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현대사회와 청소년
현대사회와 청소년
청소년의 의의
2. 현대사회와 청소년
3. 청소년의 연령적 분화
4. 청소년과 사회
5. 청소년의 의식구조
6. 한ㆍ중ㆍ일 청소년의 의식구조
1.
I. 청소년의 의의


Adolescence, youth : 10대후기~24까지
乳·幼兒期→아동기→청소년기→청년기→장
년기→노년기


Puberty : 사춘기, 춘기 발동기, 묘령, (식물)개화
기
Adolescent : 유년, 소년.
의존적
아동기
과도기
청소년기
독립
적
성인기
1. 청소년기의 특징
혼란
질서
청소년기
성년기
A new stage of life
아동기
나의 정체성은 무엇인
가? 나는 누구인가?
빠른 신체적 변화
사춘기 ; 청년기가 시작되는 연령.
 남자는 13세 전후, 여자는 11세 전후부터 시작.
 신체적 발달이 왕성해지고 정신적으로도 커다란 변화가 생기는
때.
 신체적 특징으로는 2차 성징이 나타나기 시작.
 정신적으로는 과거 어느 때보다 자아의식이 강하게 나타난다.
 현실 환경을 부정하고 대립하려는 생각과 작용이 보인다.
 그러한 뜻이 잘 이루어지지 않을 경우 고독감을 느끼는 수도 있다.
 주변인(경계인) ;
 신체적 성질, 언어, 의복 , 습관 등의 차이로
 하나의 사회 집단에도 완전히 소속되지 못하고 다른 것으로도 되
지 못하는 사람.
 2차 성징기 ; 2차 성징을 나타내는 시기
 2차 성징이란 생식기관 이외의 신체 각 부위에서 성징을 나타나는
남녀의 특징을 말한다.
 전신의 체형, 골격, 근육, 피부, 피하 조직, 발모 상태, 유방, 후두
등 형태적인 특징 및 기타 기능적 특징을 말한다.
 특히, 남자의 변성, 발모, 체형과 여자의 유방, 발모, 체형 등에 중
점을 둔다.


제 2의 탄생기 ; 자기존재에 대한 가치를 발견하기 시작
하는 시기.
생각의 범위가 넓고 깊어지며
자신의 신체적 성장과 정신적 성숙에 자신감과 신비감을 갖는
다.
 자아 의식이 성장하며 자기를 객관적으로 파악하려고 노력.
 제1의 탄생이 신체적 탄생이라면,
 제2의 탄생은 정신적 탄생이라고 할 수 있다.



질풍노도의 시기 ; 서로 상반되는 가치관이 교차


심리적으로 의존과 독립, 무관심과 열성, 쾌락의 추구와 이상
주의, 우월적 자신감과 소외감, 희망과 절망, 극단의 이기주의
와 이타주의와 같은 급변화를 일으키는 청소년 시기를 말한다.
심리적이유기 ;


부모나 교사 등 성인의 보호, 감독, 간섭으로부터 벗어나서
독립적으로 행동하고자 하는 심리적 경향을 띠는 시기.
2. 인생의 갈림길

과도기적 이중적 성격 : 활기찬 시기
한류
찬 공기
다양한 물고기
가 많이 잡힌
다.
난 류
더운 공기
바람이 세
차고 눈ㆍ
비가 온다
II. 현대사회와 청소년
노년기
노년기
장년기
청소년기
장년기
청소년기
아동기
아동기
유아기
유아기
1. 과학지식의 배증기간
l 1차 배증기간 --- 1900년 (서기 원년 기준 : 1)
l 2차 배증기간 --- 1950년
l 3차 배증기간 --- 1970년



l 현재의 배증기간 --- 18일
# 지난 50년의 변화 보다 앞으로 10년이 더 큰
변화를 겪게 될 것이다 <빌 게이츠@생각의 속도>
21세기에는 생각의 속도가 결정한다
과학지식의 배증기간
과학지식의 양
18일
5
년
20년
기간
1900년
50년
2. 빠르게 변하는 세상
»
»
»
»
»
수렵.채집의 시대 --- 수억년?
농경시대 --- 기원전 2만년부터
산업시대 --- 1700-1800부터
정보화시대 --- 1950년부터
꿈의 사회(Dream Society) --- ?부터
빠르게 변하는 세상
1000
1000
900
900
800
800
700
700
600
600
500
500
400
400
300
300
200
200
100
100
00
수렵채집기
수렵채집의
시기
수렵•채집의 시대
수 억년?
농경기
산업시대
산업시대
농경시대
20000년
정보화시대
산업시대
200~300년
정보화시대
50년?
III. 청소년의 연령적 분화



연령의 의미
연령과 사회구조
발달심리학적으로 본 청소년
1. 연령의 의미





사회는 연령에 맞는 태도와 행동을 요구.
사람은 ‘사회적 시계’에 맞추어 행동한다.
통과의식(rite of passage)은 하나의 사회
적 메커니즘(mechanism).
연령에 따라 사회가 부여하는 지위와 책임
이 다르다.
여기서 자신의 연령과 다른 연령집단과 동
일시하려는 경향-허위의식-이 생긴다.
나이란 어떤 의미가 있는가?
노년후기
노년전기
나는 아직도 젊
어…노인이란
소리 듣기 싫어
…
회갑, 수연
우린 아직
학생이에
요…
성년기
(청년기·장년기)
청년전기
아동후기
나도 이젠
어른인데
…
퇴임식
통과의례
성인식
아동기
고등학교졸업식
2. 연령과 사회구조
이 나라에는
진정한 어른이
없구나....
乳·幼
兒期
兒童期
아이가 정
말 올되네
….
청소년기
나이가 몇 살
인데 아직도...
성인기
노년기
어른이면 어른
다워야지…
3. 발달심리학적으로 본 청소년

고대의 인간발달론
Plato의 3단계 발달론
Infancy
0-3 욕망,욕구
음악,체육
Id
Child
3-6 용기,의지
사교성
Ego
adult
6-
과학,수리
S-ego
신성,불멸
Aristotle의 3단계설
Infancy
0-7
Plant
Reproduction
식물성
Boyhood
7-14
Animal Sensation
동물성
manhood
14-21
human soul
인간성
Rousseau의 5단계 발달과정
구분
연령
특징
교육내용
유아기
0-5
감각적 운동기
자연의 관찰, 교통과 훈련
미개기
5-12
유희, 운동기
감각적 훈련, 자아의식교육
발전기
12-15
호기심의 발로
조각예술, 천문학, 자연과학
청년기
15-20
도덕성의 형성,
성의 발현
도덕교육, 성교육
성인기
20-
이성의 형성,
사회성의 발달
사회생활, 자아발견
Freud의 성격발달단계론
명칭
Oral stage
구순기;口脣期
Anal stage
肛門期;항문기
Phallic Phase
남근기;男根期
Latent period
잠복기;潛伏期
Genital phase
성기기;性器期
연령
성격 및 행동특징
0-2
Oral sadistic
수유를 통한 성격형성
입술을 통한 libido의 방출
Auto-erotism
자기애
3-4
대소변의 유보와 배설
대소변의 훈련방법과 성격형성
항문을 통한 libido의 방출
Auto-erotism
자기애
4-6
이성에 의한 구별의식
Oedipus Electra Complex
Identification, Imitation
성기의 자위행위에 대한 만족
Narcissism
자기애
개별의식 < 사회의식
도덕성과 양심의 형성
동성애, 우정의 형성
Homo-sex
동성애
종족본능의 욕구가 왕성
제2의 Oedipus Complex
성욕도착의 경우가 발생
Libido가 자기의 성기에 집중
Hetero-sex
이성애
6-12
12-
Erikson의 자아발달단계
단계
구강기
OralSensory
항문기
MuscularAnal
운동기
Locomotor
잠재기
Latency
나이
기본
갈등
중요한
사건
요
탄생
부터
12 –
18개월
신뢰
대
불신
수유
feeding
아기는 돌보는 사람과의 관계에서 첫
번째 사랑과 신뢰를 형성해간다. 만약
그렇지 않으면 불신감이 발달한다.
18개
월 – 3세
자율성
대
수치심,
의심
약
배변
훈련
아이의 에너지는 걷기, 쥐기, 항문 괄약
근 조절 등 신체의 기술을 개발하는데
집중되어 있다. 아이는 통제(control)를
배운다. 만약 잘 조절이 안되면 수치심
과 의심이 발달한다.
3 – 6세
주도성
대
죄책감
독립
아이는 보다 고집스러워지고, 주도성을
갖는다. 너무 강제적이면 죄책감을 갖
게 된다.
6–
12세
근면성
대
열등감
학교
생활
아이가 새로운 기술을 배고자 하는 욕
구를 다뤄야만 한다. 그렇지 않으면 열
등감, 실패감, 무능감이 발달하게 된다.
사춘기
12 감 대 역할
Adolscence 18
혼돈
자아 정체
친구
관계
십대는 직업과 성 역할과 정치와
종교에서 자아 정체감을 성취해
야만 한다.
청년기
Young
Adulthood
19 40
친밀감 대
고립감
사랑
관계
청년기는 관계에서 친밀감을 형
성해야만 한다. 그렇지 않으면
고립감으로 고통 받는다.
중년기
Middle
Adulthood
40 65
생산성 대
침체
양육
성인은 후대의 자손에게서 만족
하고 양육하는 방법을 찾아야만
한다.
성숙기
Maturity
65죽음
까지
자아 통합
대 절망
인생
의회
고와
인정
한 사람으로서 충만한 감정으로
의 자기감의 절정
IV. 청소년과 사회화



청소년의 사회화 과정
사회화에 영향을 미치는 조건들
가정의 교육적 기능의 쇠퇴


사회의 변화
사회의 전문화
사회화 Socialization



“사람들이 사회규범에 적응하는 것을 배우
는 과정”
“사회를 지탱해 나갈 수 있도록 해주고 세
대간의 문화를 이어주는 하나의 과정”
사회학 또는 사회심리학에서 사용하는 행
동이론
1. 청소년의 사회화 과정

가정에서의 사회화 과정


또래집단과의 사회화 과정




부모는 규범적, 또래는 개방적
남양 어린이들의 이기적 우정
Mass Com.을 통한 사회화 과정


부모는 최초의 선생
Yellow Paper :신문의 상업화
학교에서의 사회화 과정
성인들의 사회화 과정
2. 사회화 과정에 영향을 미치는
조건들

생득정 특성 :



환경적 특성 :


지적·정이적 특성
체력·신체적 조건
가정의 여러 조건
직접적인 환경배경 :


하위문화
하위사회
3. 가정의 교육적 기능의 쇠퇴


사회의 변화
사회의 전문화
전통적인 가정의 기능

가족의 고유기능




애정의 기능 - 성적 기능
생식의 기능
가족은 공동의 거주, 경제적 협력, 생식
이란 특성을 가지고 있다.
그러므로 “개인이나 사회의 복지는 부부
공동체 및 가족공동체의 행복과 직결되
어 있다”
가족의 파생적 기능


부양·보호(양육)의 기능
교육적 기능



인간관계, 생활양식, 행위규범, 가치체계 등 습
득.
생물학적 개체→인격적 존재로-인성형성
경제적 기능


생산적 기능
소비적 기능
공동생산공동소비
수입-남자
지출-여자
가족의 부가적 기능

휴식·오락의 기능



노동력의 재생산(Stress의 해소)
사회성을 기른다.
종교적 기능

결혼예식장, 장례예식장
1) 사회의 변화

세대차 Generation gap :







“기성세대와 젊은 세대간의 사고방식과 가치관
의 격차”
빠른 사회변동의 속도
부모들이 습득한 지식과 기술은 무의미
부모들은 사회변동에 적응하지 못해
부모와 자식간의 대화부족
서로의 이해부족
대화의 단절
2) 사회의 전문화



사회의 다양화→전문화
가정에서의 지식·기술의 습득 불가능
학교교육을 통해 직업교육
청소년문화 Youth Culture


청소년들의 Subculture 하위문화 형성
아동·청소년의 인성형성
유아원→유치원→학교
 또래집단
 Mass Communication



문화 = 자연 + 인간
“문화 또는 문명이란 지식·신앙·예술·도덕·법률·
관습 및 기타 사회구성원으로서의 인간에 의해 획
득된 모든 능력과 관습의 총체”
각각의 가치
관이 달라
요...
사회
가정
엄마는 세상을 살
아가려면 요령을
익혀야 한데요...
학교
학교에서 가
르치는 대로
하면 바보 되
V. 청소년의 의식구조

청소년의 가치관

인생관
인생의 목표
 청소년의 자아정체감
 자아정체의 사회적 성격
 청소년의 열등의식




사회관
가족관
결혼관
가치관 sense of values




인생은 선택의 연속이다.
“인간생활의 여러 국면(局面)과 과정(過程)
에서 가치판단이나 가치선택을 행사할 때
일관되게 작용하는 가치기준과 그것을 정
당화하는 근거, 혹은 신념의 체계적 형태”
인간의 정신적 노력의 목표로 간주되는 객
관적 당위, 진·선·미 같은 것.
인간행동의 선택의 기준.
1. 청소년의 가치관




사람의 행동은 가치관에 따라 다르게 나
타난다.
청소년은 감수성이 예민하여 가치관과
행동이 직결된다.
가치관이 올바르면 바른 행동으로 나타
나고, 비뚤어져 있으면 비뚤어진 행동을
하게 된다.
오늘날 청소년들의 자아개념은 미래지향
적(vision)이 아닌, 현실지향적.
비행청소년들의 경우
바람직한 가치관을 정립하지 못함.
 과거생활에 대한 부정적 태도
 개척정신의 결여
 의욕상실
 염세주의적 사고
 자신감 결여
 장래에 대한 절망감

Anomie or Normlessness

Norm : 기준, 규범, 모범, 표준, 규정.



Normal : 정상의, 보통의, 표준적인, 전형적인
Regular : 규칙
Anomie : 무규범상태




An : 무(無)
Normal : 정상, 규범, 질서
사회적 무질서
도덕적 무질서
Anomie


“행위를 규제하는 가치나 도덕적 기준을 상
실한 혼돈상태”
Robert K. Merton :

“한 문화가 지향하는 목표와 그것을 달성하고
자 하는 수단을 규제하는 제도적 규범 사이에
건전한 관계가 파괴된 상태”

사회적 Anomie :


어떤 사회에 지배적인 규범이나 가치체계가 이완
내지는 붕괴된 결과 사회의 집단적 수준에서 발생
하는 혼돈상태
심리적 Anomie :


불안붕괴감각, 자기상실감, 무력감에서 볼 수 있는
것과 같은 Personality에 있어서의 부적응현상
퇴행 등으로 나타난다.
합법적으로 규정하는 사회규범


사회가 강조하는 문화적 목표(Cultural
Goals)
목표를 달성하는데 필요한 제도화된 제 규
범(Institutionalized Means)

현실적으로 목표를 달성하는데 필요한 제도(수
단)들이 사회구성원들에게 차등적으로 분포 되
어 있다.




청소년들이 제도화된 수단들에 접근할 기
회가 결여
이것을 깨닫게 될 때 Anomie를 느낀다.
일탈행위에 빠질 수 있다.
비행청소년들의 일탈은


문화적 목표에 대한 일탈(×)
사회적 규범으로부터의 일탈(○)
2. 인생관




인생은 무엇인가?
인생의 목적은 무엇인가?
사람은 무엇으로 판단하는가?
옛날 : 신(身), 언(言), 서(書), 판(判)




신수(신수(身手) : 용모와 풍채, 몸가짐
언론(言論) 즉, 말씨(변정;辯正)
글씨와 문필(글씨와 논리 정연한 문장)
판단력
오늘날 사람을 평가하는 기준
女力
金
떵; 떵떵거릴
떵자를 아시나
요...
돈과 권세와 명예
1) 청소년의 정체감 identity


나는 누구인가?
정체감 :
미국 심리학자 E.H. 에릭슨이 제시한 개념.
 개인이 가지는 여러 가지 역할(role)을 통합·수행하는
것을 말한다.



‘경계선’이란 신경증과 정신병의 경계에 위치에
있다는 데서 나온 말로 오락가락하는 성격으로 예
측이 불가능한 사람을 가리킨다.
여야 정치인들의 정체성 혼란(?)
2) 청소년의 열등의식

소극적이고 퇴행적이다.





폐쇄적이다 : 비사교적, new(×) old(○)
자의식이 강하다 : 무시당하기는 싫어
수줍음이 많다 : 소극적, 겁쟁이
신경과민적이다 : 비판, 비교 (×)
자신의 처지에 대한 불만 : 신세타령
청소년의 적극적·공격적 행동





투사(投射) : 나의 단점을 타인에게 투사.
비판이나 결점을 자신에게 적용.
매사에 주인공이 되고자 한다 :인기전술
온갖 방법으로 남을 지배하려 한다 :
장점은 과장, 결점은 숨긴다 :

거짓이 거짓을 낳다가 결굴 비행에 빠진다.
청소년 열등의식의 해결책

The Pygmalion Effect 피그말리온 효과 :




사람들은 남들이 기대하는 대로 행동한다는 사실을 말
한다(Rosenthal,1973).
“칭찬하면 칭찬할수록 더욱 더 잘 하고자 하는 동
기를 제공한다.”
교육학에서는 칭찬, 격려, 신뢰, 인정, 애정, 사랑,
긍정, 확신, 믿음....이런 것들이 훨씬 더 큰 교육
적 효과가 있다고 가르친다.
부정적인 말로 꾸지람을 계속하면 그 아이는 부
정적인 인간으로 자란다.
수고했습니다.

나머지는 자료를 참고하세요.