Transcript شروق الإسلام قصة ف3

‫‪1‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫القصـ ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫‪ ‬قراءات في األدب العربي‪.‬‬
‫‪ ‬الفصل الثالث ‪2013‬م‪.‬‬
‫‪ ‬مسرحية شروق اإلسالم‪.‬‬
‫‪ ‬تأليف د‪ .‬أحمد شوقي الفنجري‪ .‬ص ‪. 87‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫تحليل المشهد المسرحــي‬
‫شروق اإلسالم في مصر‪ .‬وقعت هذه‬
‫املسرحية في فترة الفتوحات اإلس االمية‬
‫ملصر وتحريرها من الرومان بمساعدة‬
‫املقوقس وابنته أرمانوسة وشعب مصر‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫وفيها حوار بين‪.‬‬
‫عمرو بن العاص ”داهية العرب “‬
‫أطربون ” داهية الروم “‬
‫دعا فيها القائد اإلسالمي الصحابي‬
‫الجليللع عمللرو بللن العللاص تهللل هللدا ه ل س لالم‬
‫ونشل للر الل للد ن اإلسل للالمي وتحريل للر مصل للر مل للن‬
‫االستعمار الروماني‪.‬‬
‫ولكن اراد العدو الغدر بالوفد اإلسالمي‬
‫وتخلص عمرو من غدره بذكاء‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫وقد توفرت في املشهد الشروط الفنية للمسرحية من‬
‫حيث‬
‫وحدة املكان ‪ :‬قلعة د ر الشمع‬
‫وحدة الزمان ‪ :‬ساعات من وم‬
‫وحدة الحدث ‪ :‬صراع بين الخير والشر‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ا‬
‫واضحا‬
‫سيادة الحوار ‪ :‬عنصر املسرحية جاء سلسا‬
‫‪ :‬الفصيحة‬
‫اللغة‬
‫‪4‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -1‬أكم ـ ـ ـ ـ ـ ــل ‪........‬‬
‫ضابط رومي‬
‫* تنكر قائد الروم ( أطربون ) في هيئة ‪......................‬‬
‫* كان ( أطربون ) حاول استرضاء ( ارجانوس ) شقيق امللك ( املقوقس )‬
‫‪....................‬تهل جانبه ضد املسلمين ‪.‬‬
‫من أجع الوقوف‬
‫ور‬
‫دان األرمني ‪.‬‬
‫‪..................‬‬
‫* تألف الوفد العربي املسل من عمرو بن العاص و‬
‫‪.................‬بن الصامت ‪.‬‬
‫و عبادة‬
‫ً‬
‫من الباد ة ‪.‬‬
‫جع‬
‫ر‬
‫* كان عمرو بن العاص متنكرا في هيئة ‪.........................‬‬
‫عرض عمرو بن العاص علل ( أطربون ) ‪:‬‬
‫اإلس ل ل للالم ‪.‬‬‫ الجزية‬‫‪..................‬‬
‫ الحل للرب‬‫‪..................‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫والذهب‬
‫املال‬
‫‪..............‬‬
‫عرض أطربون علل عمرو املال و ‪ ............‬و‬
‫الزاد والطعام‬
‫اإلنسان من الظل‬
‫وضح عمر أن رسالة اإلسالم هدا ة البشرية وتخليص ‪................‬‬
‫‪ .................‬عمرو بن العاص‬
‫دهاء‬
‫نجا عمرو وصاحباه من مكيدة ( أطربون ) بفضع‬
‫ً‬
‫كان الوفد املسل بقيادة عمرو موعودا بمقابلة ‪:‬‬
‫أرجانوس شقيق امللك ‪.‬‬
‫أطربون قائد الروم ‪.‬‬
‫املقوقس ملك مصر ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‬‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫ألح أطربون علل معرفة شخصية عمرو ل ل ‪:‬‬
‫يعامله معاملة تليق به كقائد ‪.‬‬
‫تفاوض معه علل املسائع املهمة ‪.‬‬
‫طمئن أنه ظفر بصيد ثمين ‪.‬‬
‫أراد عمرو من قوله ‪ ( :‬تركت ورائي املطا ا تحمع املنا ا ) ‪:‬‬
‫تعالم أطربون برغبته في تنهاء املقابلة ‪.‬‬
‫تهد د أطربون ‪.‬‬
‫السخرية من أطربون ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫رفض ( عمرو )عرض ( أطربون ) ‪ :‬السالم واملوادعة ألنه ‪:‬‬
‫رغب في تحرير املصريين من ظل الرومان ‪.‬‬
‫رغب في احتالل مصر وجني خيراتها ‪.‬‬
‫رى أن أطربون مخادع في عرضه ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -1‬أكم ل ل ل ل ل ل للع ‪:‬‬
‫ثمة شخصيتان رئيستان في املسرحية هما ‪:‬‬
‫عمرو بن العاص ‪.‬‬
‫أطربون ‪.‬‬
‫من سمات شخصية عمرو بن العاص ‪:‬‬
‫الذكاء‬
‫الدهاء‬
‫الحنكة‬
‫‪9‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫من سمات أطربون ‪:‬‬
‫الكذب‬
‫الخداع‬
‫الغدر‬
‫مثع عمر بن العاص قوة الخير ‪.‬‬
‫قوة الش ل للر‬
‫مثع أطربون‬
‫‪..........................‬‬
‫من الشخصيات الثانوية في املسرحية ‪:‬‬
‫ارجانوس ‪ :‬ويمثع القوة املحا دة بين طرفي الصراع ‪.‬‬
‫ن‬
‫أطربو ا‬
‫تمد وس ‪ :‬ويمثع التابع لل ‪.......................‬‬
‫عمرو‬
‫‪.........................‬بن العاص ‪.‬‬
‫وردان ‪ :‬ويمثع التابع لل‬
‫‪10‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ – 2‬أجب بنع أو ال ‪:‬‬
‫ً‬
‫كان تصرف الشخصيات بحسب صفاتها مقنعا ‪.‬‬
‫( ‪)........‬‬
‫نع‬
‫ال‬
‫وصف أطربون بالثعبان يعني أنه شخصية مكن الوثوق بها (‪)......‬‬
‫كانت شخصية أطربون واضحة ال غموض فيها ‪.‬‬
‫( ‪).....‬‬
‫ال‬
‫من مظاهر قوة شخصية عمرو استخدامه الحرب النفسية ‪ )....... ( .‬نع‬
‫يشترك عمرو أطربون في بعض السمات الشخصية ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫(‪)........‬‬
‫نع‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫البناء الفني‬
‫‪ -1‬تخير اإلجابة الصحيحة حول الحوار في املشهد مما لي ‪:‬‬
‫الحوار أه عنصر في املسرحية ‪ ،‬وهو الذي كشف عن‬
‫تذكر‬
‫طبيعة الشخصيات ‪ ،‬ويسه في تطور الصراع ‪.‬‬
‫طويع‬
‫قصير‬
‫ً‬
‫ميع تهل الطول أحياناا‬
‫طبيعي‬
‫ً‬
‫ا‬
‫أحيانا‬
‫متكلف‬
‫متكلف‬
‫رشيق‬
‫ثقيع‬
‫جاد‬
‫غامض‬
‫كاشف عن مالمح الشخصيات‬
‫واضح‬
‫تميع تهل الجزالة‬
‫صعبة‬
‫لغته سهلة‬
‫‪12‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -2‬ضع تشارة ( √ ) بجانب كع صفة صحيحة تنطبق علل البناء الفني‬
‫للمسرحية فيما أتي ‪:‬‬
‫كانت بدا ة املشهد قصيرة ‪.‬‬
‫اتس وسط املشهد بالطولا‪.‬‬
‫كانت نها ة املشهد سارة ‪.‬‬
‫كانت النها ة متوقعة ‪.‬‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫)‬
‫)‬
‫)‬
‫(‬
‫ظهرت العقدة ( املشكلة التي تحتاج تهل حع ) في وسط املشهد ‪.‬‬
‫(‬
‫)‬
‫‪13‬‬
‫√‬
‫√‬
‫√‬
‫‪) X‬‬
‫√‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪– 3‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫املشهد من مسرحية ‪ ( :‬وطنية – اجتماعية – تاريخية )‬
‫الصراع في املشهد ‪ ( :‬بين الخير والشر –بين عمر بن العاص و أطربون )‬
‫املكان في املشهد ‪ ( :‬واحد‬
‫الزمان في املشهد محدد بل ‪ ( :‬شهر –‬
‫‪14‬‬
‫– متعدد )‬
‫عدة ساعات – عدة أ ام )‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫ً‬
‫‪ -1‬اعتمد البناء اللغوي في املشهد علل اإلقناع املنطقي أحيانا وهو من‬
‫طبيعة الحوار ‪.‬‬
‫نموذج‬
‫أطربون ‪ :‬ويحكم ‪ ،‬هل جئتم رسل سالم أم رسل حرب ‪.‬‬
‫عمرو ‪ :‬السالم ألهل الخير والسالم ‪ ،‬والموت ألعل الكيد ‪.‬‬
‫ً‬
‫استخرج مثاال آخر من املشهد واكتبه ‪:‬‬
‫أطربون ‪ :‬ملاذا ل حضر قائدك بنفسه وقد وعد بلقاء امللك ‪.‬‬
‫عمرو ‪ ( :‬في دهاء ) لقد أصابته وعكة طارئة وأقعده املرض ‪......‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫ّ‬
‫‪ -3‬تستخدم أحرف التوكيد ( الالم – قد –تن ‪ )......‬في العبارة‬
‫للداللة علل الثقة بالنفس والتحدي ‪.‬‬
‫نموذج‬
‫عمرو ‪ :‬لقد جئنا لنفاوض شعب مصر ‪ .‬وأنت رومي‬
‫فما دخلك في هذا األمر ‪.‬‬
‫عمرو ‪ :‬إننا لسنا مثلكم يا معشر الرومان ‪.....‬‬
‫اكتب من الشهد أمثلة أخرى ‪.‬‬
‫الحارس ‪ :‬لقد رفضوا التخلي عن سالحه ا سيدي ‪........‬‬
‫الحارس ‪ :‬لقد قلنا له كما أمرتنا ‪ ......‬تنك تدخلون اآلن ‪.........‬‬
‫عمرو تنا نعرض عليك واحدة من ثالث ‪ ،‬و ال ش يء غيرها ‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬
‫‪ -3‬تتنوع في الحوار األساليب من ( نداء ‪ ،‬واستفهام ‪ ،‬ونفي ‪) .........‬‬
‫إلكسابه الحيوية ‪.‬‬
‫نموذج‬
‫النفي ‪ :‬لست قريب نبينا صلى هللا عليه وسلم ولكن المسلمين‬
‫جميعا ً أسرة واحدة ‪.‬‬
‫من أمثلة النداء في املشهد ‪:‬‬
‫أي عمع تقصد أيها العربي !!‬
‫سنرى اآلن ا أطربون أ كما وقع باآلخر ‪......‬‬
‫من أمثلة االستفهام في املشهد ‪:‬‬
‫فلماذا أرسلوك دون غيرك ؟‬
‫أراك تلح علل هذا السؤال ‪ ،‬فماذا تريد من ورائه ؟‬
‫‪17‬‬
‫‪ 12‬نيسان‪15 ،‬‬