Transcript Slide 1
المحور :الحضارة سلوك
إلى ولدي
العاشر
أ/عدنان أبوجعفر
رسالة
نواتج التعلم
إلى ولدي
نموذجا من فن الرسائل.
• يتعرف التلميذ
ً
ص.
• يستوعب التلميذ ال َّن َّ
ص.
• يحلل التلميذ ال َّن َّ
نبذة عن حياة أحمد أمين
• ولد بالقاهرة سنة 1884م
• عمل بالقضاء الشرعي ثم بالتدريس في كلية اآلداب.
• اهتم بالدراسات اإلسالمية ،وله مقاالت
في مجلتي ( الرسالة – الثقافة )
• من أهم كتبه ( فجر اإلسالم – ضحى اإلسالم –
ظهراإلسالم – يوم اإلسالم – النقد األدبي
فيض الخاطر – إلى ولدي – حياتي)
• توفي سنة 1954م .لمعرفة المزيد ارجع إلى كتاب
(حياتي) سيرته الذاتية
أحمد أمين
فن الرسالة من الفنون األدبية القديمة في أدبنا العربي وهو أنواع ،
يتحدد التعريف الدقيق لنوع الرسالة تب ًعا لبنائها ،وأسلوبها ،
والمرسل إليه .وتنقسم إلى :
مقدمة -عرض-خاتمة
إضاءة
الرسالة اإلخوانية
(يتبادلها األقارب
واألصدقاء)
الرسائل
الرسالة األدبية
تعبير عن فكرة اجتماعية
أو خلقية وال ترسل إلى
شخص بعينه
الرسالة الوجدانية
يعبر فيها األديب عن مشاعره
فــن الرسالة
الرسالة الديوانية
اإلدارية والرسمية
بأنواعها
الرسالة التوجيهية التربوية
يكتبها أحد التربويين إلى الناشئة
اقرأ صام ًتا اإلضاءة وما ُكتِب عن األديب ثم أجب...
ما أنوع الرسائل ؟ -الرسائل اإلخوانية – الرسائل األدبية – الرسائل الديوانية -ما المقصود بكل من :
........................................:المناسبات
الرسائل اإلخوانية؟ ؟ يتبادلها األقارب واألصدقاء فيلتسيير شئون البالد
الرسائل الديوانية ؟ رسائل رسمية أو إدارية........................................:
-الرسائل األدبية؟
رسائل يعبر فيها األديب عن إحساس شخصي
أو فكرة اجتماعية أو خلقية ،وال ترسل إلى شخص بعينه
الرسائل الوجدانية ؟ يكتبها األديب معبراً عن مشاعره الذاتيةاإلصالحيين إلى الناشئة
الرسائل التوجيهية ؟ يكتبها أحد التربويين أو..........................................:
أكمل ما يأتي :
القضاء الشرعي
....................
عمل أحمد أمين في....................
ثم
اآلداب
التدريس في كلية
اإلسالمية
..............
-اهتم أحمد أمين بالدراسات
ونشر مقاالت في مجلتي:الرســـــــالة
الثقافـــــة
من أهم كتب أحمد أمين :فجر اإلسالم و ضحى اإلسالم و وظهور اإلسالم
وفيض الخاطر
والنقد األدبــــي
ويوم اإلسالم
وإلى ولدي
وحياتي
ص قراءة صامتة بفهم واستيعاب ثم أجب :
اقرأ ال َّن َّ
1
نشاط
ً
السابق
بالمدخل
نوع هذه الرسالة مستعينا
وضح َ
ِ
ِ
أ
ثم علل اختيارك:
األدبية { توجيهية تربوية }
الرسالة النوع
.................................................................:
التعليل
على نصائح يسديها البنه
ألنها تحتوي
................................................................:
نشاط 1
على ضوء قراءتك للرسالة السابقة ح ّدد ما يأتي :
ب
-1عناصر الرسالة :
” إني ألعل ُم أن َك قد خلقت لزمن غير زمني
....................................
المقدمة ......... :ومدارسنا وثقافتنا “.
-العرض
ُ
جربت في حياتي .................
” أهم ما
سا ” .
سا فكأ ً
ُُ ق ِّد ُم إليك تجاربي كأ ً
-الخاتمة
” والسالم عليك ......والسالم “.
-2اإلرشادات التي قدمها الكاتب البنه :
•االستقامة والتزام الحق والصدق والعدل في جميع األعمال مهما كانت النتيجة
.........................................................................................
• المال وسيلة وليس غاية ،وطلبه يجب أن يكون مع الشرف والعزة واإلباء
-3مفهوم الرسالة التربوية (تعاون مع زمالئك للتوصل إلى المفهوم المناسب )
كل مجموعة تكتب مفهومها عن
النص
الرسالة التربوية من خالل فهم
ِّ
واجب بيتي ( يقدم المخطط من
نشاط 2
خالل الحاسوب أو الشفافة )
نشاط 3
أ
يمكنك توظيف المعجم في الكشف عن الداللة المعجمية للكلمات
ص:
التالية ومقارنتها بالداللة السياقية كما وردت في ال َّن ِّ
الكلمة
الداللة المعجمية
الداللة السياقية
سماجة
قبح
الناس
األنام
جميع ما على األرض من الخلق
لباقة
ال ُّظرف والمهارة في العمل
نشاط 3ضع كل َّ كلمة مما يأتي في جملة من إنشائك :
ب
الكلمة
نزعة
ش َّتى
الالئق
الجملة
ٌ
نزعة عدوانية تجاه اآلخرين
لبعض الناس
تحدثت مع أبي في أمور شتى
المدرسة تضع الطالب المتفوق في مكانه الالئق به
نشاط 3
ج
أكمل الفراغات في العبارات اآلتية :
• تستسيغها فعل مزي ٌد ،أصل ُ ُه َ .........
ساغو
ٌ
المسوغات ؟
فما معنىِّ
معناه :طاب و َه ُن َؤ ،
كمسوغات التعيين مثالً )
أوراق رسمية يجب تقديمها إلى جهة ما (
ِّ
َ ................مِ ،ز َّي ُة
ال
المزايا :جم ٌع ومفر ُدهُ -ومعناها :
ُ
الشيء عن غيره
بها
يمتاز
الفضيلة
...................
حرى
صدَ - ،
تحرى فعل ٌ مزي ٌد ،وأصلُه :
، ...................ومعناه َ :ق َ
• َّ
-فما معنى (األحرى) ؟
األفضل واألجدر
( ضعها في جملة ) األحرى بك أن تصل رحمك المقطوعة .ملف اإلنجاز:
استعن بكتاب :فقه اللغة للثعالبي ،أو كتاب الفروق اللغوية ألبي هالل العسكري ،أو المعجم اللغوي
الكأس و الكوبللتفريق بين - :الحب و الود
نشاط 4
أ
أعد ترتيب األفكار التالية حسب ورودها في النص :
ِّ
والصدق في أد ٍ
(
ب ولباق ٍة
الحق
قول ُ
ِ
ْ
(
االبن في رسال ِة والد ِه
أخ ُذ رأي
ِ
(
ب من ابنِ ِه وال َّتو ُّد ُد إلي ِه
قر ُ
ال َّت ُّ
ٌ
نفس ُه ويستعبدَها من أجلِ ِه (
وسيلة ليس
لإلنسان أن ُي ِذل َّ َ
المال ُ
ِ
ِّ
(
الناس
الضمير وثق ِة
يؤديان إلى راح ِة
الحق
العدل ُ وقول ُ
ِ
ِ
ِ
نشاط 4
ب
أ-
من األفكار
الفرعية
في الفقرة
الثانية
1
4
5
3
2
)•
)•
)•
)•
)•
مزايا قول الحق وتحري العدل ال تحصى
ب-
احتمال األذى في سبيل الحق والعدل
ج-
راحة الضمير وثقة الناس أهم فوائد
الحق والصدق والعدل
ً
مخططا يعرض األفكار الفرعية في الفقرة الرابعة التي تبدأ
صمم
أيضا ”
بقوله ” :ومن أهم تجاربي ً
نشاط 4
ج
َ
الرابعة بصو ٍ
عال
طالب الفقر َة
يقرأ
ٌ
ت ٍ
أثر المال في
تغيير النفوس
المال وسيلة للسعادة
ال غاية
اإلنسان يضيع عمره
وكرامته بح ًثا عن المال
الفقرة الرابعة
متاعب الحياة في
كثرة المال
يطلب المال باعتدال
وينفق في اعتدال
نشاط 5
من خالل فهمك للرسالة ،ماذا تقول إذا :
استشارك أخوك في مشكل ٍة تواجهه ؟
ال أتأخر في مساعدته والتفكير معه
وترو بعيداً عن التوتر والتسرع
بهدوء
في حلها
ٍ
ٍ
طلب منك معلمك إلقاء كلمة على زمالئك تحثهم فيها على التزام الحق والصدق؟
أشكر المعلم على ثقته بي ،وأعد الكلمة وأرتبها ثم ألقيها
مشيرا إلى ما جاء في القرآن والسنة بهذا الخصوص .
ً
َ
بالزمالء؟
ب من رؤسائه من خالل الوشاي ِة
ِ
يتقر ُ
رأيت من َّ
أنصحه برفق ،وأبين له عاقبة ذلك عند هللا يوم
الحساب في اآلخرة ،وبين الناس في الدنيا .
نشاط 6
أ
اقرأ النص قراءة متأنية ،ثم أجب عما يأتي :
يخاطب االبن أباه بقوله ( يا أبي ) ،ويفيد التعظيم واإلجالل وعلو المنزلة والمكانة
فماذا يفيد النداء بـ ( أي ) في قوله ( :أي ُب َن َّي )؟•
.............................................................................................
استنتج الغرض من التصغير في ( ُب َن َّي ) بدالً من قولِ ِه ( ابني ) .
..............................................................................................
القرب منه
التودد والتحبب
نشاط 6
ب
وضح العالقة بين الكلمة في (أ) والكلمة في (ب) فيما يأتي:
أ
العاجل
لباقة
ربحوا قليالً
السلف
ب
اآلجل
لياقة
كثيرا
خسروا ً
الخلف
العالقة
طباق
جناس
مقابلة
طباق وجناس
ب
×
×
ج
ضع عالمة ( ) /أمام العبارة الصحيحة ،وعالمة ( × ) أمام العبارة
غير الصحيحة فيما يأتي :
(
(
مر بها الكاتب .
(
) هذه الرسالة تعبير عن تجربة ذاتية َّ
) التزم الكاتب السجع في رسالته .
(
) بدأ الكاتب الرسالة بالحديث عن الفرق بين زمنه وزمن ابنه ليوضح كالمه .
بعض المصالح
علي من أجله ( أي الحق )
) يقصد الكاتب بقوله (“:وضاعت
ُ
ّ
ٌ
َّ
مصلحة له .
الحق فيه
أنَّ تجنب
وضح ما في العبارتين التاليتين من جمال التعبير ..
الحظ ما يلي :أنَّ جمال التعبير يتمثل فيما يتضمنه التعبير من محسن بديعي
،أو إيحاء ،أو تكرار ،أو جمال معنوي ( تقديم وتأخير ،وتوكيد ،وإنشاء)
التكرار
( لتأكيد الكالم )
ً
ً
فجرعة •:
جرعة
أحب أن أقدمها إليك
ُّ
.............................................................................................
إن صبرت له ،انقلبت النا ُر ج َّن ًة •:
..............................................................................................
الطباق بين ( النار – جنة )
نشاط 7
خصائص الرسائل األدبية في العصر الحديث
تبنى وفق عناصر المقال الطويل •.
تنقسم إلى فقرات طويلة •.
خالصة تجارب الكاتب ينقلها من خالل مشاعره •.
يغلب عليها لغة النصح واإلرشاد •.
استخدام األساليب اإلنشائية بأنواعها •.
الترسل والبعد عن السجع •.
تختتم بعبارات الدعاء ،وتدوين اسم المرسِ ل•
ص للخصائص السابقة
م ِّثل من خالل ال َّن ِّ
1. )..............................................................................................
النص
النص مقال طويل مقسم إلى فقرات ( انظر
َّ
ّ
..............................................................................................
2. ...............................................................................................
الكاتب ينقل تجربته الذاتية البنه
..............................................................................................
3. )...
الكاتب ينصح ابنه ( وأحب أن أقدمها إليك جرعة فجرعة
..............................................................................................
استخدم األساليب اإلنشائية ( أي بني ،فالتزم ،يا بني ،اذكر4. )..
النص بالدعاء .صــ5. 11
السجع جاء طبيعيا ً دون تكلف ،وختم
ُّ
نشاط 8
أ
حدد ما أعجبك وما لم يعجبك في الرسالة السابقة
أعج َبني
لم ُي ْعج ْبني
يجيب الطالب ،ويستمع المعلم
نشاط 8
ب
يتعرض مجتمعنا لكثير من المشكالت ،مثل :تعمد اإلساءة إلى اآلخرين
أو عدم التفاعل المناسب مع اآلخرين ،وغيرها من المشكالت ...
ً
ً
مهمة واذكرها ،محد ًدا أسبابها ،ثم قدِّم بعض
مشكلة مما تراها
اختر
ً
مناسبة :
الحلول التي تراها
ِ
واجب بيتي نناقشه بداية َالحص ِة القادم ِة
ٌ
ملف اإلنجاز
ببعض ما جاء في الرسال ِة 1.
تخ َّيل أنك االبنُ ،وأ َّنك لم تقتنع
ِ
أكتب ردًا ألبيك تناقشه في األفكار التي لم تقتنع بها .
-2ابحث في كتاب ( إلى ولدي ) ألحمد أمين عن رسالة أخرى
ولخصها في صفحة واحدة .