Transcript Revalidatie en kinesitherapie bij kinderen 1

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2014-2015
Revalidatie en kinesitherapie bij kinderen 1 (D001119)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 4.0
Studietijd 108.0 u
Contacturen
48.0 u
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2014-2015
A (semester 1)
klinisch werkcollege
practicum
begeleide zelfstudie
hoorcollege
Lesgevers in academiejaar 2014-2015
Van Waelvelde, Hilde
Matthys, Dirk
7.5 u
15.0 u
2.5 u
22.5 u
GE24
GE02
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2014-2015
Bachelor of Science in de revalidatiewetenschappen en de
kinesitherapie
Schakelprogramma tot Master of Science in de
revalidatiewetenschappen en de kinesitherapie
Verantwoordelijk lesgever
Medelesgever
stptn
4
aanbodsessie
A
4
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
pediatrie -pneumo-cardiovasculaire aandoeningen bij kinderen - milde neuromotorische
stoornissen bij kinderen - DCD - verstandelijke beperkingen bij kinderen kinderrevalidatie - psychomotorische therapie
Situering
Dit opleidingsonderdeel vormt een eerste aanzet tot het ontwikkelen van de specifieke
competenties vereist om te functioneren als kinesitherapeut bij kinderen en bouwt
verder op de reeds verworven competenties in de revalidatiewetenschappen en
kinesitherapie en aanverwante wetenschappen.
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de ontwikkeling van volgende competenties uit de
Bachelor Revalidatiewetenschappen en Kinesitherapie: B 1.3, B 1.4, B 1.5, B 1.6, B
1.7, B 1.8, B 2.7, B 3.1, B 3.2, B 3.3, B 3.4, B 3.5, B 4.2, B 4.4, B 5.4
Inhoud
•
•
•
•
•
•
Cardio-vasculaire pathologie bij kinderen: capita selecta.
Pneumologische pathologie bij kinderen: capita selecta.
Psychopathologie bij kinderen: verstandelijke handicap, ADHD, autisme,
leerstoornissen.
Kinesitherapie bij kinderen met Developmental Coordination Disorder en bij kinderen
met een verstandelijke handicap.
Begincompetenties
Met succes gevolgd hebben van de volgende opleidingsonderdelen of de erin beoogde
competenties op een andere manier hebben verworven: 'Gedragsontwikkeling' en
'Motorische controle en leren'.
Eindcompetenties
• Inzicht hebben in
(Goedgekeurd)
1
• -een beperkt aantal cardiale en pneumologische pathologieën bij kinderen;
• -een aantal kinderpsychopathologische beelden;
• -het kinesitherapeutisch onderzoek en de vereiste kinesitherapeutische interventies voor
kinderen
• met milde neuromotorische aandoeningen en kinderen met een intellectuele
• beperking;
• -een pedagogische verantwoorde handelingsstijl.
• Een aantal onderzoeksinstrumenten en handelingsconcepten uit dit domein van de
• kinesitherapie voor kinderen kennen en kunnen toepassen in de klinische praktijk.
• Klinische probleemoplossend kunnen denken en handelen in dit interventiedomein.
• Het belang erkennen van team- en ouderwerking.
Creditcontractvoorwaarde
Toelating tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is mogelijk mits gunstige beoordeling
van de competenties
Examencontractvoorwaarde
Dit opleidingsonderdeel kan niet via examencontract gevolgd worden
Didactische werkvormen
Begeleide zelfstudie, hoorcollege, practicum, klinisch werkcollege
Leermateriaal
Handboek: Van Waelvelde, H en De Mey, B. (2013) Kinderen met Developmental
Coordination Disorder. Als (ook) bewegen niet vanzelfsprekend is. Standaard
Uitgeverij.' Nederlandstalig - Prijs: 20 euro Cursusteksten ontwikkeld door de
lesgevers. Prijs bij benadering: 15 euro Beide zijn beschikbaar op het
studentensecretariaat.
Referenties
Van Empelen,R., Nijhuis-van der Sanden, R. & Hartman, A. (2000) Kinderfysiotherapie.
Elsevier, Maarssen
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
Interactieve ondersteuning via Minerva.
Evaluatiemomenten
periodegebonden en niet-periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen met open vragen, schriftelijk examen met meerkeuzevragen,
openboekexamen
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Schriftelijk examen met open vragen, schriftelijk examen met meerkeuzevragen,
openboekexamen
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Peer-evaluatie, verslag
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Examen in de tweede examenperiode is mogelijk
Toelichtingen bij de evaluatievormen
Voor de niet periodegebonden evaluatie dient een casus te worden uitgewerkt in groep
of individueel. Richtlijnen hieromtrent zullen ter beschikking worden gesteld via
Minerva. De casus wordt voorbereid in een werkcollege en feedback met peerevaluatie wordt ook in een werkcollege gegeven. Aanwezigheid in deze werkcolleges is
noodzakelijk om te slagen. Aanwezigheid in de 2/3 van de practica is vereist om te
slagen.
Eindscoreberekening
De weging van de deelscores gebeurt als volgt 40 % schriftelijk examen, gesloten
boek; 40% schriftelijk examen, open boek; 20% niet-periodegebonden evaluatie. Voor
deze laatste evaluatie dient de student een verslag van een casus in te dienen en dient
de student aanwezig te zijn op de werkcolleges in verband met deze opdracht. Bij nietdeelname aan deze werkcolleges kan men niet slagen. De student dient
tevens aanwezig te zijn op minstens 2/3 van de practica om te kunnen slagen.
(Goedgekeurd)
2
De totale score is het gewogen gemiddelde van de deelscores tenzij er tekorten zijn.
Een tekort op een deelexamen van 8/20 of 9/20 leidt tot -1 op de totale score; een
tekort op een deelexamen van 7/20 of minder leidt tot -2 op de totale score.
(Goedgekeurd)
3