Transcript Iš močiutės skrynios

Microsoft®
Partneriai mokyme
Lietuvos novatoriško švietimo forumas

„Virtuali kelionė klasėje“ – VKK
Microsoft®
Partneriai mokyme
Lietuvos novatoriško švietimo forumas

2012 metai
„Virtuali kelionė klasėje“ – VKK
Darbo pavadinimas: ,, Iš močiutės skrynios”
Autorius(-iai)
Žaneta Krivonienė
Mokykla
Lazdijų rajono savivaldybės Seirijų A. Žmuidzinavičiaus gimnazija,.
Pirmoji mokykla Seirijuose įkurta 1598 metais. Po 2008 m. vykusios mokyklos vidurinio ugdymo programos
akreditacijos, Seirijų A. Žmuidzinavičiaus vidurinei mokyklai suteiktas gimnazijos statusas. Gimnazijoje mokosi
330 mokinių, dirba 42 mokytojai.
Mokyklos interneto
svetainės adresas
http://www.gimnazija.seirijai.lm.lt/
Dalykas
Technologijos, etnokultūra
Klasė
II g (10 ) klasė
Projekto tikslai
• Susipažinti su Dzūkijos regiono, Seirijų apylinkės, amatininkais, surinkti informaciją apie amatus ir ją
susisteminti.
• Amatų pritaikymas šiandienos gyvenime.
Trumpas mokyklos
apibūdinimas
Nurodykite pagrindinį ir
su projektu susijusius
dalykus
Projekto aprašymas
Trumpas projekto apibūdinimas.
Nurodykite, kokie tikslai buvo keliami
ir kokie pasiekti mokomosios veiklos
rezultatai. Ar vykdyta ilgalaikė
mokymo veikla? Ar vykdyta veikla
skatino mokinius planuoti savo
mokymosi procesą ir jį nuolat
vertinti?
Jei manote, kad reikia, galite įkelti
dokumentus, susijusius su projekto
aprašymu. Pastabose pateikta
informacija, kaip į pateiktį įkelti
dokumentą.
Mokymosi procesas
Planavimo pavyzdžiai (pedagoginis
pagrindimas, nuorodos į naudotus
išteklius).
Apibūdinkite kūrybiškumą ir
inovatyvumą.
Aprašykite, kaip mokymosi
planavimas palengvino XXI a.
gebėjimų ir kompetencijų (žinių
gilinimo, IKT taikymo, problemų
sprendimo, inovacijų, bendravimo ir
bendradarbiavimo) tobulinimą.
Projekte dalyvavo 10 klasės mokiniai. Projekto tiksla:s
•Susipažinti su Dzūkijos regiono, Seirijų apylinkės, amatininkais, surinkti informaciją apie
amatus ir ją susisteminti.
• Amatų pritaikymas šiandienos gyvenime.
Mokiniai diskusijos metu surašė žmone,s kurie meistrauja jų apylinkėse, bei kokiu amatu
užsiima. Mokiniai turėjo sudaryti klausimyną ir aplankyti, bei pabendrauti su amatininkais. Tai
jie atliko labai noriai Gautą informaciją susistemino ir sudarė katalogą. O toliau giliau analizavo
pasirinktą amatą, bei galvojo kaip galėtų pritaikyti šiandienos gyvenime.. Mokiniai mokėsi
planuoti, bendrauti su vyresnio amžiaus žmonėmis, gautą informaciją apdoroti ir įvertinti.
Darbo pradžia nedidelis projektas pamokų metu. Tačiau jis vėliau išsiplėtė ir apjungė visą
gimnazijos bendruomenę. Šiose skaidrėse pristatomas projektas, kaip etnokultūrą integruoti į
technologijų pamokas .
Jaunoji karta labai mažai žino apie savo senelių pomėgius, amatus. Todėl 10 klasės mergaitėms
buvo duota užduotis paklausinėti senelių, paieškoti jų namuose rankdarbių. Juos schematiškai
nupiešti ir pagalvoti kaip ir kur galėtų pritaikyti šiandiena. Keista, bet užduotis joms pasirodė
sunki, nes daugelio namuose nieko nežinoma. Todėl teko galvoti ir rasti būdų kaip supažindinti
mokinius su senaisiais amatais.
IT technologijos palengvino darbą ir leido vaizdžiau ir inovatyviau perteikti gautą informaciją.
Mokiniai fotografavo, filmavo susitikimus. Piešė lietuvių liaudies raštus. Sudarinėjo katalogus.
Projekto rezultatai
Mokinių sukurtų darbų pavyzdžiai.
Kokios technologijos ir kaip buvo
naudojamos projekte?
Kaip IKT buvo naudojamos žinioms
bei gebėjimams gilinti,
bendradarbiauti, mokytis už klasės
ribų? Ar IKT naudojimas suteikė
naujų galimybių? Ar skaitmeniniai
ištekliai buvo naudojami
novatoriškai?
Įterpkite failus, vaizdo siužetus, kitus
dokumentus, kurie iliustruoja
mokymosi procesą ir rezultatus.
Mokiniai projekto metu naudojosi kompiuteriais anketų sudarymui, informacijos paieškai,
nuotraukų apdorojimui, filmuotos medžiagos sutvarkymui, katalogų sukūrimui, audinių raštų
sukūrimui.
Bendraujant su amatininkais mokiniais filmavo, fotografavo, įrašinėjo pokalbį diktofonu.
Projekto pristatymui ruošė skaidres, kūrė filmukus, skenavo senąsias nuotraukas, kaip
pavyzdžius.
Žinių gilinimas ir kritinis
mąstymas
Pateikite pavyzdžių, susijusių su
mokinių mokymosi veikla,
reikalaujančia ne žinių atgaminimo,
bet ugdančia kūrybiškumą, analizę,
sintezę ar vertinimą.
Mokymasis už klasės ribų
Jei projekto veikla neapsiribojo tik
darbu klasėje (pamokine veikla),
bet buvo vykdoma ir už klasės ribų,
pateikite tokių pavyzdžių.
Pateikite pavyzdžių veiklos,
susijusios su realaus pasaulio
problemų sprendimu ar situacijų
nagrinėjimu (pvz., duomenų
rinkimas ne klasėje) arba
pavyzdžių, susijusių su reikšminga
įtaka vietos ar pasaulio
bendruomenei.
Visas projektas susiejąs su mokinių patyrimu, atradimu, veikla reikalaujančia analizuoti,
sisteminti, apibendrinti, vertinti ir pritaikyti.
Mokiniai projekto metu turėjo bendrauti su senyvo amžiaus žmonėmis, mokėti išklausyti. Vėliau
viską perteikti rašant rašinį, sudarant katalogus.
Įgytą patirtį bandė kūrybiškai pritaikyti savo darbuose, pvz. “Tinklinis nėrimas”.
Geriausias įvertinimas dalyvavimas konkurse, darbų pristatymas bendruomenei, patirties
skleidimas renginiuose.
Projektas išplito po visą mokyklos bendruomenę. Buvo pristatytas darbas konkursui “Dzūkų
kodas”. Taip pat parašytas projektas ir gautos lėšos mokinių etnokultūros žinių gilinimui.
Mokiniai vyko mokytis senųjų amatų į Rumšiškes, Marcinkonis, Lazdijų krašto muziejų. Vyko
popietės Seirijų kultūros namuose, Metelių regioniniame parke. Įvykdyti dar keli projektai
“Kryždirbystė”, “Kaziuko mugė Seirijų bendruomenėje”, “Verbos”, “Gerumas po angelo sparnu”.
Mokiniai supranta, kad ateitis neatsiejama nuo praeities, kad savo istorijos žinojimas padeda
pamatus ateities perspektyvoms, skiepija meilę Tėvynei.
Bendradarbiavimas
Pateikite pavyzdžių ( jei tokių
turite), iliustruojančių
bendradarbiavimą, komandinį
darbą, atsakomybės pasidalijimą,
sprendimų priėmimą, kūrybą.
Mokiniai dirbo komandose rengiant darbus. Mokiniams tek dirbti su skirtingo amžiaus žmonėmis
ir rasti geriausius bendravimo būdus.
Mokiniai savarankiškai sudarinėjo klausimus anketavimui, savo veiklos planą. Pasitardami su
mokytojais kūrė filmukus, darbų katalogus.
Viso projekto metu lydėjo kūrybinė ir draugiška atmosfera.