Transcript Snímek 1

Vzdelávacie štandardy
v športových hrách
v ISCED2 a ISCED3
Prednáška č. 2
Vzdelávací štandard

Pedagogický dokument
- garantuje celospoločensky žiaducu úroveň
vzdelávania
- zaručuje, že každá škola daného typu a stupňa
bez ohľadu na zriaďovateľa a vzdelávací
program poskytne žiakom porovnateľný obsah
a kvalitu vzdelávania
Druhy vzdelávacích štandardov

Obsahový - čo má žiak zvládnuť na
danom stupni vzdelávania

Výkonový – na akej úrovni má žiak
zvládnuť učivo na danom stupni
vzdelávania

Obsahový a výkonový vzdelávací
štandard je:
Stanovený pre určitý stupeň vzdelávania
(ISCED 2, 3A, 3B ....)
Záväzný v Štátnom vzdelávacom programe
V Školských vzdelávacích programoch je
stanovený školou
Obsahový vzdelávací štandard

Tvorí ho učivo, resp. tematické celky
základné (kmeňové) učivo (vedomosti, vzťahy,
pohybové schopnosti, pohybové zručnosti,
organizačné zručnosti), ktoré má byť
sprístupnené všetkým žiakom a môže byť
zvládnuté na rôznej úrovni
Výkonový štandard

Rozpracované všeobecné a špecifické ciele
predmetu, ktoré majú žiaci dosiahnuť
Všeobecný cieľ = predmetové kompetencie

Špecifický cieľ = konkrétne zručnosti, vedomosti a
postoje
Konkrétne ide o požiadavky na vedomosti, pohybové
schopnosti a zručnosti, iné špecifické zručnosti a
postoje, ktoré by mali vedieť preukázať všetci žiaci
Hodnotenie


V súčasnosti: splnil/nesplnil
Perspektívne: splnil na optimálnej/
minimálnej úrovni, nesplnil
Nenahrádza hodnotenie a klasifikáciu žiakov v
ročníkoch, tematických celkoch
a moduloch!!!
Aplikácia výkonového štandardu pre
vzdelávaciu oblasť „Zdravie a pohyb“
na športové hry
1. Žiak dokáže rozvíjať herné zručnosti a hodnotiť svoj
herný výkon
- osvojovať si a zdokonaľovať základné herné zručnosti
- vyberať metodické formy pre osvojovanie/zdokonaľovanie herných
zručností a herného výkonu
- hodnotiť herný výkon vlastný, spoluhráčov, súpera
2. Žiak dokáže prostredníctvom športových hier rozvíjať
pohybové a psychické schopnosti
- zlepšiť úroveň pohybových schopností
- prezentovať herný výkon na verejnosti
- vedieť vyhrávať a prehrávať
3. Žiak dokáže komunikovať a používať odbornú
terminológiu športových hier
- rozumie a používa odbornú terminológiu,
- rozumie symbolom (napr. grafickému značeniu)
- rozumie a neverbálnym gestám učiteľa (napr. pri riadení a
rozhodovaní zápasu)
4. Žiak dokáže organizovať zápas
- dokáže sám zorganizovať a rozhodovať zápas
- zapojiť sa do organizovania a rozhodovania zápasov
5. Žiak vie preukázať zručnosti súvisiace so zdravím,
pohybom a zdravým životným štýlom
- vie obhájiť význam športovej hry pre fyzické a duševné zdravie
- športové hry využíva vo svojom voľnom čase
6. Žiak dokáže pracovať s ostanými
- vie vytvárať kvalitné vzťahy
- vie spolupracovať počas nácviku a zápasu
- vie riešiť konflikty počas nácviku a zápasu
Vzdelávací štandard z
tematického celku
Športové hry
ISCED 2
Modul
Športové činnosti pohybového režimu
Obsahový štandard
Aké vedomosti, zručnosti a postoje
sa majú osvojovať, resp. rozvíjať
 Vedomosti
 systematika herných činností, základná
terminológia, funkcie hráčov, pravidlá
Na základe týchto a ďalších vedomostí
žiakov rozvíjať a osvojovať nasledovné
pohybové schopnosti a herné zručnosti:

Zručnosti a schopnosti

Pohybové schopnosti – rozvoj základných
kondičných a koordinačných schopností

Herné zručnosti
Basketbal – prihrávka jednou rukou od pleca, dribling, streľba
zhora z miesta z krátkej a strednej vzdialenosti, bránenie hráča
bez lopty a s loptou
 Futbal – prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling,
obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou
 Hádzaná – prihrávka jednou rukou od pleca s veľkým
náprahom, dribling, streľba zhora z miesta, skokom do
bránkoviska, obsadzovanie útočníka bez lopty a s loptou
 Volejbal – odbitie prstami na mieste, po pohybe, nad seba,
pred seba, pod uhlom, podanie zdola, prihrávka na nahrávača
pri sieti, nahrávka pred seba

 Iné



vyučované športové hry
Osvojovanie si úloh (funkcií) súvisiacich
s realizáciou hry v stretnutí: hráčske
funkcie, funkcie rozhodcov, jednoduché
organizačné funkcie
Osvojovanie taktických úloh družstva v
stretnutí
Poznanie a vykonávanie pohybových
činností, ktoré pôsobia na rozvoj
kondičnej pripravenosti pre dané
športové hry

Tieto vedomosti, zručnosti a schopnosti by v
priebehu vyučovacieho procesu mali prispieť
k vytvoreniu nasledujúcich postojov:





prejavovať trvalý pozitívny vzťah k športovým hrám
ako predpokladu na ich celoživotné uplatňovanie v
individuálnej pohybovej aktivite
súťažením v športových hrách preukázať pozitívny
postoj k telovýchovnému procesu
mať pozitívny vzťah k spoluhráčom i k súperovi,
dodržiavať prijaté normy a pravidlá,
dodržiavať zásady fair-play,

prejavovať snahu o sebazdokonaľovanie,
húževnatosť, statočnosť, vytrvalosť,

mať zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti,
vedieť zvíťaziť a prijať prehru v športovom stretnutí i
v živote, uznať kvality súpera.

Výkonový štandard
(Čo má preukázať každý žiak)

Vedomosti

vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v
obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá
vybraných športových hier

Vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného
rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na
hodinách určených na zápasy a v záujmovej
forme športových hier a viesť jednoduchý
zápis o stretnutí
Pohybové zručnosti

Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v
zápase uplatniť techniku základných herných činností
jednotlivca a využiť ich v herných kombináciach a systémoch

Vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie pred zápasom
(vlastné, aj skupinu spolužiakov)

Postoje

Mať zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti
Dokáť zvíťaziť, ale i prijať prehru v športovom
zápolení i v živote, uznať kvality súpera
Dodržiavať princípy fair-play
Zapájať sa do mimoškolskej telovýchovnej a
športovej aktivity



Vzdelávací štandard
ISCDE 3A
Modul
Športové činnosti pohybového režimu
Športové činnosti
pri ktorých dochádza
ku stretu medzi jednotlivcami
Obsahový štandard
Nedoriešený!
Pojmy a symboly
Etika boja, súper, športové súťaže,
predvídanie, protihráč, individuálne športy
Výkonový štandard

Poznatky
Žiak pozná obsah pojmov a vie vysvetliť pojmy
.... športové súťaže, predvídanie, rýchlosť reakcie,
súper, etika zápasu

Pohybové zručnosti
Žiak vie zvládnuť zápas so súperom v jednom
individuálnom športe
Športové činnosti
uskutočňované v kolektíve
Obsahový štandard
Nedoriešený!
Pojmy a symboly
Herná činnosť jednotlivca, herné kombinácie, herná
zručnosť, hra, pohybová hra, športová hra, raketa,
pálka, bránka, kôš, individuálny herný výkon,
kolektívny výkon, súťaž, zápas, fair play, taktika,
technika, psychická príprava, súper, herné náčinie
Výkonový štandard
Žiak

Chápe podstatu a súvislosti medzi jednotlivými hernými
činnosťami jednotlivca, hernými činnosťami jednotlivca a
kombináciami v hre, dokáže analyzovať hernú situáciu, chápe
podstatu herného výkonu

Pozná pravidlá aspoň 2 hier a vie ich uplatniť v hre

Chápe rozdiel medzi individuálnou a kolektívnou taktikou,
medzi individuálnym a kolektívnym výkonom



Vie vykonať ukážku herných činností jednotlivca
aspoň z 2 hier
Vie demonštrovať základné herné činnosti
jednotlivca s výsledným efektom dosiahnutia gólu,
koša, bodu
Vie zorganizovať skupinu žiakov (iných osôb) a
zapojiť sa do rozhodovania zápasu, organizácie
turnaja


Vie konať v zásadách fair-play
Vie demonštrovať využitie komunikačných
schopností