Transcript شركة تطوير للنقل التعليمي

‫تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية‬
‫إنجازات وتطلعات‬
‫بناء مستقبل وطن‬
‫الهدف من العرض‬
‫‪ ‬يهدف العرض إلى‪:‬‬
‫‪ ‬عرض تطوير التعليم في المملكة في السنوات األربع األخيرة ‪.‬‬
‫‪ ‬التوجهات المستقبلية لوزارة التربية والتعليم وأبرز المبادرات والمشاريع‪.‬‬
‫‪ ‬عرض أبرز اإلنجازات‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫رحلة ‪ 100‬عام من التعليم في المملكة من ‪ 1444 – 1344‬هجرية‬
‫مرحلة النوعية‬
‫بناء مجتمع المعرفة‬
‫التركيز على المخرجات التعليمية‬
‫تعزيز المحاسبية والتقويم باستخدام مؤشرات أداء‬
‫إدامة التطوير‬
‫مرحلة التوسع‬
‫إتاحة فرص التعلم للجميع‬
‫مساواة فرص التعليم للجنسين‬
‫محو األمية‬
‫مرحلة التأسيس‬
‫تعزيز قناعة المجتمع بالتعليم‬
‫بناء النظام والسياسات‬
‫‪ 1444‬هـ‬
‫‪ 1344‬هـ‬
‫‪3‬‬
‫التحديات التي تواجه التعليم في المملكة والغايات المرجوة من تطوير التعليم‬
‫التحديات العامة‬
‫الغايات المرجوة من التطوير‬
‫• تقديم خدمات تعليمية ذات جودة عالية مع‬
‫مرعاة االمتداد الجغرافي للمملكة وتباعد‬
‫المجموعات السكانية‬
‫العولمة‬
‫• مواجهة النمو السكاني العالية‬
‫• تحقيق التوازن والمحافظة على هوية المجتمع‬
‫وثقافته واالنفتاح على العالم ومتغيرات القرن‬
‫الحادي والعشرين‬
‫• رفع الوعي الثقافي للمجتمع‬
‫ليكون متكامالً مع معطيات‬
‫العصر بإيجابية‬
‫• تعزيز دور المملكة لتكون رائدة‬
‫للعلم والمعرفة في العالم العربي‬
‫واإلسالمي‬
‫التنافسية‬
‫• تعزيز روح المواطنة لدى أفراد‬
‫المجتمع‬
‫• تأهيل السعوديين بالمهارات الالزمة لسوق‬
‫العمل لزيادة فرص توظيفهم في القطاع‬
‫الخاص‬
‫• تحقيق اقتصاد المعرفة وتنويع‬
‫االقتصاد والسعودة‬
‫‪4‬‬
‫الرؤية المستقبلية للتعليم والتي ترتكز على الطالب‬
‫المجتمع‬
‫اإلدارة التعليمية‬
‫موفرة لفرص التعلم للجميع‬
‫مشاركة للمجتمع‬
‫األسرة‬
‫التعليم العالي‬
‫طالب يحقق أعلى إمكاناته ‪ ،‬ذو شخصية‬
‫متكاملة ‪ ،‬مشارك في تنمية مجتمعة ‪،‬ومنت ًم‬
‫لدينه ووطنه‪ ،‬من خالل نظام تعليمي عال الجودة‬
‫ً‬
‫جاذبة ومعزز ًة للتعلم‬
‫متعلمة ومحفزة لإلبداع‬
‫ممكنة للمدارس لتحقيق الجودة‬
‫تبني القيادات المؤهلة والقدرات البشرية‬
‫على جميع مستويات النظام التعليمي‬
‫ذات قيادة فاعلة‬
‫ومعلمين مؤهلين‬
‫مطبقة لنظام متكامل للتقويم والمحاسبية‬
‫تمهن التعليم وترفع من مكانته‬
‫مجتمعيا ً وتطبق نظام متكامل للتحفيز‬
‫تطور المناهج وتحسن البيئة‬
‫التعليمية وفقا لمعايير عالمية‬
‫توفر نظام جودة‬
‫متكامل قائم على‬
‫المعايير والمحاسبية‬
‫تمكن إدارات التربية والتعليم‬
‫تضمن حق الجميع‬
‫لتصبح مؤسسات متعلمة‬
‫في التعليم المتميز‬
‫وقائدة للتطوير في مناطقها‬
‫موفرة لتعليم‬
‫عالي الجودة‬
‫المتعلم‬
‫محفزة لالبتكار واإلبداع‬
‫محور اهتمامها‬
‫المتعلم‬
‫تدعم االبتكار والتميز‬
‫والتنافس في الممارسات‬
‫التعليمية‬
‫مسئولة مجتمعيا‬
‫القطاع الخاص‬
‫قائدة للتطوير في منطقتها التعليمية‬
‫مدرسة المستقبل‬
‫القطاعات الحكومية‬
‫تضع السياسات واألنظمة‬
‫والخطط الموجهة لتحسين‬
‫التعليم‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫تعزز ثقافة التعلم في‬
‫المجتمع والمشاركة‬
‫المجتمعية‬
‫توفر التمويل الالزم لتنفيذ‬
‫الخطط والبرامج‬
‫توظيف التقنية لتفعيل التواصل‪,‬‬
‫ودعم القرار المبني على المعلومات‬
‫المسجد‬
‫‪5‬‬
‫المبادرات والمشاريع الرئيسية‬
‫‪6‬‬
‫أبرز منطلقات وأسس مسيرة التطوير الحالية‬
‫”يهدف التعليم إلى غرس العقيدة اإلسالمية في نفوس النشء وإكسابهم المعارف والمهارات وتهيئتهم ليكونوا أعضاء نافعين في بناء‬
‫مجتمعهم محبين لوطنهم معتزين بتاريخه“ (المادة الثالثة عشرة‪ ،‬نظام الحكم)‪.‬‬
‫اعتبار التعليم العام ثروة الوطن األولى وأنه األداة الرئيسية لتطوير جميع مناحي الحياة لدعم اللحاق بالدول المتقدمة والتحول إلى‬
‫مجتمع المعرفة‪.‬‬
‫رفع جودة التعليم العام سيزيد الناتج المحلي اإلجمالي بمبالغ كبيرة جداً‪ ،‬وتقليل البطالة‪ ،‬باإلضافة إلى فوائد كبيرة أخرى‪.‬‬
‫المعلم هو أساس العملية التعليمية والتربوية؛ فالبد من تمهين التعليم وتخصيص نسبة كبيرة من جهود تطوير التعليم العام للمعلم‬
‫(إعداده‪ ،‬واختياره‪ ،‬وتدريبه‪ ،‬وتحفيزه وتقييمه‪ ،‬وزيادة والئه وانتمائه للمهنة)‪.‬‬
‫المدرسة المنطلق األول للتطوير‪ ،‬والطالب محور العملية التعليمية وال بد من االهتمام بتحصيله العلمي‪ ،‬وصحته‪ ،‬وسالمة سلوكه‪،‬‬
‫وصقل شخصيته‪ ،‬وتطوير مهاراته‪ ،‬ورعاية إبداعه‪.‬‬
‫إعادة هيكلة قطاع التعليم العام ليصبح المركزيا ونشط ومنظما من خالل منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي‪ ،‬والتخطيطي‪،‬‬
‫والتنظيمي‪ ،‬والتنفيذي‪ ،‬والرقابي‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
8
‫ثانياً‪ :‬مبادرة التوحيد والالمركزية‬
‫توحيد اإلجراءات بين القطاعات يمثل استراتيجية سعت الوزارة لتحقيقها منذ سنوات‪ ،‬ونشير هنا إلى ما تحقق في هذه‬
‫االستراتيجية خالل السنوات الماضية‪:‬‬
‫السعي إلى التركيز في عمل جهاز الوزارة على وضع السياسات والخطط واإلشراف العام‪.‬‬
‫توحيد الوكاالت واإلدارات المتناظرة بالوزارة‪.‬‬
‫توحيد إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات‪ 45( ،‬إدارة وكانت قبل ذلك ‪ 83‬إدارة)‪.‬‬
‫تعزيز الالمركزية في المناطق والمحافظات والمدارس من خالل التوسع في صالحيات مديري التربية والتعليم‪ ،‬وصالحيات مديري المدارس‪.‬‬
‫منح ميزانيات تشغيلية للمدارس‪.‬‬
‫تشجيع التنافس بين إدارات التربية والتعليم وبين المدارس‪.‬‬
‫البدء قياس األداء من خالل نظام لألداء والتميز‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ثالثاً‪ :‬مبادرة تقويم التعليم العام (هيئة تقويم التعليم العام)‬
‫تعد الهيئة هي إحدى مبادرات الوزارة التي تهـدف إلـى الوقـوف علـى أداء المؤسسـات التعليميـة‪ ،‬وتعمـل علـى تحسـين األداء العـام‬
‫مــن خــالل دراســة نقــاو الضــعا والقــوة واقتــراح فــرص التحســين‪ .‬واالســتقاللية تعــد أهــم المالمــح المســتهدفة للهيئــة‪ .‬وقــد وافــق‬
‫مجلــس الــوزراء المــوقر بجلســته المنعقــدة بتــاري ‪ 1434 /6/ 22‬ه علــى تنظــيم هيئــة لتقــويم التعلــيم العــام‪ ،‬تتمتــع باالس ـتقالل‬
‫اإلداري والمالي‪ ،‬ويكون مقرها الرياض‪ ،‬وترتبط الهيئة تنظيمياً برئيس مجلس الوزراء ولها محافظ بالمرتبة الممتازة‪.‬‬
‫وستمارس الهيئة عدداً من المهام أبرزها‪:‬‬
‫‪ ‬تأسيس نظام للتقويم ومراقبة تطبيق معايير الجودة في التعليم العام‪.‬‬
‫‪ ‬بناء معايير متقدمة لمراحل التعليم تستخدم لقياس كفاءة األداء في المدارس الحكومية واألهلية‪ ،‬واعتمادها بشكل دوري‬
‫وفق معايير الهيئة‪.‬‬
‫‪ ‬بناء معايير مناهج التعليم وتحديد ما يجب أن يعرفه الطالب في كل مرحلة‪.‬‬
‫‪ ‬وضع معايير مهنة التعليم‪ ،‬وتنظيمات رخص المعلمين‪.‬‬
‫‪ ‬إجراء االختبارات الوطنية‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫رابعاً‪ :‬مبادرة تعزيز مشاركة القطاع الخاص في التعليم العام‬
‫صــدر توجيــه مجلــس الــوزراء بتــاري ‪ 1433/2/22‬ه ـ بتعزيــز مشــاركة القطــاع الخــاص فــي التعلــيم العــام ل ســهام فــي رفــع‬
‫جودة التعليم العام‪ ،‬ورفـع كفاءتـه‪ ،‬مـع المحافظـة علـى مجانيـة التعلـيم‪ ،‬وذلـك بنـاء علـى الخطـا المرفـوع للمقـام السـامي‬
‫بتاري ‪1430/11/16‬هـ‪ ،‬وفي هذا اإلطار تم‪:‬‬
‫‪‬‬
‫إعداد استراتيجية لتعزيز مشاركة القطاع الخاص في التعليم العام بمشاركة استشاري عالمي‬
‫‪‬‬
‫تأسيس شركة تطوير التعليم القابضة (مملوكة بالكامل للدولة)‬
‫‪‬‬
‫تأسيس (‪ )3‬شركات حكومية تابعة لشركة تطوير التعليم القابضة‪:‬‬
‫–‬
‫شركة تطوير للخدمات التعليمية (المناهج‪ ،‬التدريب‪ ،‬المعايير‪ ،‬النشاط الالصفي‪ ،‬وغيره) واسند لها تنفيذ‬
‫مشروع الملك عبدهللا بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام‪.‬‬
‫–‬
‫شركة تطوير للنقل التعليمي ‪.‬‬
‫–‬
‫شركة تطوير للمباني المدرسية‪.‬‬
‫–‬
‫سيتم بإذن هللا تأسيس شركات أخرى تخدم الوزارة في مراحل مختلفة وفق دراسات الجدوى‪.‬‬
‫وقد صدرت موافقة الجهات المعنية إلسناد التغذية المدرسية‪ ،‬والنقل المدرسي‪ ،‬والمباني المدرسية للشركات‬
‫أعاله‪ ،‬بحيث تتفرغ الوزارة وإدارات التربية والتعليم لمهامها الرئيسية‬
‫‪11‬‬
‫خامساً‪ :‬مبادرات موجهة للمعلمين والمعلمات ‪:‬‬
‫‪ ‬المعلمون الجدد‪:‬‬
‫–‬
‫رفــع جــودة إعــداد المعلــم مــن خــالل التنســيق مــع الجامعــات الســعودية حــول الخطــط الدراســية ومعــايير قبــول الطلبــة فــي‬
‫األقسام المؤهلة‪ ،‬وتشكيل لجنه دائمة للتنسيق مع وزارة التعليم العالي‪.‬‬
‫–‬
‫تم اختيار المعلمين الجدد من خالل التعاون مع المركز الوطني للقياس‪ ،‬وسيطبق على المعلمات قريبا‪.‬‬
‫–‬
‫تم تعيين وتثبيت ما يقار ربع مليون معلم ومعلمة وإداري وإدارية خالل السنوات األربع الماضية‪.‬‬
‫–‬
‫التسريع في توظيا المعلمين والمعلمات ‪.‬‬
‫–‬
‫تنفيذ مشروع المعلم الجديد لتدريبهم وتهيئتهم للعمل في المدارس ‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫(تابع) مبادرات موجهة للمعلمين والمعلمات ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫المعلمون على رأس العمل‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫الرفع بالئحة جديدة للوظائا التعليمية تشمل رتب المعلمين‪.‬‬
‫تدريب المعلمين من خالل مشروع تطوير‪.‬‬
‫وضع حد أدنى لرواتب المعلمين في المدارس األهلية‪.‬‬
‫صدور قرار مجلس الوزراء بإقرار تشكيالت خاصة للمدرسة بتاري ‪1432/11/19‬هـ‪،‬‬
‫إطالق جائزة سنوية للتميز تستهدف تكريم المعلمين ومديري المدارس والمرشدين والمشرفين‪.‬‬
‫تم تطوير نظام آلي وشفاف لحركة المعلمين والمعلمات‪.‬‬
‫تم تشكيل مجلس استشاري للمعلمين في كل إدارة تعليمية إلشراكهم في اتخاذ القرارات‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫سادساً‪ :‬مبادرات المناهج‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تطبي ـ ــق المن ـ ــاهج الجدي ـ ــدة للرياض ـ ــيات والعل ـ ــوم ف ـ ــي جمي ـ ــع المراح ـ ــل‬
‫والمدارس ‪.‬‬
‫تطبيق مناهج المشروع الشامل للمنـاهج للمـرحلتين االبتدائيـة والمتوسـطة‬
‫في جميع المدارس‪.‬‬
‫إدخال اللغة اإلنجليزية بمناهج حديثة بدءا من الصا الرابع ‪.‬‬
‫التوسع في تطبيق نظام المقررات في التعليم الثانوي‪.‬‬
‫تدريب أعداد كبيرة من المعلمين والمشرفين على المناهج الجديدة‪.‬‬
‫تطوير مناهج التربية الخاصة‪.‬‬
‫تطوير مناهج لرياض األطفال‪.‬‬
‫تطوير مناهج الحاسب اآللي‪.‬‬
‫التحضير لبدء نقل تطوير المناهج إلـى شـركة تطـوير للخـدمات التعليميـة‪،‬‬
‫مع إبقاء األدوار الضرورية في الوزارة‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫سابعاً‪ :‬مبادرة التوسع في رياض األطفال‬
‫‪‬‬
‫يــتم تنفيــذ مبــادرة للتوســع فــي ريــاض األطفــال الســتيعا ‪ %50‬م ــن‬
‫األطفال من خالل‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫افتتاح ما يقار ( ‪ )1000‬روضة أطفال‬
‫توسيع الشراكة مع القطاع الخاص‪.‬‬
‫اقتراح آلية مطورة ل قراض الميسر للمستثمرين‪.‬‬
‫تسهيل إجراءات إنشاء رياض األطفال األهلية‪.‬‬
‫رفع وعي األسرة بأهمية رياض األطفال‪.‬‬
‫دعم الوزارة بسبعة آالف معلمة لرياض األطفال‬
‫‪15‬‬
‫ثامناً‪ :‬المباني المدرسية‬
‫‪‬‬
‫استالم ‪ 3.700‬مشروع خالل السنوات األربع الماضية‪ ،‬وبمعدل ‪ 3.3‬مدارس يومياً‪ ،‬استفاد منها ما‬
‫يزيد عن مليون ونصا طالب وطالبة‪ ،‬وذلك يعادل ‪ %30‬من إجمالي الطال والطالبات‪.‬‬
‫‪‬‬
‫استكمال إجراءات طرح وترسية ‪ 868‬مشروعا جديدا العام الحالى ستكون بديلة لعدد (‪)1.200‬‬
‫مدرسة مستأجرة إضافة إلى ما يقار (‪ )2.012‬مشروعاً تحت التنفيذ ‪ ،‬من المقرر أن ينقل إليها‬
‫(‪ 3.877‬مدرسة) منها (‪ )2413‬مدرسة مستأجرة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ترميم وتأهيل أكثر من ‪ 4.400‬مبنى مدرسي خالل السنوات األربع الماضية وتوحيد أساليب التشغيل‬
‫والصيانة وتطوير العقود والمواصفات والمقايسات بما يضمن جودة األعمال المنفذة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تنفيذ أكثر من ‪1.800‬صالة وملعب عشبي خالل السنوات األربعة الماضية ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫وضع آليات جديدة للحد من تعثر المشاريع‪ .‬أثمرت عن إنهاء تعثر ما يقار ‪ %60‬منها مع وضع‬
‫آلية موحدة لضبط جودة المشاريع‪.‬‬
‫‪‬‬
‫البدء في وضع تصاميم نماذج مدرسية جديدة بمشاركة إستشاري عالمي‪.‬‬
‫‪‬‬
‫البدء في استخدام أنظمة بناء جديدة وسريعة لتغطية االحتياج العاجل من المباني المدرسية الصغيرة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫منح المزيد من الصالحيات إلدارات التربية والتعليم للحد من المركزية بأساليب تكفل سرعة اإلنجاز‬
‫ورفع مستوى األداء و االرتقاء بالعمل لتحقيق استراتيجيات وتوجهات الوزارة ‪.‬‬
‫التصاميم المطورة‬
‫‪16‬‬
‫تاسعاً‪ :‬النقل المدرسي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إســناد تشــغيل النقــل المدرســي للطالبــات فــي جميــع منــاطق المملكــة ومحافظاتهــا‬
‫ألحد شركات تطوير ( شركة تطوير للنقل التعليمي )‬
‫توفير خدمة النقل المدرسي لنحو (‪ )631‬ألا طالبة (‪ %25‬من إجمالي طالبـات‬
‫التعليم العام)‪.‬‬
‫صدرت موافقة مجلس الوزراء بتاري ‪1432/10/21‬هـ على‪:‬‬
‫‪ ‬مضاعفة أعداد الطالبات المستفيدات (أكثر من مليون ومئتي ألا طالبة)‬
‫‪ ‬البدء بتقديم الخدمة للطال والمعلمات‪.‬‬
‫تــم إعــداد خطــة للتوســع فــي مشــروع النقــل المدرســي للطالبــات‪ ،‬والبــدء ف ـي النقــل‬
‫المدرسي للبنين والمعلمات‪.‬‬
‫البدء بنقل خدمات تقديم النقل المدرسي الى شركة تطوير للنقل التعليمي‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫عاشراً‪ :‬مبادرات تقنية المعلومات والتعامالت اإللكترونية‬
‫تنفذ الوزارة مبادرة كبيرة للتحول اإللكترونـي بهـدف رفـع الكفـاءة والفاعليـة وتقـديم خـدمات سـهلة وميسـرة للمعلمـين والمعلمـات‬
‫والموظفين والموظفات والطال والطالبات وأولياء أمورهم من إي مكان وفي أي وقت‪.‬‬
‫أبرز مشاريع تقنية المعلومات والتعامالت اإللكترونية‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫نظام نور ل دارة التربوية‬
‫– تقديم ما يقار ‪ 2700‬خدمة تربوية ألكثر من ‪ 10‬ماليين مواطن ومقيم‬
‫‪(2‬‬
‫مشروع فارس ألنظمة الموارد المالية واإلدارية والبشرية‬
‫– أكبر نظام من نوعه في العالم يُعتمد في ‪2009‬م من ناحية عدد المستخدمين‪.‬‬
‫– يقدم خدمات إلكترونية مباشرة لنحـو أكثـر مـن نصـا مـوظفي الدولـة المـدنيين المسـجلين فـي وزارة الخدمـة‬
‫المدنية‪ ،‬ونحو ‪ %17‬من ميزانية الدولة‪ ،‬ونحو ‪ %20‬من أوامر الصرف والدفع بالدولة‪.‬‬
‫– تم إطالق المجموعة األولى من الخدمات للمالية والميزانية وسلسلة اإلمدادات‪ ،‬وجـاري العمـل لنشـرها فـي‬
‫جميع إدارات التربية والتعليم‪.‬‬
‫– تم إصدار الرواتب من النظام لجميع موظفي الـوزارة ‪ 651‬ألـا مـوظفين ومعلمـين مـن النظـام وحـل كثيـر مـن‬
‫المشاكل التي كانت في الماضي‪.‬‬
‫– يتم تنفيذ المرحلة الثانية من المشروع‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫أبرز مشاريع تقنية المعلومات والتعامالت اإللكترونية‬
‫‪(3‬‬
‫‪(5‬‬
‫نظام الربط الشبكي للمـدارس والمرافـق التعليميـة (مـا يقـار‬
‫‪ 20‬ألا موقع)‬
‫‪(6‬‬
‫ تـ ــم تغطيـــة جميـــع المـ ــدارس بخـــدمات االنترن ــت بنس ـ ـبة‬‫( ‪ )%100‬منه ـ ـ ــا (‪ )31000‬ال ـ ـ ــا مدرس ـ ـ ــة بخ ـ ـ ــدمات‬
‫االتصـاالت ‪DSL Broadband 3Gg‬و(‪)3120‬‬
‫مدرسة نائية مغطاة بالطبق الفضائي ‪VSAT‬‬
‫‪(7‬‬
‫مشروع معامل الحاسب المدرسية‬
‫مشروع الخارطة التعليمية‬
‫– نظـ ــام مبنـ ــي علـ ــى مركزيـ ــة البيانـ ــات لجميـ ــع المب ـ ـاني‬
‫المدرس ـ ــية مم ـ ــا ي ـ ــوفر وظ ـ ــائا مختلف ـ ــة و متع ـ ــددة‬
‫للمنطقة‪ ،‬للمدينة‪ ،‬للحي‪.‬‬
‫– تمثيل نحو ‪ 33‬ألا موقع مدرسي في خارطة واحدة‬
‫– خدمــة االســتعالم لــولي امــر الطالــب‪/‬الطالبــة والمعلــم‬
‫والمعلمة لمعرفة مواقع المدارس على الخريطة‪.‬‬
‫– تـ ــوفير ‪ 10220‬معمـ ــل حاسـ ــب بهـ ــا ‪ 139.338‬جهـ ــاز‬
‫حاسب خالل ‪ 2011‬و ‪ 2012‬و ‪.2013‬‬
‫– خدمـ ــة الـ ــربط مـ ــع هيئـ ــة الهـ ــالل االحمـ ــر السـ ــعودي‬
‫والدفاع المدني‪( .‬اسعاف الحاالت الطارئة عن طريـق‬
‫احداثية المدارس)‪.‬‬
‫– وصلت عدد اجهزة الحاسب إلى حوالي ‪278943‬حاسب‬
‫مش ـ ــروع إنج ـ ــاز إلدارة المكات ـ ــب والمع ـ ــامالت‬
‫والوثائق‬
‫– الوصـول الــى حاســب آلــي لكـل عشــرة طــال فــي المــدارس‬
‫المتوس ـ ــطة والثانوي ـ ــة بنهاي ـ ــة ‪2013‬م‪ ،‬وه ـ ــذا مت ـ ــوائم م ـ ــع‬
‫المتوسط العالمي‪.‬‬
‫‪(4‬‬
‫– توفير‪ 13283‬معمل مصادر تعلم ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫أحد عشر‪ :‬مبادرات للطال والطالبات‬
‫أ) أندية الحي‬
‫•‬
‫استثمار مرافق المدارس ذات البنى الجيـدة والمرافـق المكتملـة وتطويرهـا‬
‫لتكون أندية للبنين وللبنات يمـارس فيهـا أبنـاء الحـي هوايـاتهم وأنشـطتهم‬
‫الرياض ــية واالجتماعي ــة والثقافي ــة والفني ــة بم ــا ينس ــجم م ــع دينن ــا وثوابتن ــا‬
‫الشرعية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫وقــد بــدأت الــوزارة فــي تنفيــذ خطــة إلنشــاء ‪ 1000‬نـ خ‬
‫ـاد خــالل ‪ 3‬ســنوات‬
‫من خالل تهيئة المدارس التي تعد مقرات لهذه األحياء ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫األندي ــة س ــنوفر أنش ــطة إض ــافية وأنش ــطة ت ــدريب ودورات مس ــائية تـ ـدعم‬
‫مهارات وتعلم الطال والطالبات‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫) المراكز العلمية‬
‫‪‬‬
‫تأســيس مراكــز علميــة وفــق تصــاميم عصــرية تكــون حاضــنة للمواهــب العلميــة‬
‫واإلبداع‪.‬‬
‫‪‬‬
‫( مجم ــوع ه ــذه المراك ــز ‪ 14‬مركـ ـزا ‪ ،‬وت ــم اعتم ــاد ‪ 6‬للمرحل ــة األول ــى ف ــي‬
‫جازان والمدينة واألحساء وعنيزة وعسير وحائل)‬
‫‪‬‬
‫ويش ــمل وح ــدات علمي ــة مث ــل‪ :‬وح ــدة الص ــناعات الكيميائي ــة وتقني ــة الن ــانو‬
‫ووحدة الفضاء والطيران ووحدة االتصاالت والتقنية وغيرها‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ويتم تنفيذ المرحلة األولى من المشروع‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫ج) نماذج إلنجازات طالبنا إقليميا وعالميا في عام ‪2012‬‬
‫‪ ‬تقــدم ترتيــب المملكــة فــي أولمبيــاد الرياضــيات الــدولي إلــى مركــز‬
‫متقدم من ‪ 100‬دولة‪ ،‬واألولـى عربيـا‪ ،‬والحصـول علـى ميـداليتين‬
‫فضيتين‪ ،‬وثالث برونزية‪.‬‬
‫‪ ‬حصول طالبنا على ميدالية برونزية في أولمبياد الفيزياء الدولي‪.‬‬
‫‪ ‬حص ــول الط ــال عل ــى المرك ــز األول والثال ــث والراب ــع ف ــي عـ ـدة‬
‫سنوات في معرض أنتل الدولي للعلوم والهندسة‪.‬‬
‫‪ ‬حصــول الطــال علــى المراكــز األولــى فــي معــرض أنتــل العربــي‬
‫للعلوم والهندسة‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪22‬‬
‫د‪ .‬مركز األمير سلطان بن عبد العزيز للخدمات المساندة للتربية الخاصة‬
‫‪‬‬
‫سيقوم هـذا المركـز ‪ -‬وهـو األول مـن نوعـه فـي المملكـة – بتقـديم خـدمات مسـاندة للمسـاعدة فـي تأهيـل األطفـال‬
‫ذوي اإلعاقات الخاصة القابلة للعالج‪ ،‬وكذلك لألطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تــتلخص مهــام المركــز فــي تشــخيص الحــاالت التــي يعــاني منهــا األطفــال و تحديــد نــوع التــدخل والمس ـاعدة التــي‬
‫يحتاجها الطفل ومن ثم إحالته إلـى جهـة االختصـاص فـي المركـز‪ ،‬التـي تقـوم بـدورها بوضـع البرنـامج العالجـي لتلـك‬
‫الحالة‪ .‬وسيتعامل المركز مع اإلعاقات السمعية والبصرية وصعوبات النطق والمشكالت السلوكية و حاالت التوحـد‬
‫وصعوبات التعلم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تم إسناد التشغيل إلى مدينة سلطان بن عبد العزيز للخدمات اإلنسانية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫بدء التشغيل التجريبي للمركز ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ملخص ألبرز اإلنجازات خالل السنوات الماضية‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫تم وضع التوجهات المستقبلية للوزارة‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫تم توحيد عدد من الوكاالت واإلدارات المتناظرة‬
‫بالوزارة‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫التحول إلى الحكومة اإللكترونية وبناء أنظمة عديدة‬
‫لتقنية المعلومات‬
‫تم تأسيس شركة تطوير التعليم القابضة‪ ،‬وشركة‬
‫تطوير للخدمات التعليمية‪ ،‬وشركة تطوير للنقل‬
‫التعليمي‪ ،‬شركة تطوير للمباني‪.‬‬
‫تم توحيد إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات‪،‬‬
‫(‪ 45‬إدارة وكانت قبل ذلك ‪ 83‬إدارة)‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫تعيين وتثبيت ما يقارب ربع مليون معلم ومعلمة‬
‫وإداري وإدارية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫افتتاح ما يقارب ‪ 1.000‬روضة أطفال‬
‫صدور قرار مجلس الوزراء للتشكيالت المدرسية‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫تطبيق مناهج جديدة في الرياضيات والعلوم‬
‫‪1‬‬
‫‪ 6‬استالم ‪ 3.200‬مشروع مبنى مدرسي‪, ،‬انخفاض نسبة‬
‫المستأجر من ‪ ٪٤١‬في عام ‪1430‬هـ إلى ‪ ٪٢٢‬هذا‬
‫العام‪ ،‬و ترميم وتأهيل أكثر من ‪ ،4.400‬و أكثر من‬
‫‪1.800‬صالة وملعب‬
‫صدور موافقة مجلس الوزراء على تأسيس هيئة‬
‫مستقلة لتقييم التعليم العام‬
‫صدور قرارات الجهات العليا إلسناد نشاط النقل‪،‬‬
‫والمباني والتغذية لشركات تطوير‪.‬‬
‫معالجة العديد من قضايا المعلمين‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫تم إعداد خطة استراتيجية لتطوير التعليم العام‪،‬‬
‫والبدء في تنفيذها‬
‫‪6‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫إدخال اللغة اإلنجليزية من الصف الرابع‪ ،‬وتطوير‬
‫مناهج جديدة‬
‫‪ 5‬صدور توجيه مجلس الوزراء بتعزيز مشاركة‬
‫القطاع الخاص بناء على مقترح الوزارة والجهات‬
‫ذات العالقة‬
‫موافقة مجلس الوزراء على التوسع في النقل‬
‫المدرسي‬
‫‪24‬‬
‫ملخص المستهدف من التطوير‬
‫المستهدف من التطوير خالل الفترة القادمة ‪:‬‬
‫‪ ‬المخرجات أفضل من المتوسط العالمي‬
‫‪ ‬كفاءة عالية للتعليم‬
‫‪ ‬المركزية في التنفيذ‬
‫‪ ‬تحقيق الرؤية المعتمدة‬
‫‪ ‬التخلص من المدارس المستأجرة‬
‫‪ ‬توفر رياض األطفال‬
‫‪ ‬وجود معايير ومحاسبية‬
‫‪‬ارتفاع مستوى المعلمين‬
‫‪ ‬تمهين التعليم‬
‫‪ ‬األسرة شريك‬
‫‪ ‬القطاع الخاص شريك‬
‫‪ ‬بنية معلوماتية متقدمة‬
‫‪ ‬تجهيزات مناسبة‬
‫‪ ‬بيئة مدرسية صحية وآمنة‬
‫‪25‬‬
www.moe.gov.sa