlastnej fantázie.
Mladšie deti usmerňujem častejšie, aby kreslili uvoľnenou rukou a smelo. Po
dokreslení kvietkov si tiež majú možnosť kvietky vyfarbiť podľa predstáv a fantázie.
Všetky práce vystavíme, deti chválim za snahu, aktivitu a vytrvalosť pri činnosti.
GRAFOMOTORICKÉ CVIČENIE
RANNÝ KRUH
• deti sedia v kruhu, chytia sa za ruky a spolu s učiteľkou si zaželáme: ,, Želáme si
krásny deň, aby sme sa mali radi, vo všetkom si pomáhali „
• vediem v krátkosti rozhovor o aktivite z rána, ako deti vyfarbovali kvietky,
pomenúvame si ich navzájom, nenásilnou formou sa oboznamujú s názvami
kvetov
• upevňujeme si názov dňa, dátum, počasie, ročné obdobie – v krátkosti si
povieme, čo všetko o ročnom období vieme
• využívam metódu pochvaly, hodnotenia, rozhovoru, opisu, hrami upevňujeme
kamarátske vzťahy, dbám, aby sa neubližovalo mladším deťom, ale ja naopak
• v krátkosti si povieme, čo nás čaká v dnešný deň, desiata, pohybové a relaxačné
cvičenie , zhotovenie papierového kvetu a pobyt vonku, obed, odpočinok, hry a
odchod detí domov
POHYBOVÉ A RELAXAČNÉ CVIČENIE
OKRUH: Ja som
OBLASŤ: perceptuálno – motorická
OBSAHOVÝ ŠTANDARD: Základné polohy, postoje a pohyby
VÝKONOVÝ ŠTANDARD: Vedieť zaujať postavenia podľa pokynov
VŠEOBECNÝ CIEĽ: Zdokonaľovať harmonický pohyb celého tela pri behu
STRATÉGIE EDUKAČNEJ ČINNOSTI: pohybové a relaxačné cvičenie
UČEBNÉ ZDROJE: značky na cvičenie
• pred cvičením vyvetrám, deti sa prezlečú a pripravia na cvičenie, vopred si
pripravím značky – kvietky na cvičenie
RUŠNÁ ČASŤ:
• voľná chôdza po triede – vtáčiky skúmajú počasie, správna orientácia (lastovička,
bocian)
• skok znožný – aj vrabce boli zvedavé
• beh po triede – zafúkal silný vietor, vtáci sa leteli schovať- na znamenie – drep,
ľah, sed, kľak
ZDRAVOTNÉ CVIKY:
• relaxácia: vedomé uvoľnenie tela v ľahu na chrbte – unavený vietor, kvietok
položíme na hrudník, pozorujeme jeho pohyb pri dýchaní
• kľak – skrčiť pripažmo, ruky na plecia(krídla), vzpažiť(dlane vpred),a späť –malý
vtáčik krídelká si precvičuje
• stoj – upažiť do strán, hmit vzpažiť- hmit pripažiť – veľký vtáčik si precvičuje krídelká
• stoj – skrčiť prednožmo vyššie, striedavo P,Ľ – pochod na mieste – vtáčiky si precvičujú aj
nôžky
• ľah – vzpor vzadu sedmo, prikrčmo, chodidlá na zem – prednožiť P,Ľ – hlava ku kolenu a
späť – malý vtáčik
• dramatický pohyb – v behu napodobňujú malé, veľké vtáčiky, ktoré odlietajú do tepla
• dychové cvičenie, hráme sa na vietor – fú,fú – silný, slabý veje, duje, fičí, hvízda, hráme sa
na strom – šuchoce lístie – šušušišo, ticho, pst.
ZÁVER:
Pohybová hra: ,, Prileteli vtáčky „
• upevnenie pravidiel hry
• po skončení hry si sadneme na koberec, v krátkosti dám deťom priestor na zhodnotenie,
ako sa im cvičilo, potom zhodnotím ja a spoločne si zatlieskame ako odmena za pekné
cvičenie
DESIATA
• hygiena – dbám na vzájomnú bezpečnosť detí v umyvárke, ale aj pri presune do
jedálne na desiatu
• vediem deti, aby pri jedle moc nerozprávali a navzájom sa nevyrušovali
EDUKAČNÁ AKTIVITA: Papierový kvietok
OKRUH: JA SOM
OBLASŤ: perceptuálno – motorická
OBSAHOVÝ ŠTANDARD: Jemná motorika
VÝKONOVÝ ŠTANDARD: Zhotoviť výtvory z rozmanitého materiálu vrátane
odpadového materiálu(lepením a strihaním), uplatňovať pritom technickú tvorivosť
VŠEOBECNÝ CIEĽ: vystrihovať predkreslené časti kvetu a jednotlivé časti nalepovať
do jedného celku, dokresliť prostredie
STRATÉGIE EDUKAČNEJ ČINNOSTI: strihanie, lepenie, kreslenie
UČEBNÉ ZDROJE: lepidlo, farebný papier, nožnice, štetce, výkresy A4
POPIS ČINNOSTI: Deti motivujem ročným obdobím – krátka charakteristika.
Oboznámenie s úlohou. V úvode deťom aktivitu predvediem, vysvetlím pracovný
postup, precvičíme si pršteky, aby sa nám lepšie pracovalo. Vyskúša si to 1 – 2 deti a
dám pokyn, aby sa smelo pustili do práce. Dbám na správne držanie a bezpečné
zaobchádzanie s nožnicami, pri lepení so štetcom.
Aktivitu neustále usmerňujem, kontrolujem, vediem s deťmi rozhovor, ako sa im
pracuje, chválim a povzbudzujem.
Po skončení si práce vystavíme na tabuľu, spolu zhodnotíme a urobíme poriadok po
činnosti v triede.
PRÁCE
DETÍ
POBYT VONKU
OKRUH: PRÍRODA
OBLASŤ: kognitívna
OBSAHOVÝ ŠTANDARD: Počasie
VÝKONOVÝ ŠTANDARD: Poznať a opísať prírodné javy ovplyvnené počasím
VŠEOBECNÝ CIEĽ: na základe porovnávania postupne chápať rozdiely v počasí
STRATÉGIE EDUKAČNEJ ČINNOSTI: vychádzka, pozorovanie, rozhovor, opis
UČEBNÉ ZDROJE: príroda a okolie materskej školy
POPIS ČINNOSTI: Oboznámim deti s úlohou vychádzky, počas ktorej budeme
porovnávať a pozorovať rozdiely v počasí na jar a v zime – ako sú oblečený ľudia na
jar a v zime? Prečo práve tak? Upozorním deti, že na jar nesneží, ale prší, sú mraky,
svieti teplejšie slnko ako zime ap. Spomenieme si v krátkosti aj športy, ktoré
môžeme realizovať počas jari.
Oboznámim ich s významom užitočnosti niektorého počasia na prírodu – napr.: keď
prší dážď, zavlažujú sa rastliny, keď svieti slnko, dozrieva ovocie, zelenina ap.
V závere vychádzky si zhodnotíme správanie a aktivitu, nechám deťom priestor
deťom aj na hry na školskom dvore.
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ
KATARÍNA ŽIŠKOVÁ
2.ročník, PEP – denná kombinovaná forma
Šk. rok: 2009/2010