Transcript Espira Torshovdalen Årsplan 2014-15

Espira Torshovdalen
Årsplan 2014-15
SOLKNATTEN
TORSHOVDALEN
INNHOLD
DEL 1
Fakta........................................................................................................................................................3
Del 1
Barnehagen vår....................................................................................................................................................3
Kontaktinformasjon............................................................................................................................4
Personalet...............................................................................................................................................4
Satsningsområde...............................................................................................................................................4
Fullkostbarnehage...............................................................................................................................4
Bursdagsfeiringer.....................................................................................................................................................4
Spireportalen.............................................................................................................................................5
Pedagogiske planer..............................................................................................................................................5
Foreldresamarbeid..................................................................................................................................................5
Barns medvirkning.................................................................................................................................................7
SkolEspira............................................................................................................................................7
Mål for barnehageåret.........................................................................................................................................7
Årshjul 2014/15.......................................................................................................................................................8
DEL 2
Generell del Espira..............................................................................................................................................10
INNLEDNING
Barnehagens årsplan skal gi informasjon om hvordan barnehagene formidler sin omsorg og kunnskap til
barna. Årsplanen er en konkretisering av Lov om Barnehager og Rammeplan for barnehagens innhold
og oppgaver.
Del 1 beskriver barnehagens pedagogiske arbeid, mål, satsingsområder, egenart og gir i tillegg viktig
informasjon til foreldre og andre samarbeidspartnere.
Del 2 er felles for alle Espirabarnehagene og beskriver Espiras pedagogiske plattform.
Fakta
•Åpningstid 07:00 - 17:00
•Åpent 12 mnd. i året
•Fullkostbarnehage med fokus på sunn og variert mat
•Variert og kupert uteområde
•Flotte turmuligheter midt i byen
BARNEHAGEN VÅR
Espira Torshovdalen åpnet i august 2014 i nye og flotte lokaler. Barnehagen ligger øverst i Torshovdalen,
Bydel Sagene. Barnehagen består av 4 avdelinger med plass til ca. 76 barn i alderen 0-6 år. Avdelingene
våre heter Tretoppen (3-6 år), Bikuben (1-4 år), Maurtua (0-3 år) og Sneglehuset (0-3 år).
Espira Torshovdalen er en privat barnehage i Espira Gruppen som driver over 75 barnehager med rundt
7500 barn og ca. 2000 ansatte. Les mer på www.espira.no
2
3
Kontaktinformasjon
Epost: [email protected]
Hjemmeside: www.torshovdalen.espira.no
Telefon: 21 05 91 80
Besøksadresse: Hans Nielsen Hauges gate 39F,
0481 Oslo
Personalet
Styrer: Kathy Dayvary – tlf: 94 00 22 14
Kjøkkenassistent: Merete Mathisen
Tretoppen – tlf: 94 00 22 45
Marte Vartdal – Pedagogisk leder
Nina Maria Strand - Assistent
Tobias Dee Daran - Assistent
Stine Branting - Assistent
Bikuben – tlf: 94 00 28 68
Gina Andreassen – Pedagogisk leder
Valeria Cartes – Assistent
Lars Bjerkeseth – Assistent
Steven Cardoso – Assistent
Maurtua – tlf: 94 00 31 35
Trine Lindseth - Pedagogisk leder
Saphira Lurås - Barnehagelærer
Hege Torp Bugge - Assistent
Elin Grønlund - Assistent
Sneglehuset – tlf: 94 00 31 41
Cecilie Lofthus – Pedagogisk leder
Jenny Lammetun – Barnehagelærer
Christine Moen Larsen – Assistent
Josephine Solvang – Assistent
Satsningsområde
I Espira Torshovdalen har vi valgt å ha fagområdet
kunst, kultur og kreativitet som satsningsområde. I
barnehagen har vi to formingsrom med god plass
til å uttrykke seg kreativt. Uteområdet vårt er laget
slik at vi kan overføre bruken av fagområdet til
uteleken. Ute i Espira Torshovdalen har vi staffeli
som gir muligheter til å male og tegne i naturen,
og ulike instrumenter hvor vi kan lage lyd. I tillegg
har vi et lite amfi om vi ønsker å ha f.eks. konsert.
På temarommet Tumleplassen har vi muligheten
til å uttrykke oss kroppslig gjennom musikk.
4
Fagområdet omhandler uttrykksformer som
billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans,
drama, språk, litteratur, film, arkitektur og design.
Vi ser på dette som et fagområde som er lærerikt,
lystbetont og lekent. Å være sammen om
kulturelle opplevelser å gjøre eller skape noe felles,
bidrar til samhørighet. Barna skal få utfolde seg
og bruke seg selv til å skape. Gjennom personlig
uttrykk kan barna bruke fantasi, være kreative
og utvikle skaperglede. Sangen og musikken
bidrar til språket. Den kroppslige kreativiteten
bidrar til barnas grov- og finmotorikk. Samspillet
og felleskapet rundt kreativitet bidrar til å utvikle
sosial kompetanse og forståelse for ulikheter. Oslo
byr på mye kultur som vi ønsker å ta del i.
Mål for barnehageåret
Som nystartet barnehage har vi i år som mål å
skape en god hverdag for barna. Vi bruker mye tid
på å opparbeide oss gode rutiner som skal bidra til
å lage en trygg og forutsigbar hverdag for barna.
For å skape kvalitet i det daglige samspillet må det
være trygghet i bunn. Vi vil gjennom ulike tema
benytte tiden vår til å bli kjent med hvert enkelt
barn som igjen bygger opp en barnegruppe. Vi
ønsker å skape godt samarbeid med foreldrene
gjennom daglig kommunikasjon i leverings- og
hentesituasjon, og gjennom Spireportalen. Vi skal
sammen med barna bli kjent med barnehagen,
dens uteområde og nærmiljøet vårt.
Underveis dette barnehageåret vil vi ha ekstra
fokus på å evaluere barnehagens arbeid
slik at vi hele tiden kan bli bedre. Gjennom
tilbakemeldinger fra foreldre, samtaler med barna,
pedagogisk vurdering av planer og systematisk
evaluering på planleggingsdager, vil vi kunne
danne et godt grunnlag for å kunne gjøre neste
barnehageår enda bedre, både i hverdagen og i
de pedagogiske planene.
I Espira Torshovdalen har vi et profesjonelt kjøkken,
og en kjøkkenassistent som jobber fulltid med å
sette sammen god og variert meny, lage mat
og ha kjøkkenaktiviteter med barna. Vi serverer i
utgangspunktet et varmt måltid, og to brødmåltid
hver dag med frukt/grønnsaker til.
har foreldrene blant annet tilgang til alle de
pedagogiske planene som gjelder for sitt barn,
og kan lese rapporter og se bilder fra de ulike
aktivitetene barnet har deltatt på. Dette gir en
god informasjonsflyt mellom barnehagen og
hjemmet.
Bursdagsfeiringer
Pedagogiske planer
Bursdagene blir feiret på den avdelingen barnet
går på. Vi markerer bursdagene ved å henge
opp flagg og ha en bursdagssamling hvor barnet
står i fokus. Barna lager selv egne kroner ved
begynnelsen av hvert barnehageår som henger
på veggen og danner en bursdagskalender.
Ettersom barna har bursdag og får kronen sin,
blir kronene erstattet med bilde av barnet med
bursdagskronen på. Vi stiller med en fruktsalat
eller smoothie etter lunsj som bursdagsmarkering,
men om foreldre foretrekker å ha med noe selv
må de gjerne gjøre det. Vi oppfordrer til et sunt
alternativ ettersom vi har fokus på sunt kosthold.
Spireportalen
Spireportalen er Espiras eget digitale kommunikasjonsverktøy mellom foreldre og barnehage.
Gjennom en felles portal kan barnehagepersonalet oppdatere foreldrene på hvordan barna
deres har det i barnehagen. Vi legger til rette for
at de lett skal kunne komme i kontakt med oss
enten det er digitalt eller gjennom den vanlige
kontakten vi har med foreldre ved henting og
levering av barnet i barnehagen. I Spireportalen
Espira Torshovdalen har ulike pedagogiske planer
som beskriver aktivitetene på lang og kort sikt. Hver
avdeling utarbeider en tre måneders periodeplan
som forteller om tema for den kommende
perioden, og gir pedagogiske begrunnelser
for valg av tema. I tillegg til dette har alle
avdelinger hver sin ukeplan som inneholder ukens
planlagte aktiviteter. Dagene dokumenteres
gjennom Spireportalen med rapport og bilder av
aktivitetene som er gjennomført.
Innholdet i barnehagens aktiviteter er varierte
og planlagt etter de syv fagområdene i rammeplanen. Vi bruker LekEspira, som er et pedagogisk
verktøy i Espira, i planleggingsarbeidet for å sikre
arbeidet med de syv fagområdene.
Foreldresamarbeid
«Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med
hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek,
og fremme læring og danning som grunnlag for
allsidig utvikling.» (Barnehageloven §1 Formål,
1.ledd)
Fullkostbarnehage
Barnehagen er en pedagogisk og helsefremmende institusjon. Barnehagens arbeid med
helse, måltider, kosthold og hygiene er nedfelt
i barnehagelovens innhold og oppgaver og
forskrift for miljørettet helsevern i barnehager og
skoler. Barnehagen skal ifølge rammeplanen bidra
til at barna tilegner seg gode vaner, holdninger
og kunnskaper når det gjelder kosthold, hygiene,
aktivitet og hvile.
5
Foreldre og barnehagens personale har et felles
ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige
samarbeidet mellom hjem og barnehage må
bygge på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldrene
skal oppleve at personalet tar de på alvor og lytter
til det de har å si. Det er viktig at barnehagen har
gode tilvenningsrutiner for barnet og foreldrene.
Det er i denne perioden grunnlaget for trygghet,
tillit og respekt legges.
Foreldremøte
Hver høst har alle avdelingene et foreldremøte
hvor du blir bedre kjent med hverdagen og det
pedagogiske arbeidet de gjennomfører. På dette
møtet blir det valgt en foreldrerepresentant og
vara til foreldreutvalget.
Foreldresamtale
Vi tilbyr alle foreldre to samtaler gjennom ett
barnehageår hvor vi legger vekt på å snakke om
barnets utvikling, mestringer og utfordringer.
Samtalen som finner sted på høsten har fokus på
tilvenning, trygghet og trivsel. Sammen snakker
vi om barnets utvikling innenfor ulike områder.
I samtalen på våren, vil progresjon være en
viktig del av samtalen. Utover dette er foreldre
velkommen til å be om flere samtaler dersom det
er ønskelig.
Skolespira
Barnehagen har en egen førskolegruppe, som
har utgangspunkt i å drive skoleforberedende
aktiviteter med tanke på overgangen barnehageskole. Vårt ønske er å bidra til at barna gjennom
lek og læring skal kjenne glede og forventning for
videre læring. Skolespirene samles en dag i uken
sammen med en pedagog. Aktivitetene dette
barnehageåret varierer mellom kjøkkengruppe,
danse- og bevegelsesgruppe, ulike turer og
skoleforberedende aktiviteter i gruppe. Skolespirene får med seg en lekse hjem som gir en
gjenkalling av hva dagens aktivitet har bestått av.
Det lages en egen faglig plan for Skolespirene
som sier noe om målet for de ulike periodene og
hva vi vil ha fokus på.
Her skal barna øve på å ta imot muntlige og
kollektive beskjeder, vente på tur, høre på
hverandre, oppøve konsentrasjon og utholdenhet
rundt en oppgave.
Barns medvirkning
Barns medvirkning er nedfelt i FN`s barnekonvensjon og i lov om barnehager (§3). Hvert barn
har rett til å erfare at deres stemme blir tatt på
alvor og har virkning på fellesskapet. Dette skal
legge grunnlaget for barnehagens innhold.
I Espira Torshovdalen er barna i fokus og de blir tatt
på alvor. Personalet skal se hva barna er opptatte
av, og utforske sammen med dem. Barna skal
jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging
og vurdering gjennom personalets arbeidsmåter.
Vi skal være lydhøre for barnas innspill, bruke deres
interesser i planlegging av pedagogiske opplegg
og gi de rom til å uttale seg i etterkant av at en
aktivitet er gjennomført.
6
7
Årshjul 2014/15
NÅR
HVA
Oktober
02.10. Planleggingsdag – Barnehagen stengt
03.10. Planleggingsdag – Barnehagen stengt
Uke 41 - Foreldremøte
10.10. Offisiell åpning av barnehagen
__________________________________________________________________________________________________
August
Tilvenning av nye barn
Tema: Bli kjent / kroneprosjekt
September
Tilvenning av nye barn
Tema: Bli kjent / kroneprosjekt
NovemberForeldresamtaler
DesemberNissefest
Lucia
__________________________________________________________________________________________________
Januar
02.01. Planleggingsdag – Barnehagen stengt
FebruarKarneval
Mars
Solfest
April
Foreldresamtaler
Tema: Progresjon
Påskefrokost
17.04. Planleggingsdag – Barnehagen stengt
Mai
Fotografering
13.05. Vårfest og 17. mai markering
15.05. Planleggingsdag – Barnehagen stengt
Juni
Sommerfest
Uke 25 - Foreldremøte for nye foreldre
Juli
Ferieavvikling i barnehagen
8
9
Del 2
VELKOMMEN TIL ESPIRA
Vårt ønske er å gi barna en fantastisk start på
livet! Barnehagene skal i nært samarbeid med
hjemmet gi barna en trygg hverdag preget av
mestring, lek og glede. For å oppnå dette, kreves
det profesjonell satsing, høy kompetanse og
god dokumentasjon rundt arbeidet. Espira har
utviklet rutiner, standarder og verktøy som både
oppfyller myndighetskrav og foreldrenes krav til
godt innhold. For å sikre at vi er på riktig vei har vi
omfattende brukerundersøkelser og gode rutiner
på evaluering av arbeidet vårt.
Espira driver barnehager i Akershus, Aust-Agder,
Buskerud, Hedmark, Hordaland, Møre og Romsdal,
Nord-Trøndelag, Oppland, Oslo, Rogaland, VestAgder, Vestfold og Østfold.
VÅR FILOSOFI - BARNESYN
Barn er fylt av fantastiske evner og egenskaper.
De søker hele tiden å skape mening i samhandling
med omverden. Barna i våre barnehager skal
oppleve oss som deltakere i meningsskapingen i
et trygt, omsorgsfullt og inspirerende miljø.
Vår filosofi - barnesyn er styrende for vår praksis og
skal ligge til grunn for alle valg vi foretar oss i vårt
arbeid med barna.
SKAPERGLEDE, IDENTITET, BEVEGELSE
Espirabarnehagene skal arbeide tverrfaglig med
barns skaperglede, identitet og bevegelse. Ved å
oppmuntre barns naturlige nysgjerrighet og indre
motivasjon til utforsking og kreativitet, skal barns
evner til å se muligheter fremfor begrensninger
ivaretas. Barns skaperglede skal verdsettes og
synliggjøres i barnehagehverdagen. Gode
dannelsesprosesser skal bidra til å utvikle barns
selvstendighet, trygghet og egen identitet.
Gjennom lek og sosialt samspill med andre lærer
barn seg selv å kjenne. Barnehagen skal styrke
barns selvfølelse gjennom mestringsopplevelser
og anerkjennelse.
I forbindelse med lek og andre aktiviteter er barn
i stadig bevegelse. Slik lærer de å mestre de små
ting og får oppleve gleden ved å nå nye høyder
både kroppslig og mentalt.
10
Barnehagetiden er begynnelsen på en livslang
læringsprosess som skal gi barn lyst til å prøve og
lyst til å skape.
LEKESPIRA
Vi ser på barndommen som en svært avgjørende
fase i menneskets livsløp og samtidig som en fase
med stor verdi i seg selv.
Barnehagenes innhold bygger på at barn lærer i
samhandling med andre. Leken står sentralt, og
er en viktig arena for læring og sosial utvikling.
Leken har stor egenverdi, og skal kjennetegnes
av glede og frivillighet. Kompetente voksne skal
gjennom en balanse mellom aktiv deltagelse og
observasjon bidra til god lek for barna.
For å oppfylle kravene i Lov om Barnehager,
Rammeplan for barnehagens innhold og
oppgaver har Espira utviklet et pedagogisk verktøy for å synliggjøre arbeidet med fagområdene i
Rammeplanen. Ved hjelp av ”spirer” som illustrerer
hvert enkelt fagområde forsøker vi å gjøre dette
arbeidet mer levende både for barn, foreldre og
ansatte. Rammeplanens 7 fagområder blir hos
oss visualisert gjennom vårt LekEspira konsept.
LekEspira sitter og vipper på toppen av de ulike
spirene og representer vårt helhetlige læringssyn
og tanken om at fagområdene er tett knyttet
sammen.
Espira har i samarbeid med Inped utviklet
LekEspira fagkort. Hver avdeling/base i våre
barnehager har en LekEspiratavle med fagkort
på veggen. Under hver spire ligger det 20 kort
hvor det står forslag til aktiviteter våre ansatte kan
gjøre sammen med barna.
Spirene
Språklabben
Språk er nøkkelen til kommunikasjon og forståelse mellom
mennesker og er langt mer
enn bare tale. Vi kan også
kommunisere ved hjelp av f.eks.
tegnspråk og skriftspråk. Det
er også mulig å kommunisere
uten å bruke ord. Spedbarnsforskning viser at
babyer foretrekker mors stemme fra første stund
og at de ikke bare oppfatter ord som lyder,
men at de også er i stand til å forstå hva de
betyr. Dette forteller oss hvor viktig språket er for
kommunikasjonen mellom mennesker og at språk
også handler om følelser.
Gjennom Språklabben får barna anledning til å
bli kjent med språk og tekst som kommunikasjonsform. Med leken som plattform får de utforske
mange måter å nærme seg dette temaet på.
Gjennom planlagte og ikke planlagte situasjoner
blir barna kjent med mulighetene som ligger i å
bruke og beherske språket i forskjellige former.
Språket er en viktig del av barns identitet. Hvordan
du uttrykker deg handler om hvem du er og om
hvordan du ønsker å bli oppfattet. Barna får her
erfaringer med betydningen og viktigheten av
å kunne kommunisere med omgivelsene på en
god måte.
Tumleplassen
Barn er skapt til å bevege
seg, til å gå, løpe og
hoppe. De lærer mens de
beveger seg, og utvikling
av motoriske ferdigheter er
helt grunnleggende for å
kunne utføre dagligdagse
handlinger.
Tumleplassen
skal
være
en
mestringsarena for begge kjønn. Her lærer de å
mestre nye utfordringer og opplever at de lykkes
dersom de prøver, anstrenger og øver seg. Det er
viktig at barna får anledning til å bruke kroppen
aktivt, slik at de lærer å beherske og kontrollere
den.
Det er disse erfaringene som skal gjøre dem i
stand til å takle forskjellige situasjoner på en god
måte senere i livet. Bl.a. vet vi at det kreves god
kroppsbeherskelse for å kunne klare å sitte rolig,
noe som kan komme godt med når barna begynner på skolen.
Like viktig er det at barna så tidlig som mulig blir
bevisste på verdien av å ta vare på egen helse
og får oppleve gleden og betydningen av å
kunne mestre de forskjellige elementene de kommer i kontakt med. Tumleplassen handler også
om å legge til rette for å skape sunne matvaner.
Skattekista
Mennesker har et medfødt
behov for å uttrykke seg og
har et stort register når det
gjelder måter å uttrykke seg
på. Det handler om å kunne
bearbeide inntrykk og bruke
disse til å skape sine egne
avtrykk på den verden en ser rundt seg. Gjennom
Skattekista skal barna oppleve at de blir stimulert
til å gjøre akkurat det. Det handler om frihet og
om å få lov å uttrykke seg på forskjellige måter,
i forskjellige formater, og ikke minst om å få
tilbakemeldinger fra omgivelsene. Barn lar seg
ikke begrense av tradisjonell tenkning. De griper
mulighetene som byr seg og handler ut i fra disse.
Gjennom Skattekista får barna anledning til
å prøve seg på uttrykk som er tilpasset deres
forutsetninger og utviklingsnivå. Gjennom drama,
musikk og forming skal barna få mulighet til å
utforske og utfordre sine kreative evner. Skattekista
skal være en arena der barns kreativitet har gode
vilkår og forutsetninger for å blomstre.
11
Samfunnspira
Gjennom
Samfunnspira
skal vi bidra til at barna
blir trygge på seg selv som
enkeltindivider
og
som
deltakere i større grupper.
De skal oppleve at deres
syn blir hørt og respektert og
at deres bidrag teller. Barn
er viktige samfunnsborgere og deres meninger
og synspunkter fortjener å bli hørt. Gjennom
Samfunnspira skal barna få en begynnende
forståelse for det som har med menneskeverd og
likestilling å gjøre. De skal oppleve at synspunktene
deres er like mye verdt, uansett om du er gutt eller
jente.Ved å få oppleve og erfare små og store
ting som skjer i nærmiljøet får barna utvikle positive
holdninger til det å påvirke sine omgivelser.
Vi ønsker også at barna skal bli kjent med omsorg
i et større perspektiv. Derfor samarbeider Espira
med SOS-barnebyer for å gi barn i andre land en
bedre barndom og en tryggere oppvekst.
Miljøspira
Miljøspira skal lære barna
å bli glade i naturen. Tidlige
erfaringer med turer i skog og
mark kan ha stor betydning
for barnas videre utvikling
og deres holdninger til det
å ta vare på naturen. Ved
å ta i bruk naturen som en
del av det daglige tilbudet i barnehagen, gir vi
barna opplevelser og inntrykk som bidrar til at
de blir glade i å ferdes ute i all slags vær. Det å
oppleve værforandringene direkte på kroppen
og få anledning til å undre seg over små og store
fenomener der hvor de er, gir barna erfaringer og
inntrykk som varer lenge. Gjennom Miljøspira vil
barna få delta i aktiviteter som gir dem mulighet
til å prøve seg ut med forskjellige typer redskaper
og verktøy. Barna får også anledning til å utvikle
interesse og forståelse for viktigheten av å ta vare
på miljøet.
12
Ved å få innsikt i matproduksjon og ved å
delta i barnehagens daglige rutiner rundt f.eks.
kildesortering, får barna verdifull kunnskap om
avfallshåndtering og gjenbruk.
Filosofus
De fleste barn er nysgjerrige
av natur. De undrer seg og
spør om ting som vi voksne
ikke alltid vet svaret på.
Gjennom Filosofus får barna
utforske potensialet som
ligger i å ikke vite. Evnen til å
undre seg er medfødt, men
evnen må utvikles og holdes ved like. Filosofi
med barn handler om å undre seg sammen og
om å gi tid og rom til barnas tanker. Målet er
ikke nødvendigvis å finne svar på alle spørsmål,
men kan like gjerne være å finne nye spørsmål.
Gjennom Filosofus blir barna også kjent med
historier og fortellinger som omhandler toleranse
og respekt for likeverd mellom mennesker.
Barna utvikler forståelse for at mennesker kan ha
forskjellig bakgrunn og tro.
Tallbingen
Små barn elsker å utforske
omgivelsene. De begynner
tidlig å vise interesse for
å
benytte
forskjellige
gjenstander i leken. Gjennom erfaringene de gjør
seg utvikler de forståelse for
hvordan ting henger sammen
og fungerer. Mange barn viser tidlig interesse for
å sette ting i system, i rekkefølge og i mønster.
Disse aktivitetene danner grunnlaget for barnas
matematiske forståelse. Det å ha forståelse for
rom og form er avgjørende for hvordan barna
forholder seg til omgivelsene.
Gjennom Tallbingen får barna anledning til å leke
med tall og undersøke verden fra et matematisk
og forskende perspektiv.
VISJON OG VERDIER
Vår visjon;
Sol ute, Sol inne
Våre verdier;
Kompetent – Fleksibel – Ordentlig – Personlig
Espiras visjon og fire kjerneverdier skal ligge til
grunn for alt vi gjør og komme til uttrykk gjennom
barnehagens planer og praksis.
ESPIRASTANDARDER
For å sikre at våre ansatte har en felles forståelse
av de mest sentrale arbeidsoppgavene som er
knyttet til det å skulle jobbe i barnehage, har vi
utviklet Espirastandarder. Det er beskrivelser som
på en enkel måte forteller hvordan personalet
skal forholde seg til enkelte situasjoner.
PEDAGOGISK DOKUMENTAJON
Pedagogisk dokumentasjon er dokumentasjon
som er satt i system og som det systematisk
reflekteres over både mellom de ansatte, og
sammen med barna.
Barnehagene våre jobber systematisk med
dokumentasjon gjennom barnehageåret ved
bruk av for eksempel praksisfortellinger, bilder,
video og barns utrykk (tegninger, kunstverk ol).
Dokumentasjonen brukes som utgangspunkt for
refleksjon i personalgruppa for å videreutvikle
praksis. Refleksjonen skjer med Espiras filosofi barnesyn, Rammeplanen ol. som utgangspunkt.
Refleksjonen kan skje på avdelingsmøter,
personalmøter, veiledningsgrupper, egne refleksjonsmøter osv.
EGET AKADEMI FOR ANSATTE
•Når barnet begynner i barnehagen/tilvenning
•Når barnet bytter avdeling
•Når barnet kommer i barnehagen
•Når barnet skal hjem fra barnehagen
Espira Akademiet er vårt program for kompetanseutvikling. Vi tror på livslang læring ved
refleksjon, tilføring av ny kunnskap og trening på
ferdigheter. Espira Akademiet skal sikre at våre
ansatte til enhver tid har god kunnskap om barn
og barnehage. Espira har kompetansestiger for
alle grupper av ansatte med fokus på både fag
og ledelse.
SPIREPORTALEN
SkolEspira
PROGRESJON I FAGOMRÅDENE (spirene)
I tillegg til SkolEspira standarden er det utarbeidet
en SkolEspira veileder.
Det er utviklet Espirastandarder for følgende
områder:
Spireportalen er et unikt driftssystem som samler,
forenkler og forbedrer de daglige rutinene
og kommunikasjonen med foresatte ved bruk
av moderne teknologi som berøringsskjerm,
håndholdte
enheter
og
web.
Samtidig
dokumenteres pedagogisk praksis slik at den kan
hentes frem og brukes til refleksjon både underveis
og i ettertid. Både de ansatte i barnehagene og
foresatte er brukere av systemet.
SkolEspira er vårt pedagogiske tilbud til de eldste
barna i barnehagen. SkolEspira har sin forankring
i vår filosofi og sørger for en helhetlig tilnærming
til læring. Gjennom tverrfaglig prosjektarbeid blir
barna kjent med LekEspiras 7 fagområder og får
det beste grunn-laget for livslang læring, samtidig
som de opplever sammenheng i overgangen
mellom barnehage og skole.
Våre barnehager jobber systematisk med å legge
til rette for at barna opplever og erfarer progresjon
i de ulike fagområdene (spirene). Barnehagene
dokumenterer dette arbeidet på ulike måter.
13
Småspirene
Med mål om å være Nordens beste
barnehagedriver er det viktig at vi gir barn og
foreldre et barnehagetilbud som er tilpasset alle
aldersgrupper. Med Espiras filosofi - barnesyn som
bakgrunn skal våre ansatte gi de yngste barna i
barnehagen en hverdag som er fylt av omsorg
og utforskning.
Spedbarnsalderen har de siste årene blitt viet
mye oppmerksomhet. Dette er noe vi tar på
alvor. I løpet av de tre første leveårene tilegner
barn seg ferdigheter i et tempo som overgår det
meste som skjer senere i livet. I denne perioden
lærer barna seg bl.a. å snakke og gå.
Ferdigheter som er helt avgjørende for den
utviklingen som skjer videre. Dette er også en
fase som har stor betydning for den emosjonelle
og kognitive utviklingen hos barna. Våre ansatte
skal gjennom økt kunnskap om barns utvikling, og
refleksjon i forhold til egen praksis, sørge for å gi de
yngste barna et pedagogisk tilbud som stimulerer
denne utviklingen og bidrar til at de utvikler en
sunn selvfølelse. For å øke bevisstheten i forhold til
arbeidet med de yngste barna i barnehagen har
vi valgt å gi denne satsningen navnet Småspirene.
Det skal utarbeides
Småspirene.
14
en
egen
veileder
for
15
ESPIRA TORSHOVDALEN
Hans Nielsen Hauges gate 39F, 0481 Oslo
Telefon: 21 05 91 80 • Epost: [email protected] • www.torshovdalen.espira.no