Transcript املركز الوطني لتنمية املوارد البشرية والخدمات التي يقدمها برامج ومجاالت عمل املركز التعاون والتنسيق والتشبيك مع الجهات المعنية بتنمية الموارد البشرية في مجاالت : • • • • البحث.

‫املركز الوطني لتنمية املوارد البشرية‬
‫والخدمات التي يقدمها‬
‫برامج ومجاالت عمل املركز‬
‫التعاون والتنسيق والتشبيك مع الجهات المعنية بتنمية الموارد البشرية في مجاالت‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫البحث والدراسات‪.‬‬
‫السياسات واالستراتيجيات لتنمية الموارد البشرية‪.‬‬
‫المشاريع التنموية المحلية واإلقليمية‪.‬‬
‫تقديم االستشارات وتقديم الخدمات التدريبية‪.‬‬
‫يتواصل المركز لهذه االغراض مع عدد كبير من المؤسسات المحلية والعربية‬
‫والدولية المعنية‪ .‬ويشمل ذلك مؤسسات التعليم العالي والوزارات والمنظمات‬
‫ومؤسسات القطاع الخاص واألهلي ذات العالقة‪.‬‬
‫النشاطات االقليمية‬
‫قام المراكز بتقديم االستشارات وتنفيذ المشاريع في االقطار العربية التالية‪:‬‬
‫العراق‪ :‬انشاء قاعدة بيانات تربوية وإعداد ادلة تدريبية تغطي (‪ )9‬تخصصات‬
‫في التعليم الثانوي المهني ‪.‬‬
‫المعلمين‪.‬‬
‫البحرين‪ :‬تقييم برامج تدريب‬
‫السودان‪ :‬قاعدة بيانات تربوية ‪ /‬مراقبة التعلم المدرسي‪.‬‬
‫سوريا‪ :‬الدراسة الدولية للتقدم التربوي‪ ،‬نظام معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫اليمن‪ :‬إنشاء نظام معلومات تربوية ‪. EMIS‬‬
‫فلسطين‪ :‬نظام المعلومات التربوية‪ ،‬نشاطات تدريبية‪.‬‬
‫وكالة الغوث الدولية‪ :‬الدراسة الدولية للتقدم التربوي‪ /‬دراسات مراقبة التعلم‪.‬‬
‫برنامج البحث والدراسات‬
‫بلغ عدد الدراسات التي أنجزها المركز (‪ )146‬دراسة منشورة و(‪ )61‬دراسة غير منشورة في المجاالت التالية‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫دراسات تقييمة للنظم والبرامج والتجديدات‪ ،‬وتشمل‪:‬‬
‫المنهاج‪ ،‬والمؤسسة التعليمية‪ ،‬والمعلم‪ ،‬والتعليم قبل المدرسة‪ ،‬والتعليم‬
‫والتدريب المهني‪ ،‬واإلدارة التربوية‪ ،‬ومراقبة االداء المدرسي‪.‬‬
‫دراسات اقتصاديات التعليم وتنمية املوارد البشرية‪ ،‬وتشمل قضايا‪:‬‬
‫التمويل‪ ،‬الكفاية‪ ،‬الكلفة‪-‬المنفعة‪.‬‬
‫دراسات السياسات وتشمل على سبيل املثال‪:‬‬
‫استراتيجية تنمية الموارد البشرية‪ ،‬وخصائص سوق العمل‪ ،‬واحتياجات القوى‬
‫العاملة‪ ،‬والفقر والبطالة‪ ،‬وواقع الموارد البشرية‪.‬‬
‫دراسات مراقبة وتقييم أداء طلبة املدارس‪ ،‬وتشمل‪:‬‬
‫دراسات تقييم محلية والمشاركة في دراسات تقييم دولية‪.‬‬
‫برنامج املشاريع التنموية‬
‫المشروع‬
‫• مشروع تطوير التعليم العالي‪.‬‬
‫• مشروع تطوير التعليم نحو االقتصاد المعرفي‪.‬‬
‫مه ّمة المركز‬
‫تنفيذ‬
‫متابعة وتقييم‬
‫• مشروع نظام معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫تنفيذ‬
‫• المشروع األردني األوروبي لمرصد معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫تنفيذ‬
‫• مشروع تطوير التعليم والتدريب المهني والتقني في سوريا‬
‫تنفيذ‬
‫• المشروع اإلقليمي العربي االلماني للتعليم والتدريب المهني‪.‬‬
‫تنفيذ‬
‫مشروع تطوير التعليم العالي‬
‫الهدف‪ :‬تحسين نوعية وكفاءة ومواءمة التعليم العالي عن طريق‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫بناء البنى األساسية لشبكات ونظم المعلومات والمكتبات الجامعية‪.‬‬
‫تطوير البرامج والتخصصات والمشاريع المشتركة مع القطاعات االنتاجية‪.‬‬
‫تطوير إدارة قطاع التعليم العالي‪.‬‬
‫اصالح كليات المجتمع‪.‬‬
‫فترة التنفيذ‪2007-2001 :‬‬
‫الكلفة‪ 65 :‬مليون دوالر بتمويل من البنك الدولي والحكومة والجامعات‪.‬‬
‫مشروع تطوير التعليم العالي‬
‫مكونات املشروع‬
‫أوالا‪ :‬تحسين النوعية والكفاءة والمواءمة‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫إنشاء شبكات تكنولوجيا المعلومات وتوفير أجهزة الحاسوب والوسائل‬
‫التعليمية الحديثة‪.‬‬
‫بناء نظام متكامل إلدارة المعلومات‪.‬‬
‫إقامة نظام آلي شامل للمكتبات الجامعية‪.‬‬
‫إنشاء مراكز لتطوير أداء الهيئات التدريسية‪.‬‬
‫تطوير البرامج واستحداث برامج جديدة‪.‬‬
‫• دعم المشاريع المشتركة مع القطاعات االنتاجية‪.‬‬
‫مشروع تطوير التعليم العالي‬
‫تابع ‪..‬مكونات املشروع‬
‫ثانيا ا‪ :‬تطوير التنظيم المؤسسي واإلدارة والتخطيط‪،‬‬
‫ويشمل ذلك‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األمانة العامة لمجلس التعليم العالي‪.‬‬
‫مجلس االعتماد‪.‬‬
‫القدرات اإلدارية والتخطيطية في الجامعات‪.‬‬
‫نظام فعال لتمويل التعليم العالي‪.‬‬
‫مشروع تطوير التعليم العالي‬
‫تابع ‪..‬مكونات املشروع‬
‫ثالثا ا‪ :‬إعادة هيكلة كليات المجتمع التابعة لجامعة البلقاء‬
‫التطبيقية ويشمل ذلك‪:‬‬
‫‪ ‬التنظيم اإلداري والمؤسسي‬
‫‪ ‬تطوير الكوادر البشرية‬
‫‪ ‬تطوير البرامج‬
‫‪ ‬تطوير وتحديث المختبرات والمشاغل‬
‫مشروع تطوير التعليم العالي‬
‫ابرز انجازات املشروع‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫بناء شبكات تكنولوجيا المعلومات داخل الجامعات وربط الجامعات ببعضها البعض‪.‬‬
‫تزويد الجامعات بأجهزة الحاسوب والوسائل التعليمية الحديثة‪.‬‬
‫إنشاء مركز الشبكة الدولية للتعلم عن بعد في الجامعة األردنية‪.‬‬
‫تأسيس وتجهيز مراكز تطوير أداء أعضاء الهيئات التدريسية‪.‬‬
‫إعداد اإلطار العام والوصف الوظيفي ألنظمة إدارة المعلومات ووضع الشروط المرجعية لتصميم‬
‫النظام‪.‬‬
‫تأسيس مركز التميز في الخدمات المكتبية‪ ،‬وإعداد وطرح عطاء إنشاء المكتبة االلكترونية‪.‬‬
‫تنفيذ (‪ )17‬مشروعا ا جامعيا ا لتطوير واستحداث برامج اكاديمية ومشتركة مع القطاعات االنتاجية‪.‬‬
‫إعداد استراتيجية قطاع التعليم العالي والخطة التنفيذية لألعوام ‪.2006-2004‬‬
‫إعداد الخطة التنفيذية إلستراتيجية استخدام تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي‪.‬‬
‫تنفيذ البرامج التطويرية المقررة لكليات المجتمع المذكورة آنفاا‪ ،‬بالتعاون مع المشروع األردني‬
‫الكندي‪.‬‬
‫مشروع تطوير التعليم‬
‫نحو االقتصاد املعرفي‬
‫الهدف‪ :‬االستمرار في تطوير النظام التربوي في السياسات والبرامج والمناهج‪،‬‬
‫والتركيز على توظيف تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت لتحسين عمليات التعلم‬
‫والتعليم وتنمية الطفولة المبكرة من خالل تطوير التعليم ما قبل المدرسي‪ ،‬وتحسين‬
‫بيئات التعلم بأبنية مدرسية جديدة أو إضافات‪.‬‬
‫الفترة الزمنية‪2008-2004 :‬‬
‫الكلفة‪ 380 :‬مليون دوالر‪ ،‬و ُيشارك في‬
‫باإلضافة إلى الحكومة‪.‬‬
‫التمويل ثماني جهات تمويلية‬
‫مشروع تطوير التعليم‬
‫نحو االقتصاد املعرفي‬
‫مهام املركز في املشروع‬
‫• إعداد اإلطار العام واالستراتيجية وخطط العمل لمتابعة‬
‫وتقويم البرامج التمويلية المعنية بالمشروع‪ ،‬ويعد‬
‫المركز حاليا ا خطة عمل تفصيلية لكافة أنشطة المتابعة‬
‫والتقويم والدراسات التقويمية والدراسات الدولية‪.‬‬
‫• متابعة وتقويم تنفيذ المشروع‪.‬‬
‫مشروع نظام معلومات املوارد البشرية (املنار)‬
‫• أهداف المشروع‪:‬‬
‫• تعزيز تنمية الموارد البشرية األردنية ورفع كفاءتها‪.‬‬
‫• زيادة االعتماد على البيانات و المعلومات في التخطيط‬
‫والسياسات واتخاذ القرارات‪.‬‬
‫فترة التنفيذ‪ 2009-1999 :‬على مرحلتين‬
‫مشروع نظام معلومات املوارد البشرية (املنار)‬
‫يتكون املشروع من ثالثة مكونات‬
‫•‬
‫معلومات الموارد البشرية‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫يهدف هذا المكون إلى نشر ثقافة االعتماد على المعلومة والرقم في اتخاذ‬
‫القرارات ووضع السياسات‪ .‬كما يهدف إلى التنسيق بين المؤسسات المنتجة‬
‫والمستخدمة لبيانات الموارد البشرية‪.‬‬
‫قام المشروع بتصميم نظام وطني للتصنيف المهني ينسجم مع االنظمة‬
‫العالمية‪ .‬وقد تم اعتماد هذا النظام من قبل مجلس الوزراء‪.‬‬
‫قام المشروع ببناء ”مستودعات“ لبيانات سوق العمل تشمل بيانات دائرة‬
‫االحصاءات العامة والمؤسسة العامة للضمان االجتماعي وديوان الخدمة‬
‫المدنية ووزارة العمل‪ ،‬وكذلك لبيانات التعليم العالي والتعليم المهني‪.‬‬
‫مشروع نظام معلومات املوارد البشرية (املنار)‬
‫‪ .2‬االرشاد الوظيفي‬
‫يهدف هذا المكون إلى دمج مفهوم االرشاد الوظيفي في برامج مؤسسات التعليم‬
‫والتدريب‪ ،‬مع الربط بمعلومات سوق العمل‪.‬‬
‫•‬
‫أهم النشاطات‪:‬‬
‫– انتاج أدلة وأدوات واختبارات اإلرشاد الوظيفي‪ ،‬ونشرها على شبكة االنترنت‪ ،‬وتدريب‬
‫المرشدين في مدارس وزارة التربية والتعليم‪.‬‬
‫– االشراف على مكاتب صندوق الملك عبد هللا الثاني للتنمية لإلرشاد في الجامعات األردنية‪.‬‬
‫– توفير خدمة اإلرشاد الوظيفي في سوق العمل من خالل مكتب دعم التشغيل الذي تم انشاؤه‬
‫مع سلطة منطقة العقبة االقتصادية الخاصة‪.‬‬
‫– عقد اليوم الوظيفي في التخصصات التعليمية بلقاء خريجي الجامعات األردنية مع مجموعة‬
‫من كبريات المدارس الخاصة في األردن لتسهيل حصول الخريجين على فرص عمل‪.‬‬
‫‪ .2‬التشغيل االلكتروني‬
‫وهو نظام تشغيل محوسب على شبكة االنترنت لمساعدة الباحثين عن عماله أو‬
‫عمل‪ .‬وسيطبق النظام في منتصف عام ‪.2005‬‬
‫مشروع معلومات مرصد املوارد البشرية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تقوم مؤسسة التدريب األوروبية‪ ،‬وهي احدى الوكاالت المنبثقة عن االتحاد‬
‫األوروبي‪ ،‬بالتعاون مع المركز بتنفيذ مرصد معلومات الموارد البشرية في‬
‫األردن‪ ،‬وذلك ابتداء من سنة ‪ 2002‬وحتى سنة ‪.2008‬‬
‫يهدف المرصد إلى تطوير قدرات الجهات المنتجة لمعلومات الموارد البشرية على‬
‫جانبي العرض والطلب‪.‬‬
‫يتولى المركز إدارة النقطة البؤرية للمرصد‪ ،‬وإجراء الدراسات وعقد الورشات‬
‫التدريبية‪ ،‬مع االستفادة من الخبرات األوروبية‪.‬‬
‫يشارك في المرصد فريق عمل من (‪ )10‬جهات معنية بتنمية الموارد البشرية في‬
‫القطاعين العام والخاص‪.‬‬
‫يقدم المركز خبراته لبعض االقطار العربية بتمويل من المشروع‪.‬‬
‫مشروع التعاون اإلقليمي بين الدول العربية(مصر واألردن ولبنان وفلسطين وسوريا)‬
‫في قطاع التعليم والتدريب التقني واملنهي‬
‫الهدف‪ :‬تعزيز التعاون بين الدول العربية في مجال التعليم والتدريب التقني والمهني‪،‬وتمكين هذه الدول‬
‫من العمل على تحسين نظمها من خالل االستفادة من التطورات والنتائج في نظم التدريب‬
‫المهني في البلدان المجاورة‪.‬‬
‫فترة املشروع‪ 2011 – 2004 :‬مقسمة على ثالث مراحل‪.‬‬
‫الكلفة للمرحلة األولى‪ 2 :‬مليون يورو‪ ،‬منحة من الوكالة االلمانية للتعاون‬
‫الفني (‪.)GTZ‬‬
‫إدارة املشروع‪ :‬المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية‪.‬‬
‫مكونات املشروع‬
‫تركز أنشطة المشروع على الجوانب التالية من عناصر نظام التعليم المهني‬
‫والتقني‪:‬‬
‫‪ ‬المعايير والمستويات ‪ ‬تدريب المدربين ‪ ‬تطوير المناهج‬
‫‪ ‬تطوير النظم‬
‫‪ ‬التقييم واالختبارات ومنح الشهادات‬
‫نشاطات املشروع في العام ّ‬
‫األول‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ -1‬بناء شبكة التعاون االقليمية وتحديد الهيكل اإلداري للمشروع على‬
‫المستويات الثالثة (السياسي‪ ،‬واإلداري‪ ،‬والتنفيذي)‪.‬‬
‫‪ -2‬إعداد المشاريع اإلقليمية التالية والمباشرة بتنفيذها‪:‬‬
‫مشروع تحديث التصنيف والتوصيف المهني العربي‪.‬‬
‫انتاج مسرد ‪( Glossary‬عربي ‪ -‬إنجليزي‪ -‬فرنسي) للمصطلحات‬
‫المستخدمة في مناهج التعليم المهني‪.‬‬
‫التعاون اإلقليمي في مجال تدريب المدربين‪.‬‬
‫مشروع تطوير التعليم والتدريب املنهي والتقني‬
‫في سوريا‬
‫أهداف المشروع‬
‫• تحسين كفاءة و فاعلية التعليم و التدريب المهني و التقني في‬
‫سوريا‬
‫• وضع استراتيجيات التعليم و التدريب المهني‬
‫• تطوير نظم معلومات سوق العمل‬
‫مشروع تطوير التعليم والتدريب املنهي والتقني‬
‫في سوريا‬
‫• مدة المشروع‪ 3 :‬سنوات ( ‪)2008 -2006‬‬
‫• ميزانية المشروع‪ :‬حوالي ‪ 9‬مليون يورو‬
‫• الجهة الممولة ‪ :‬االتحاد األوروبي‬
‫مشروع تطوير التعليم والتدريب املنهي والتقني‬
‫في سوريا‬
‫مكونات المشروع‬
‫• استراتيجيات التعليم المهني و التقني‬
‫• تطوير المناهج‬
‫• تنمية الموارد البشرية و خدمات سوق العمل‬
‫مشروع تطوير التعليم والتدريب املنهي والتقني‬
‫في سوريا‬
‫دور المركز في المشروع‬
‫•‬
‫•‬
‫التعاقد و تعيين مجموعة من األردنيين للعمل كخبراء في المشروع السوري في‬
‫المجاالت التالية‪:‬‬
‫– تطوير المنهاج في مجاالت مثل (صناعة المالبس‪ ،‬الكهرباء المنزلية‬
‫والصناعية‪ ،‬تكييف وتبريد‪ ،‬تمديدات صحية‪ ،‬الكترونيات)‬
‫– تطوير سياسات و استراتيجيات التدريب و التعليم المهني و التقني‬
‫المشاركة في االجتماعات اإلدارية لالئتالف للمشروع و التي تعقد في كل من‬
‫سوريا و ألمانيا‬