Slide 1

‫رؤية إسالمية‬
‫لمواجهة‬
‫د‪ .‬ست البنات خالد محمد علىاإليدز‬
‫إستشارى أمراض النساء والتوليد‬
‫صفر ‪1431‬‬


Slide 2

‫قصة االيدز وفضيحة القرن‬
‫• * في السبعينات ‪ ،‬أصدر الرئيس جيمي كارتر التقرير العالمي‬
‫‪ 2000‬ونتائج التقرير تعزو تقريبا كل مشكالت العالم إلى تزايد‬
‫أعداد غير البيض (الملونين )‪ .‬وذهب التقرير إلى حد التوصية‬
‫بإزالة ‪ 2‬بليون شخص على األقل في دول العالم الثالث من على‬
‫وجه األرض قبل عام ‪ 2000‬حتى تعود للغرب سيادته‪ .‬والغريب‬
‫والالفت لالنتباه في هذا أنه أيضا في السبعينات ظهر وباء اإليدز‬
‫واستشرى حاصدا أعدادا كبيرة من األرواح في دول العالم الثالث و‬
‫بين األعداد المتزايدة من األمريكيين السود و الالتينيين في داخل‬
‫أمريكا ‪ .‬وقيل وقتها أن الفيروس جاء من القرود الخضراء في‬
‫أفريقيا وانتقل الحقا للسكان المحليين عن طريق استهالك هذه‬

‫القرود كغذاء أو مجامعتها جنسيا ‪.‬وسقطت هذه‬


Slide 3

‫من أقوال السكانيون‬
‫‪David Graber‬‬
‫ديفيد غريبر ‪:‬‬
‫عالم ابحاث بيولوجى عالمى مع إدارة الحدائق الوطنية ‪ ،‬وقد نقلت‬
‫في لوس انجيليس تايمز استعراض كتابه ‪ ،‬في ‪ 22‬تشرين االول ‪/‬‬
‫اكتوبر ‪ ، 1989 ،‬كما يقول ‪" ،‬حقوق االنسان السعاده والخصوبة‬
‫هي بالتأكيد ليس مهما ً كاهميه البرية وصحية الكوكب‪ .‬اعرف‬
‫مجموعة من علماء االجتماع الذين أذكروا لى ان البشر هم جزء من‬
‫الطبيعة ‪ ،‬ولكن هذا ليس صحيحا‪ ...‬وقد اصبحنا نحن البشرالطاعون‬
‫على انفسنا وعلى األرض‪ ...‬حتى يحين الوقت ينبغي ان تقرر العودة‬
‫الى الطبيعة ‪ ،‬والبعض منا يتمنى أن يتم ذلك فى قدوم الفيروس‬
‫المناسب للخالص من هذا الطاعون الذى هو البشر انفسهم‪.‬‬


Slide 4

‫ برتراند راسيل‬‫في كتابه ( أثر العلم في المجتمع) ‪ ،‬يقول برتراند راسل ‪:‬‬
‫"في الوقت الحالي فان عدد سكان العالم يتزايد‪ ...‬الحروب‬
‫حتى االن لم يكن لها تأثير كبير على هذه الزياده‪ ...‬وانا ال‬
‫ادعي ان تحديد النسل هو السبيل الوحيد في اليسطرة على‬
‫زيادة السكان والتي يمكن ان تظل من زيادة‪ ....‬وهناك‬
‫آخرون‪ ,‬اذاً أن الموت االسود (الطاعون ) يمكن ان‬
‫‪Bertrand Russel‬‬

‫ينشرفي جميع انحاء العالم مرة واحدة في كل جيل‬
‫‪ ،‬ويمكن الناجين من االنجاب بحرية دون جعل العالم‬
‫مزدحم ‪" ...‬‬


Slide 5

‫‪9‬‬

‫‪-‬الدكتور اريك ‪.‬بينكاز‬

‫‪Dr. Eric R. Pianka's‬‬

‫أحد كبار العلماء القى كلمة الى اكاديمية العلوم في تكساس والذي‬
‫دعا فيها الى ضرورة ابادة ‪ ٪ 90‬من السكان عن طريق الهواء‬
‫بواسطة فيروس االيبوال‪ .‬في جدول اعمال مروعه على سن تدابير‬
‫التحكم في عدد سكان العالم ‪ .‬وقال‪:‬إن الجمهور لم يكن على استعداد‬
‫لالستماع الى المعلومات المقدمة ‪ ،‬بدأت بالصياح قائالً ‪" ،‬نحن ليس‬
‫افضل من البكتيريا!" ‪ ،‬كان يقفز على منصة تروج الى إن االكتظاظ‬
‫السكاني سيدمير األرض‪ .‬ويقف أمام خلفية للوحة من الجماجم البشريه‬
‫‪ pianka ،‬ببهجه ينادي بأن فيروس اإليبوال المحموله جوا ًهو‬

‫األسلوب المفضل إلبادة ‪ ٪ 90‬من البشر ‪ ،‬وهو اختيار أفضل‬
‫من االيدز لما له من سرعة فائقة فى القتل‪ .‬ضحايا فيروس إيبوال‬
‫تعاني اكثر من افظع طريقة للموت ‪ ,‬كما يقتل الفيروس عن طريق‬
‫تسييل وتميع االجهزه الداخلية مثل الكبد والرئتين والقلب ‪ .‬يذوب‬
‫الضحيه يتلوي من األلم ينزف من كل الفوهه‪." .‬‬


Slide 6

‫• يبقي السؤال من أين بالضبط جاء هذا‬
‫الفيروس فجاءة؟‬
‫•‬

‫في الرابع من يولية عام ‪ 1984‬نشرت صحيفة "الباتريوت"‬
‫الهندية مقاال ُيفصل ألول مرة اتهامات لفيروس اإليدز بوصفه‬

‫• سالح بيولوجي‬
‫• وقالوا نقال من عالم أمريكي في علم األنثروبولوجي لم يذكروا اسمه‬
‫• أن اإليدز تم عمله بواسطة الهندسة الوراثية في معامل البيولوجي‬

‫التابعة للجيش األمريكي في "نورث ديكتريك" بالقرب من فريدريك‬
‫في ماريالند‪ ،‬ثم بعد ذلك في الثالثين من أكتوبر عام ‪ 1985‬رددت صحيفة‬
‫"الجازتا" السوفيتية هذه االتهامات التي قالتها الصحيفة الهندية‪ ،‬و عملت‬
‫ضجة جعلت من األمر موضوعا عالميا للنقاش و الجدل ‪.‬‬


Slide 7

‫" وقال الطبيب الشهير الدكتور جون سيل والبروفيسور جاكوب سى جيل‪،‬‬
‫المدير المتقاعد لمعهد البيولوجي في جامعة برلين أن االثنان توصال لنتيجة أن‬
‫فيروس اإليدز صنعه اإلنسان ‪ ،‬أي صنعته يد بشرية‪ .‬وتم ربط انتشار اإليدز‬
‫بحمالت و برامج التطعيم حول العالم‪ .‬وفى ‪ 11‬مايو ‪ 1987‬قامت الجريدة‬
‫المحترمة عالميا ال "لندن تايمز" بنشر مقال فى صفحتها األولى بعنوان "‬
‫التطعيم ضد الجدري ينشر اإليدز " والمقال يربط بشكل مباشر بين حملة‬
‫التطعيم ضد الجدري التي أشرفت عليها منظمة الصحة العالمية لتلقيح ما‬
‫يقرب من ‪ 50‬إلى ‪ 70‬مليون شخص في بالد وسط أفريقية مختلفة وانتشار‬
‫اإليدز الذي تال هذه الحملة في هذه البالد ويقول التقرير أن روبرت‬

‫جالو أدخل الفيروس مع لقاح الجدري الذي جرى إرساله إلى‬
‫أفريقيا لكي يقال إن المرض أصله أفريقي ‪ ،‬كما جرى إدخال‬
‫فيروس اإليدز مع لقاح التهاب الكبد الوبائي الذي يصيب‬
‫الشواذ ‪. .‬‬


Slide 8

‫تقدم الدكتور األمريكي "بويد إي جريفس" أمام المحكمة العليا األمريكية بقضية‬
‫تحت عنوان "اعتذار اإليدز العالمي" مسجله برقم ‪ 9587‬يقدم‬
‫فيها الدليل العلمي على أن فيروس اإليدز مصمم ومنتج من خالل برنامج‬
‫الفيروسات الفيدرالي األمريكي الخاص‪ .‬ويطالب الدكتور "جريفس" الواليات‬
‫المتحدة األمريكية باعتذار رسمي ‪-‬على األقل‪ -‬إلى الضحايا الذين أصيبوا‬
‫باإليدز‪.‬‬
‫وطالب كذلك الحكومة األمريكية بالتكفل بكل المصروفات التي أنفقت على‬
‫األبحاث الطبية الخاصة باكتشاف العالج المضاد للوباء اللعين الذي تسببت فيه‪.‬‬
‫هذا الخبر الهام والمصيري على مدى الكون‪ ،‬مسح من الوجود ومن مخيلة‬
‫البشرية بعد اثني عشر يوما فقط من إعالنه‪ ،‬بالضبط بعد الهجمات التي‬

‫تعرضت لها نيويورك وواشنطن في الحادي عشر من ‪/‬‬
‫سبتمبر الماضي‪.‬لكن لم تنقضي أيام طوال على الهجمات التي تعرضت لها‬
‫نيويورك وواشنطن حتى بدأ اإلعالم األميركي يروج لمخاوف إمكانية اإلصابة‬
‫أو انتشار مرض الجمرة الخبيثة‬


Slide 9

‫تحذيرات من الواقى الذكرى‬
‫واالنثوى‬


Slide 10

‫فيروس االيدز‬


Slide 11

‫وسائل األمم المتحدة في مواجهة مرض اإليدز‬

‫وقد بدأت الرؤية بعرض الوسائل التي تدعو األمم المتحدة إلى تبنيها في‬
‫مواجهة مرض اإليدز‪ ،‬وهي ‪:‬‬
‫‪ -1‬فرض مناهج التثقيف الجنسي في المدارس؛ حتى يستطيع الطلبة ممارسة‬
‫ما يسمونه "بالجنس اآلمن ‪".‬‬
‫‪ - 2‬إزالة الوصمة عن مريض اإليدز‪ ،‬خاصة في الدول التي تقوم منظوماتها‬
‫الفكرية والدينية على تحريم الشذوذ وممارسة الجنس خارج نطاق الزواج ‪.‬‬
‫‪ - 3‬كسر حاجز الصمت‪ ،‬أي أن يتحدث المريض عن مرضه‪ ،‬مع إرجاع سبب‬
‫الصمت إلى (الوصمة) المرتبطة بالمرض‪ ،‬وسبب هذه الوصمة يرجع إلى‬
‫التقاليد والقيم والثقافات ‪.‬‬
‫‪ - 4‬توظيف الخطاب الديني (القادة الدينيين)؛ لصك خطاب جديد للتعامل مع‬
‫مرضى اإليدز يكون خطاب (قبول واحترام ورحمة) ‪ ،‬وليس خطا ًبا (عقاب ًيا) أو‬
‫مستندًا إلى (الوصم بالعار) ‪ - 5‬فرض االلتزام السياسي على دول العالم لتلتزم‬
‫برؤية وخطط األمم المتحدة في مواجهة اإليدز ‪.‬‬
‫‪ - 6‬استخدام المساعدات المالية في فرض رؤيتها في التعامل مع هذا‬


Slide 12

‫الوقاية من المرض في برنامج األمم‬
‫المتحدة‬

‫أوالً‪:‬‬
‫االمتناع‪ ،‬والذي ال يشترط فيه العفة ‪.‬‬
‫ثان ًيا‪:‬‬
‫اإلخالص للشريك)‪ ،‬وتعني كلمة‬
‫الشريك في مواثيق األمم المتحدة‪ ،‬أي‬
‫نـوع من المساكنة بين اثنين‪ ،‬رجل‬
‫وامرأة (ولو بدون رباط شرعي)‪ ،‬أو‬
‫معاشرة بين رجلين‪ ،‬أو امرأتين ‪.‬‬
‫ثال ًثا‪:‬‬
‫استعمال العازل الطبي‪ ،‬وتوزيعه على‬
‫طلبة المدارس والجامعات والجنود في‬
‫الجيش والسجون ‪.‬‬


Slide 13

‫اإليدز‬
‫مواجهة‬
‫في‬
‫اإلسالم‬
‫منهج‬
‫وذكر فيها تحديد اإلسالم بابا وحيدًا ومهذبا يفرغ اإلنسان من‬

‫ً‬
‫ً‬
‫خالله طاقاته ويشبع حاجاته الجنسية وهو الزواج الذي يرتبط‬
‫فيه الرجل والمرأة بميثاق غليظ محاط بالحب والود‬
‫والرحمة ‪.‬‬
‫ومن ناحية أخرى منع اإلسالم كل الممارسات الجنسية التي قد‬
‫تؤدي إلى حدوث مرض اإليدز وشيوعه مثل ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحريم الزواج المثلي ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تحريم إتيان الرجل لزوجته من دبرها ‪.‬‬
‫‪ - 3‬تحريمه السحاق بين النساء ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تحريمه البغاء (تجارة الجنس‪(.‬‬
‫‪ - 5‬تحريم إشاعة الفاحشة‪ ،‬وحرصه على شيوع خلق‬


Slide 14

‫وضع اإلسالم عدد من اإلجراءات التي تمنع المقدمات‬
‫التي قد تؤدي إلى الوقوع في الفاحشة‪ ،‬ومن هذه‬
‫اإلجراءات ‪:‬‬
‫‪ - 1‬أمر النساء بعدم الخضوع بالقول كي ال يطمع فيهن الفساق ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تحريم خلوة الرجل بالمرأة األجنبية عنه ‪.‬‬
‫‪ - 3‬فرض على المرأة ستر جسدها بلباس ال يشف وال يصف ما عدا‬
‫الوجه والكفين ‪.‬‬
‫‪ - 4‬نهي المرأة عن التبرج والتكسر ومشية السوء والسير في‬
‫الطرقات متعطرة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬أمر بغض البصر لكل من الرجل والمرأة عن اآلخر ‪.‬‬
‫‪ - 6‬أمر باالستئناس واالستئذان عند دخول بيوت اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -7‬أمر األطفال الذين لم يبلغوا سن التكليف باالستئذان على أبويهم‬
‫في أوقات النوم والراحة ‪.‬‬


Slide 15

‫التربية الجنسية برؤية إسالمية‬
‫• المرحلة األولى‪ :‬يتعلم فيها األبناء آداب االستئذان‬
‫والنظـر‪ ،‬حتى يغرس فيهم أن هنالك حرمات ينبغي أن‬
‫تقدس‪ ،‬وهذه تكون ما بين سن (‪(. 10-7‬‬
‫• المرحلة الثانية‪ :‬شرح ما يطرأ على المراهق‬
‫والمراهقة من تغيرات فسيولوجية‪ ،‬وهذه غال ًبا تكون‬
‫ما بين سن (‪( 14-10‬‬
‫• المرحلة الثالثة‪ :‬شرح معنى الزواج – بصفة عامة –‬
‫وحاجة الكون إليه للحفاظ على النسل االنسانى‪ ،‬وهذه‬
‫تكون غال ًبا عندما يبلغ (‪ )17‬سنة وما بعدها ‪.‬‬


Slide 16

‫أثناء تقديم الثقافة الجنسية خالل هذه المراحل‬
‫ال بد من مراعاة األمور التالية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬أن يكون الحديث في مثل هذه األمور مع من يحتاجها‪ ،‬فقبل‬
‫ذكرا كان أو أنثى – لسن التمييز ال قيمة للكالم معه‬
‫وصول االبن – ً‬
‫في مثل هذه األمور ‪.‬‬
‫‪ - 2‬عرض هذه المسائل لكل إنسان بحسب حالته واحتياجه‪ ،‬فليس‬
‫من يبدأ سن المراهقة ‪ -‬مثالً ‪ -‬كمن هو مقبل على الزواج بعد أيام ‪.‬‬
‫‪ - 3‬تقديم جرعات مناسبة لألبناء تتناسب مع أعمارهم واحتياجاتهم‪،‬‬
‫ومن خالل مؤسسة التنشئة االجتماعية اللصيقة بالطفل كاألسرة‪ ،‬حتى‬
‫ال يلجأ إلى مصادر غير آمنه أو من خالل طرق غير مشروعة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬التمسك بأدب القرآن الكريم والسنة المطهرة في الكالم في هذه‬

‫األمور‪ ،‬وهو الوصول للغاية المطلوبة بأكثر الطرق أد ًبا وتهذي ًبا ‪.‬‬


Slide 17

‫• دور الدولة في مواجهة اإليدز ‪:‬‬
‫‪ - 1‬وضع تشريعات نافذة لتجريم الزنا والشـذوذ وإتيان المرأة في دبرها‬
‫والسحاق‪ ،‬وجميع أنـواع اإلباحية الجنسية‪.‬‬
‫‪ - 2‬محاصرة أسباب الوقوع في الفاحشة مثل‪ :‬الخلوة واالختالط الحر والعالقات‬
‫المشبوهة‪ ،‬ومراقبة وسائل اإلعالم مراقبة صارمـة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬إلزام كل من يدخـل البالد لإلقامة من األجـانب‪ ،‬بإثبات خـلوه من هذا‬
‫الفيروس ‪.‬‬
‫‪ - 4‬إصالح المؤسسات التعليمية بما يتفق مع قيمنا اإلسالمية‪ ،‬وأن يكون‬
‫تدريس الدين مادة أصيلة‪ ،‬وأن ي ّمكن للعلماء الفاقهين من أداء دورهم في جميع‬
‫المجاالت والنوادي والمراكز الشبابية ‪.‬‬
‫‪ - 5‬إغالق الحانات ومصانع الخمور‪ ،‬والتشديد على تجار المخدرات ‪.‬‬
‫‪ -6‬توعية الناس بمخاطر اإليدز وسبل الوقاية منه‪ ،‬والحض على العفة‪ ،‬والبعد‬
‫إثارة الغرائز ‪.‬‬


Slide 18

‫أدوار الدعاة في مواجهة المرض ‪:‬‬
‫‪ - 1‬التوعية الدائمة بما شرعه اإلسالم من قيم وأخالق‪ ،‬وما نبه عليه من‬
‫خطورة اتباع الشهوات التي قد تعجل عقوبتها في الدنيا قبل اآلخرة باإلصابة‬
‫باألمراض الخطيرة ‪.‬‬
‫‪ - 2‬شرح اآلثار الخطيرة لمرض اإليدز ‪.‬‬
‫‪ -3‬حث المصابين بهذا المرض عن طريق العدوى على الصبر واالحتساب‬
‫والدعاء بالشفاء ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تحذير المصابين عمو ًما من اإلضرار بغيرهم‪ ،‬فاإلسـالم ال ضرر فيه وال‬
‫ضرار ‪.‬‬
‫‪ - 5‬حث اآلباء على متابعة سلوك األبناء داخل البيت وخارجه حماية لهم من‬
‫الممارسات الخاطئة ‪.‬‬
‫‪ - 6‬إعداد فريق مدرب ومزود بالمعلومات والمهارات الكافية لتثقيف الشباب‬
‫باألمراض المنقولة جنس ًيا‪ ،‬وخطورتها‪ ،‬وطرق انتشارها‪ ،‬وسبل الوقاية‬
‫منها‪ ،‬مع تدعيم هذه المحاضرات بالصور واألرقام في جو من االلتزام‬
‫الشرعي في المضمون والطرح‪ ،‬وذلك بالتنسيق والتكامل مع الجهات‬
‫الرسمية والطوعية ‪.‬‬


Slide 19