دانلود

Download Report

Transcript دانلود

‫اپیدمیولوژی‬
‫بیماری های قابل‬
‫انتقال‬
‫اپیدمیولوژی بیماریهای عفونی‬
‫‪ ‬ازقسمتهای بنیادی اپیدمیولوژی (به وجود آمدن علم اپیمدمیولوژی ازمطالعمه‬
‫اپیدمیهای بیماریهای عفونی)‬
‫‪ ‬علی م ک رل م ب یممدن سممیاری ازبیماریهممای عفممونی ام م وز د م ب م ای رویک م د‬
‫جد د به اپیدمیولوژی بیماریهای عفونی وجود دارد‪:‬‬
‫‪ ‬تغیی الگوی ب خ بیماریهای عفونی (سل و پیدایش موارد مقاوم به درمان ‪)...‬‬
‫‪ ‬رشف بیماریهای عفونی جد د (ا دز ‪)...‬‬
‫‪ ‬احتممماب منشممی عفممونی دای م ن ب خ م بیماریهممای م م م (س م ها ها ما لممد للفمموم و س م هان م دن رح م ‪-‬‬
‫زخ معد )‬
‫‪ ‬عدم حذف تمام بیماریهای عفونی با ساخت وارسنها و آ تی بیوتیکها‪:‬‬
‫‪ ‬عل ممت‪ :‬وج ممود ق ممار مم م ه درس ممی و رل م م ب ا م م بیماریه مما ر ممه لم م وم اپی ممدمیولوژی بیماریه ممای عف ممونی را‬
‫معلوم می سازد تا با رشف ا کات م ه (بخش اپیدای رو خ) به رل ب ا بیماریها رمک رلد‬
‫‪2‬‬
‫اپیدمیولوژی بیماریهای عفونی‬
‫‪ ‬عفو ت (‪)Infection‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫تع یف‪ :‬ورود و س ش يا تكثی يك عامل بيماري ا به بدن انسان يا جا ور‬
‫بدن به راههای مختلف به حمله عامل بیماری ا پاسخ می دهد‪:‬‬
‫‪ ‬رخداد بیماری عفونی‬
‫‪ ‬پاسخ ا منی بدن‬
‫اما ک عفو ت همیشه ملتهی به بیماری می یود‬
‫سطوح مختلف عفو ت‪:‬‬
‫‪(Colonization ‬استق ار) مثل‪:‬استافیلوروک هالیی درپوست و بینی‪.‬‬
‫‪( Subclinical ‬تحت بالینی) مثل‪:‬ابتالی تحت بالینی به تب مالت‬
‫‪(Latent ‬پنهان) مثل‪ :‬ما دن وی وس تبخاب دریاخ خلفی خاع‬
‫‪(Clinical ‬بالینی) همان بیماری عفونی است‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫عوامل بیماری ا‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬بطور کلی در پزشکی‪ ،‬انسان میزبان است وبه سایر موجودات از نظر ارتباط با انسان‬
‫اهمیت می دهیم‪.‬‬
‫‪ ‬اما در اپیدمیولوژی نگرش اکولوژیک مهم است‪.‬‬
‫‪ ‬اکولوژی‬
‫‪ ‬مطالعه ارتباطات موجودات با یکدیگر و با سایر جنبه های محیط‬
‫‪ ‬نگرش اکولوژیک‪:‬وقوع بیماری را تنها نمی توان به یک عامل مرتبط دانست‪,‬بلکه وجود بیش‬
‫از یک عامل برای ایجاد بیماری الزم است‪=.‬سبب شناس ی چند عاملی یا چند علتی‬
‫‪Multifactorial Etiology, Multiple Causation‬‬
‫‪5‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫‪ ‬اگر حضور یک عامل برای بروز بیماری ضروری باشد= عامل بیماریزا = ‪Agent‬‬
‫‪ ‬عوامل بیماریزا‪ :‬بیولوژیک(زیستی)‪ ،‬فیزیکی‪ -‬شیمیایی‪ ،‬اجتماعی‬
‫‪ ‬نگرش اکولوژیک‬
‫‪ Agent ‬در ایجاد بیماری الزم ولی ناکافی است‪.‬چون برای بروز بیماری شرایط مناسبی باید در‬
‫محیط و میزبان باشد‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫عوامل بیماریزا‬
‫‪-1 ‬عوامل میزبان(داخلی‪-‬ذاتی‪ )intrinsic-‬بر آمادگی شخص در مقابل بیماری اثر‬
‫می گذارند‪.‬‬
‫‪-2 ‬عوامل محیط(خارجی)‪:‬روی چگونگی تماس شخص با عامل بیماریزا اثر می گذارند‪.‬‬
‫‪ ‬بروز یا عدم بروز بیماری به اثرات متقابل عوامل داخلی و خارجی مربوط است‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫مهمترین عوامل میزبان(شخص)‬
‫‪ ‬سن‬
‫‪ ‬جنس‬
‫‪ ‬طبقه اجتماعی‬
‫‪ ‬شغل‬
‫‪ ‬نژاد و قومیت‬
‫‪ ‬وضعیت تاهل‬
‫‪8‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫عوامل زیستی‬
‫‪ ‬عوامل عفونی بیماریزا‬
‫‪ ‬مخازن عفونت(انسان‪ ،‬حیوان‪ ،‬خاک)‬
‫‪ ‬ناقلین (مگس‪ ،‬پشه)‬
‫‪ ‬گیاهان و حیوانات‬
‫‪9‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫عوامل اجتماعی‬
‫‪ ‬بر سطح فنی مراقبتهای پزشکی‪ ،‬نظام عرضه خدمات و کنترل عوامل‬
‫خطرناک محیط که بر سالمتی موثرند تاثیر می گذارد‪.‬‬
‫‪ ‬عادات اجتماعی‬
‫‪ ‬میزان پذیرش افکار نو در عموم مردم (مقاومت مردم در پذیرفتن مسائل‬
‫بهداشتی جدید=کمر بندایمنی)‬
‫‪ ‬درجه تلفیق فرد در جامعه‪,‬هر چقدر بیشتر باشد حفاظت در برابر بیماری‬
‫بیشتر است‪.‬‬
‫‪ ‬پس از داغدیدگی خودکش ی و مراجعه به روانپزشک بیشتر است‪.‬‬
‫‪ HTN,CAD ‬در کسانی که در معرض فرهنگهای گوناگون قرار گرفته‬
‫اند بیشتر است‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫عوامل فیزیکی‪ -‬شیمیایی‬
‫َ‬
‫‪ ‬گرما‪ ،‬نور‪ ،‬هوا‪ ،‬آب‪ ،‬تشعشع‪ ،‬جاذبه‪ ،‬فشار هوا و انواع مواد شیمیایی‬
‫‪11‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫سن‬
‫‪ ‬مهمترین شاخص مربوط به شخص‬
‫‪ ‬تقریبا در تمام بیماریها میزانهای مرگ و ابتال با آن مرتبط است‪.‬منحنی میزانهای مرگ‬
‫بر حسب سن در کلیه گروههای جنس ی و نژادی ‪ J Shape‬است‪.‬‬
‫‪ ‬افزایش بیماریهای مزمن با افزایش سن‬
‫‪12‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫جنس‬
‫‪ ‬تفاوت میزانهای مرگ (مردان) و ابتال (زنان) بین دو جنس‬
‫‪ ‬ارث‪ ،‬محیط‪ ،‬هورمونها‪ ،‬الگوهای رفتاری‬
‫‪ ‬افسردگی‪,‬خود کش ی‬
‫‪13‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫نژاد و قومیت‬
‫‪ ‬فراوانی و شدت بیماریها در نژادهای مختلف متفاوت است‪.‬‬
‫‪ ‬کمک به شناخت مشکالت بهداشتی(مسائل ارثی‪,‬تماس با محیط‪,‬شیوه زندگی‪,‬وسعت‬
‫و کیفیت مراقبتهای پزشکی)‬
‫‪ ‬تفاوت میزانهای بیماری بین مهاجرین و آنها که مهاجرت نکرده اند‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫طبقه اجتماعی‬
‫‪ ‬شغل‪ ،‬درآمد‪ ،‬تحصیالت‬
‫‪ ‬استفاده ازخدمات درمانی و پیشگیری‬
‫‪15‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫شغل‬
‫‪ ‬شرایط نامطلوب فیزیکی‪ ،‬موادشیمیایی‪ ،‬سروصدا‪ ،‬سوانح و حوادث‪ ،‬فعالیت بدنی‪،‬‬
‫فشار روانی کار(‪)HTN,GU,DM‬‬
‫َ‬
‫‪ ‬سیلیس آزاد=‪pulmonary fibrosis‬‬
‫‪ ‬پنبه نسوز=مزوتلیوما‬
‫‪ ‬آنیلین=سرطان مثانه‬
‫‪16‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫وضعیت تاهل‬
‫‪ ‬مرگ و میر در کل بیماریها و میزان مرگ اختصاص ی در بسیاری از بیماریها ‪:‬‬
‫‪ ‬مطلقه >بیوه>مجرد>متاهل‬
‫‪ ‬حمایت روانی وفیزیکی همسر‬
‫‪ ‬قویتر بودن وضع فیزیکی و عاطفی آنها که تن به ازدواج می دهند‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫دکتر معتمد‬
‫‪8/5/2016‬‬
‫اجزای زنجیره عفونت‬
‫‪ ‬عامل عفونت زا‬
‫‪ ‬نحوه انتقال‬
‫‪ ‬میزبان‬
‫ویژگی های عامل اتیولوژیک‬
‫‪ ‬عفونت زایی ‪Infectivity‬‬
‫‪ ‬آسیب زایی‪ ،‬بیماریزایی ‪Pathogenicity‬‬
‫‪ ‬حدت ‪Virolence‬‬
‫‪ ‬میزان کشندگی‬
‫‪ ‬خاصیت آنتی ژنی ‪Antigenicity‬‬
‫‪ ‬خاصیت ایمنی زایی ‪Immunogenicity‬‬
‫‪ ‬ایمنی هومورال‬
‫‪ ‬ایمنی سلولی‬
‫اپیدمیولوژی توصیفی و وقوع بیماری‬
‫‪ ‬دوره کمون یا نهفتگی ‪incubation period‬‬
‫‪ ‬فاصله زمانی بین هجوم یک عامل بیماریزای عفونی تا ظهور اولین عالیم و نشانه های بیماری‬
‫‪ ‬در رابطه با بیماری مطرح است‪.‬‬
‫‪ ‬دوره کمون خارجی ‪exterinsic‬‬
‫‪ ‬فاصله بین ورود عامل عفونت زا به بدن ناقل تا زمانی که عفونت زا شود و بتواند آن عامل را‬
‫به میزبان جدیدی منتقل کند‪.‬‬
‫‪ ‬دوره کمون ایمونولوژیک (سرولوژیک)‬
‫‪ ‬فاصله زمانی بین ورود عامل عفونت زا به بدن تا ظهور پاسخ ایمنی در بدن میزبان‬
‫‪ ‬در رابطه با عفونت مطرح است‪.‬‬
‫منابع‪ ،‬مخازن‪ ،‬نحوه انتقال و دوره قابلیت سرایت‬
‫‪ ‬منبع عفونت ‪Source‬‬
‫‪ ‬شخص‪ ،‬حیوان‪ ،‬ش یء و ماده ای که یک عامل عفونی برای رسیدن به میزبان از آن عبور می‬
‫کند‪.‬‬
‫‪ ‬مخزن ‪Reservoir‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫محل زندگی معمول و تکثیر یک عامل عفونی‬
‫ادامه حیات عامل عفونی وابسته به آن است‪.‬‬
‫عامل بیماریزا بتواند از مخزن به میزبان حساس دیگری منتقل شود‪.‬‬
‫تکثیر‪ ،‬وابستگی‪ ،‬انتقال‬
‫‪ ‬انتقال‬
‫‪ ‬مستقیم‬
‫‪ ‬غیر مستقیم‬
‫انتقال مستقیم‬
‫‪ ‬تماس مستقیم (ملس کردن‪ ،‬بوسه‪ ،‬تماس جنس ی‪ ،‬ذرات تا فاصله ‪ 0/5 -1‬متر)‬
‫‪ ‬تماس با خاک (کزاز)‬
‫‪ ‬گزش حیوانات (هاری)‬
‫‪ ‬مادر به جنین‬
‫انتقال غیر مستقیم‬
Vehicle- borne
 Vector- borne

Mechanical
 Biological


Air- borne
‫اپیدمیولوژی بیماریهای عفونی‬
‫‪ ‬عفو ت (‪)Infection‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪24‬‬
‫تع یف‪ :‬ورود و س ش يا تكثی يك عامل بيماري ا به بدن انسان يا جا ور‬
‫بدن به راههای مختلف به حمله عامل بیماری ا پاسخ می دهد‪:‬‬
‫‪ ‬رخداد بیماری عفونی‬
‫‪ ‬پاسخ ا منی بدن‬
‫اما ک عفو ت همیشه ملتهی به بیماری می یود‬
‫سطوح مختلف عفو ت‪:‬‬
‫‪(Colonization ‬استق ار) مثل‪:‬استافیلوروک هالیی درپوست و بینی‪.‬‬
‫‪( Subclinical ‬تحت بالینی) مثل‪:‬ابتالی تحت بالینی به تب مالت‬
‫‪(Latent ‬پنهان) مثل‪ :‬ما دن وی وس تبخاب دریاخ خلفی خاع‬
‫‪(Clinical ‬بالینی) همان بیماری عفونی است‬
‫مراحل عفونت‬
‫‪ ‬استقرار ‪Colonization‬‬
‫‪ ‬فقط به اندازه استمرار خود عامل بیماریزا تکثیر می کند‪ .‬روی سطح مخاط و پوست‬
‫‪‬‬
‫آلودگی ‪ contamination‬روی سطح اشیاء است‪ .‬وج ــود عـام ــل بیم ــاری زا بـر‬
‫سط ــح بدن‪ ،‬لباس‪ ،‬بستر خواب‪ ،‬اسباب بازی‪ ،‬لوازم جـ ـراحـی و پانسمــان یا دیگر‬
‫مواد بیجان و مواد خوراکی مانند آب‪ ،‬شی ــر را آلودگی می گوینــد‪.‬‬
‫‪ ‬عفونت ‪Infection‬‬
‫‪ ‬تغییرات سرولوژیک در بدن رخ داده ولی باعث عالیم بالینی نمی شود‪.‬‬
‫‪ ‬بیماری عفونی ‪Infectious Disease‬‬
‫‪ ‬عالئم و نشانه های بالینی بروز کرده است‪.‬‬
‫آالیش یا آلودگی انگلی )‪(Infestation‬‬
‫جـ ــایگزین شـ ــدن‪،‬تولید مثـ ــل و گسـ ــترش بنـ ـ ــد پای ــان بـ ــر سطـ ـ ــح بـ ــدن یـ ــا لب ـ ــاس‬
‫را‪ Infestation‬می گویند‪.‬‬
‫مثل‪ :‬آلـودگی بـه شـ ش – آلـوده شـدن بـا هیـره (‪ )Itch Mite‬و آلـودگی بـا کرمهـای انگلـی‬
‫روده ای‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫‪ ‬بیماری عفونی (‪:)Infectious disease‬‬
‫‪ ‬تظاه ات باليني اش ي ازعفو ت درانسان يا حيوان‬
‫‪ ‬بیماری مسری(‪:)Contagious disease‬‬
‫‪ ‬در تیمجه تماس ا جاد ممی یممو مد‪ .‬ممثم ممل بیمممماریهای گاب ت اخ جذام ا بیماریهای آمیزش ی‬
‫‪ ‬بیماری قابل انتقال(‪:)Communicable disease‬‬
‫‪ ‬در تیجه ک عامل عفونی ا ف آورد های سمممی آن به وج ممود م ممی آ د و می توا مد بمه همور مسمتقی ما‬
‫کی م مسممتقی ازانسممان بممه انسممان ج م مما ور بم ممه جا م ممور م مما ازمحمی م م م (همموا م د و کبممار خمماک آ‬
‫کذا) بممه انسممان ا ج مما مموران ملتمق ممل یود‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫‪‬‬
‫عفونت بیمارستانی (‪:)Nosocomial Infection‬‬
‫‪ ‬عفو ممت ه ممای جد ممدی هسممتلد رممه درزمممان س م ی یممدن دربیمارسممتان ا جمماد مممی یممو د و گمما حتممی‬
‫عممد ازم خص یدن بیمارخود را نشان می دهلد‪.‬‬
‫‪ ‬بممه عمبممارت د گم ا م عفو تهمما درزمممان پممذ ش بیممماروجممود دایت ممه ا ممد بیممماردردور رمممون بممود و‬
‫درادامم ممه عفو ممت اش م ی از س م ی قب م یممز بممود ا ممد (و فق م بممه خمماه ی م ا بیمارس متان رخ مممی‬
‫دهلد)‬
‫‪ ‬مثل‪ :‬عفو تهای ادراری اش ی ازسو د عفو ت های عد ازعمم ممل ج اح و ‪...‬‬
‫‪‬‬
‫عفونت فرصت طلب (‪:)Opportunistic Infection‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪28‬‬
‫ا عفو ت ها درزمیله اختالب ا ممل ممی بمه وج ممود می آ ل ممد‪.‬‬
‫درحالت عادی (ا منی هبیع ) بیماری ا یستلد‪.‬‬
‫ما لد تبخاب تورسوپالسموز سل و ‪...‬‬
‫ً‬
‫خصوصا درا دزرخ می دهلد‪.‬‬
‫‪ ‬عفونت پزشک زاد (‪)Iatrogenic infection‬‬
‫‪ ‬ناش ی از دخالت پزشک‬
‫‪ ‬بــه عـف ــونتهایی مــی گوینـ ــد کــه بــه علــت اقــدامات تاخی ـ ی‪ ،‬درمــانی یــا پیشــگیرانه پزشــک یــا کارکنــان‬
‫دیگر بهداشتی درمانی ایج ــاد می شوند و موجــب نقـص‪ ،‬معـل ــولی ــت‪ ،‬ناتوانی یا م ــرگ می گــردند‪.‬‬
‫‪ ‬مثممل‪ :‬وارممنش بممه پنممی سممیلین – آ مممی آپالسممتیک اشم ی ازنل آمفلیکممل لممورمی اشم ی ازمواجه م ممه بمما‬
‫ایع ممه ا کس دوران جلینی ابتال به هپاتیت به خاه ت ریق خون و ‪...‬‬
‫‪29‬‬
‫طیف بیماریها‬
‫دامله عفو ت (‪)GRADIENT OF INFECTION‬‬
‫‪ ‬سلسله تظاهرات ناخوش ي در میزبان كه منعكس كننده واكنش او به‬
‫يك عامل عفوني ميباشد و مي تواند از مرگ در يك انتها تا عفونت‬
‫ناآشكار در انتهاي ديگركشيده شود‪ .‬وفور اين نشاني ها در رابطه با‬
‫بيماري هاي عفوني خاص تغيیر پيدا مي كند‪.‬‬
‫‪e‬‬
‫کشنده‬
‫‪d‬‬
‫شدید‬
‫‪c‬‬
‫متوسط‬
‫‪b‬‬
‫مالیم‬
‫‪a‬‬
‫ناپیدا‬
‫‪ ‬سه دسته‪:‬‬
‫‪-1 ‬بیماریهایی که در اکثر مبتالیان بصورت ناپیدا هست (یعنی عالئم بیماری در‬
‫هیچ مرحله ای ظاهر نمی شود) فقط عده کمی از دارای عالئم بالینی و در عده‬
‫کمتری شدید و کشنده‬
‫‪ ‬پولیو‪ ،‬هپاتیت های ویروس ی‪ ،‬سل‪ ،‬عفونتهای مننگوکوکی (پدیده کوه یخ)‬
‫‪-2 ‬بیماریهایی که در اغلب موارد به صورت بیماری بالینی هستند (قسمت‬
‫کوچکی شدید و کشنده)‬
‫‪ ‬سرخک‪ ،‬آبله مرغان‬
‫‪-3 ‬بیماریهایی که در اغلب موارد به صورت شدید و کشنده هستند‬
‫‪ ‬هاری‬
‫پدیده کوه یخ‬
‫‪ICEBERG‬‬
‫‪PHENOMENON‬‬
‫‪ ‬در مورد بیماریهای عفونی و بیماریهای مزمن مطرح است‪.‬‬
‫‪ ‬اهمیت‪-:‬آمار بیماریها‬
‫‪- ‬فعالیتهای کنترل بیماریها‬
Figure 6.6 The pyramid and iceberg of disease
Diseased, diagnosed & controlled
1
Diagnosed, uncontrolled
2
Undiagnosed or wrongly
3
Diagnosed
disease
diagnosed disease
Undiagnosed or
wrongly diagnosed disease
Risk factors for disease
4
Free of risk factors
5
‫جنبه هاي مهم انتقال شخص به شخص بيماریها‬
‫زمان توليد‬
‫ايمني وهي‬
‫میزان حمله ثا ويه‬
‫‪Generation Time‬‬
‫‪Herd Immunity‬‬
‫‪Secondary Attack Rate‬‬
‫‪Generation Time‬‬
‫فاصله بین دريافت عفونت بوسيله يك میزبان و اوج خاصيت انتقال دهي آن‬
‫تقريباًًً معادل دوره كمون مي باشد‪.‬‬
‫اوج قابليت سرايت مي تواند قبل يا بعد از دوره كمون باشد‪.‬‬
‫اگر عفونت عاليم باليني نداشته باشد دوره كمون را نمي توان مشخص نمود‪.‬‬
‫در حاليكه زمان توليد در همين عفونت به انتقال عفونت خواه آشكار ‪،‬خواه نا پيدا‬
‫اطالق ميگردد‪.‬‬
‫ايمني گروهي‬
‫مقاومت يك گروه به علت ايمني نسبت بزرگي از افراد آن گروه در‬
‫برابر هجوم و انتشار يك عا مل عفوني‬
‫ايمني گروهي عامل مهمي در پويايي همه گيري هاي‬
‫پيشرونده و دوره اي بودن بيماريهايي از قبيل آبله‬
‫مرغان و سرخك مي با شد (قبل از استفاده وسيع از‬
‫واكسن )‬
‫در طول يك همه گیري تعدادي از افراد مستعد به بيماري مبتال مي شوند که‬
‫خود منبعي براي اشاعه بيماري هستند‪.‬‬
‫به تدريج با اف ايش ايمني وهي اپيدمي رل ب می یود‪.‬‬
‫با تولد وزادان و مهاج ت اف اد کی مصون ايمني وهي‬
‫و احتماب اپيدمي جديد می باید‪.‬‬
‫كاهش افته‬
‫پس ب اي كل ب يك اپيدمي زم يست ‪ 100‬درصد اف اد جامعه مصون با‬
‫یلد‪.‬‬
‫میزان حمله ثا ويه‬
‫‪SECONDARY ATTACK RATE‬‬
‫تعداد موارد بيماري كه طي دوره معيني از زمان در بین افراد در معرض خطر يك‬
‫گروه بسته بو جود مي آيد‪.‬‬
‫تعداد موارد جديد در گروه منهاي مورد يا موارد اوليه‬
‫دردور معيني اززمان‬
‫تعداد افراد مستعد گروه )منهاي مورد يا موارد اوليه(‬
‫‪( Index Case‬مورد شاخص)‬
‫موردي كه باعث مي شود كه خانوار يا گروهي از افراد مورد توجه كار كنان بهداشتي قرار‬
‫گیرند‪.‬‬
‫حامل‬
‫‪CARRIER‬‬
‫‪ ‬شخص حامل عامل عفونی است ولی آزمایش سرولوژی او منفی است یا نشانه بالینی‬
‫ندارد‪.‬‬
‫‪ ‬معموال قدرت بیماریزایی عامل عفونی در حاملین کمتر است ولی حاملین می توانند‬
‫دیگران را آلوده کنند‬
‫‪ ‬طبقه بندی حاملین‪:‬‬
‫‪ ‬الف) بر حسب نوع‬
‫‪ ‬حاملین در دوره کمون‬
‫‪‬‬
‫(سرخک‪ ،‬اوریون‪ ،‬فلج اطفال‪ ،‬آنفوالنزا‪ ،‬دیفتری‪ ،‬هپاتیت ب)‬
‫‪ ‬حاملین در دوره نقاهت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫علیرغم بهبودی عالیم بالینی‪ ،‬هنوز انتقال بیماری رخ می دهد‬
‫خطرناکترند‬
‫لزوم تکمیل دوره درمان آنتی بیوتیکی علیرغم بهبود عالیم‬
‫مثال‪ :‬حصبه که تا ‪ 8-6‬هفته پس از بهبود عالیم می تواند دیگران را آلوده کند‪.‬‬
‫‪ ‬حاملین سالم (سالم؟)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ً‬
‫تقریبا همان موارد تحت بالینی هستند (بدون عالمت‪ ،‬به ظاهر سالم)‬
‫مثال‪ :‬وبا‪ ،‬فلج اطفال‪ ،‬دیفتری‪... ،‬‬
‫توجه‪ :‬موارد تحت بالینی ممکن است حامل باشند (فلج اطفال) یا نباشند (سل)‬
‫‪ ‬ب) بر حسب طول مدت‬
‫‪ ‬حاملین موقت‬
‫‪ ‬حاملین مزمن‪ :‬پراکنده کردن عامل بیماری برای مدت نامعلوم (گاهگاه یا دایمی) (حصبه‪ ،‬هپاتیت ب)‬
‫‪ ‬ج) بر حسب راه خروج‬
‫‪ ‬ادرار‪ ،‬مدفوع‪ ،‬ترشحات تنفس یا بینی‪ ،‬خون‪ ،‬زخم باز و ‪...‬‬
‫‪ ‬مهم بودن وضع اشتغال در این مورد (فرد حامل حصبه که با مواد غذائی یا آب سروکار دارد خطرناک تر از حاملی‬
‫است که کار دفتری دارد)‬
‫الگوهاي مختلف همه ی ي‬
‫‪ -1‬تك ملبعي ( ‪(Common Source‬‬
‫‪ -2‬ملتش ه ( ‪(Propagated‬‬
‫‪3‬م همه ی ي هاي آرام و يا وي‬
‫‪Slow or Modern Epidemics‬‬
‫‪ :1‬تك منبعي ( ‪(COMMON SOURCE‬‬
‫در نتيجه مواجهه گروهي از افراد با يك عامل زيانبار مشترك ايجاد مي شود‪.‬‬
‫ً‬
‫اگر مواجهه كوتاه و اصوال ًًًًًً ًً ًً ًً ًَ ًَ ًَ ًَ ًَ ًً ًً ًً همزمان باشد همه گیري لحظه اي رخ مي‬
‫دهد‪.‬‬
‫)‪(Point Source Epidemic‬‬
‫تمام موارد بيماري در فاصله يك دوره كمون رخ مي دهند‪.‬‬
‫ويژگي هاي همه گیري تك منبعي لحظه اي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫از يك محل و منبع شروع ميشود‪.‬‬
‫بروز ناگهاني دارد و موارد بيماري بطور همزمان بروز ميكنند‪.‬‬
‫تعداد موارد سريعا افزايش و كاهش مييابد‪.‬‬
‫منحني همه گیري يك موج داشته و امواج ثانوي ندارد‪.‬‬
‫طول مدت همه گیري به اندازه يك دوره كمون بيماري است‪.‬‬
‫چند مثال‬
‫‪.1‬‬
‫مسموميت هاي غذايي‬
‫ابتالء به هپاتيت از مصرف يك نوع نوشابه در يك جشن‬
‫همه گیري ناش ي از عفونت كامپيلوباكتريايي با منشاء شیرآلوده در يك مدرسه‬
‫شبانه روزي‬
‫‪.4‬‬
‫فاجعه نشت گاز در بوپال هندوستان‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫همه گیري تك منبعي مداوم‬
‫‪ ‬محدود به يك محل نيست‪.‬‬
‫‪ ‬شروع تدريجي دارد و موارد بطور غیرهمزمان بروز ميكنند‪.‬‬
‫‪ ‬منحني همه گیري داراي امواج ثانوي نیز هست‪.‬‬
‫‪ ‬طول مدت همه گیري بيش از يك دوره كمون بيماري است و بيماري طول‬
‫ميكشد‪.‬‬
‫‪ ‬البته مودارهمه ی ي تك ملبعي به خاه پيدايش موارد ثا ويه‬
‫بيماري آلود یدن مداوم ملبع هو ني بودن وتلوع دور كمون تغيی‬
‫یكل پيدا مي كلد ‪.‬‬
‫به همین دليل تشخيص همه ی ي تنها از روي یكل ملحني ممك است‬
‫مشكل با ید ‪.‬‬
‫چند مثال‬
‫‪ ‬آلودگي يك چاه آب‪.‬‬
‫‪ ‬انتقال بيماري از يك فرد ناقل (مثل سوزاك)‬
‫‪ ‬واكسن آلوده اي كه در سطح كشور توزيع شده‬
‫منتشر ه ( ‪(PROPAGATED‬‬
‫ا تقاب مستقي يا کی مستقي عامل عفوني ازيك میزبان به میز بان‬
‫حساس ديگ ( ما ريا ‪-‬تب زرد)‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫تحت دو ی ر كا مالًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًً اختصاص ي ايجاد‬
‫مي یود‬
‫ً‬
‫‪ -1‬زماني كه عامل عفوني در جمعيتي وارد یود كه يا قبال با آن عامل مواجه نشد‬
‫يا سالهاي متمادي عامل مورد ظ درآن ديد نشد باید‪.‬‬
‫‪-2‬ورود تعداد زياد اف اد مستعد به يك جامعه‬
‫ورود س بازان جديد به يك پا دگان‬
‫همه گیري پيشرونده‬
‫‪ ‬غالبا منشاء عفوني دارد‪.‬‬
‫‪ ‬در جامعه اي ايجاد ميشود كه افراد آن جامعه نسبت به بيماري مورد نظر‬
‫حساسنديعني ايمن نيستند‪.‬‬
‫‪ ‬در اينجا آنقدر بيماران‪ ،‬افراد سالم را مبتال ميكنند كه شمار افراد مستعدتمام شود‬
‫و آن ها نیز ايمن گردند‪.‬‬
‫‪ ‬دوره اين اپيدميخيلي طوالني تر از انواع ديگر است‪.‬‬
‫‪ ‬در اينجا انتقال يا از شخص به شخص است‪ ،‬يا از ناقلین بندپا و يا به وسيله مخازن‬
‫حيواني‬
‫چند مثال‬
‫‪ ‬همه گیري هپاتيت ‪A‬‬
‫‪ ‬همه گیري فلج اطفال‬
‫‪ ‬همه گیري آنفلوآنزا‬
‫‪51‬‬
‫برنامه مدون يكروزه عفوني‬
‫‪ 2‬اسفند‪84‬‬
‫همه گیري آرام يا نوين‬
‫‪ ‬همه گیري هايي كه در جامعه محسوس نيستند‪ ،‬نظیر همه گیري سرطان ها را همه‬
‫گیري آرام ميگويند‪.‬‬
‫اقدامات اختصاص ي كل ب یامل موارد زي است‪.‬‬
‫‪ ‬مقابله با مخ ن عفو ت‬
‫‪ ‬قطع ا تقاب عفو ت‬
‫‪ ‬پايین آوردن حساسيت میزبان‬
‫مقابله با مخزن عفونت‬
‫اگر حيوان اهلي مخزن باشد‬
‫‪ ‬ايمن سازي ‪،‬آزمايش گله ها ‪ ،‬نابود كردن دام (تب مالت‪،‬سل گاوي)‬
‫اگر انسان مخزن باشد ديگر ريشه كني روش مناسبي نيست‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫گاهي ميتوان موضع عفونت را خارج كرد (برداشتن كيسه صفرا در حصبه مزمن )‬
‫جدا سازي مبتاليان ( ايزوالسيون )‬
‫درمان بيماري‬
‫ضد عفوني كردن اشياء آلوده‬
‫‪ ‬قرنطینه‬
‫کنترل مخزن و منبع‬
‫‪.1‬‬
‫جداسازی (‪)isolation‬‬
‫‪.IV‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫‪56‬‬
‫قدیمی ترین راه مبارزه با بیماری‬
‫جدا کردن در طی دوره واگیری در محل و شرایطی که احتمال انتقال عفونت به افراد حساس به صفر برسد‬
‫جدا سازی فیزیکی بیماران و یا درمان آنها تا زمانی که خطر انتقال از بین برود‬
‫انواع مختلف جداسازی بر حسب نوع عفونت‬
‫کنترل مخزن و منبع‬
‫‪.1‬‬
‫جداسازی (‪....)isolation‬ادامه‪:‬‬
‫‪.IV‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫‪57‬‬
‫عدم اثر زیاد در بیماریهایی که ‪:‬‬
‫موارد تحت بالینی و حامل زیاد دارند (فلج اطفال‪ ،‬هپاتیت ‪)A‬‬
‫‪.A‬‬
‫واگیری زیاد قبل از بروز عالیم دارند (اوریون)‬
‫‪.B‬‬
‫جداسازی شیمیایی در بیماریهایی که جداسازی فیزیکی مؤثر نیست (سل‪ ،‬جذام‪:)STI ،‬‬
‫درمان آنتی بیوتیکی سریع و غیر عفونی کردن آنها در اسرع وقت‬
‫جدا سازی در مبارزه با بیماری آنقدرها موفق نیست و احساس امنیت کاذب می دهد‬
‫امروزه فقط در مواقع خاص که خطر انتقال خیلی استثنایی زیاد باشد به کار می رود‬
‫کنترل مخزن و منبع‬
‫‪.1‬‬
‫قرنطینه‪:‬‬
‫‪.IV‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫‪58‬‬
‫ً‬
‫محدودیت حرکت افراد ظاهرا سالم و مواجهه یافته با عفونت به مدتی حدود طوالنی ترین دوره کمون (با هدف‬
‫جلوگیری از تماس آنها با افراد حساس)‬
‫انواع‪:‬‬
‫قرنطینه مطلق (تعریف فوق)‬
‫‪‬‬
‫قرنطینه تعدیل شده‪ :‬محدودیت انتخابی در حرکت (نرفتن بچه ها به مدرسه و ماندن در خانه)‬
‫‪‬‬
‫امروزه منسوخ شده است‪ ،‬به جای آن ”مراقبت از بیماری” مطرح است‬
‫قطع انتقال عفونت‬
‫‪ ‬اقدامات محيطي براي پيشگیري از انتقال بيماریهايي كه از طريق خوردن مواد آلوده‬
‫منتقل مي شود‪.‬‬
‫‪ ‬تصفيه آب پاستوريزه كردن شیر بازرس ي و انجام مقرراتي كه براي تأمین غذاي سالم اعمال‬
‫ميشود‪.‬‬
‫پايین آوردن حساسيت میز بان‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ايمن سازي فعال عليه ديفتري ‪،‬كزاز ‪،‬سياه سرفه‪ ،‬فلج اطفال‪،‬هپاتيت‪،‬سرخك‬
‫ايمن سازي غیر فعال با استفاده از پاد تن ها‬
‫پروفيال كس ي دارويي‬