Transcript صيغة المبالغة

‫مجلس أبوظبي للتعليم المفاهيم‬
‫اللغة‬
‫مدرسة حمزة بن عبدالمطلب‬
‫اللغوية‬
‫العربية‬
‫للتعليم الثانوي‬
‫المشتقات‬
‫صيغة المبالغة‬
‫الحادي عشر‬
‫األستاذ‪:‬‬
‫عدنان أبوجعفر‬
‫نواتــــــــــج التعـــــــــلم‬
‫• يميز صيغة المبالغة من غيرها من المشتقات ‪.‬‬
‫• يحدد أشهر أوزان صيغة المبالغة‬
‫• يميز الصفة المشبهة من غيرها من المشتقات‪.‬‬
‫مراجعـــــة وتمهـيــــــد‬
‫االسم‬
‫(من حيث االشتقاق)‬
‫اسم‬
‫اآللة‬
‫اسم‬
‫التفضيل‬
‫اسم‬
‫الزمان‬
‫اسم‬
‫المكان‬
‫اسم‬
‫الفاعل‬
‫اسم‬
‫المفعول‬
‫صيغ المبالغة‬
‫األمثلة ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫المؤمن شكو ٌر ربَّه على نعمه ‪.‬‬
‫ُ‬
‫الكري ُم منحا ٌر إبلَهُ لضيوفه ‪.‬‬
‫العاق ُل ت َّرا ٌك صحبةَ األشرار ‪.‬‬
‫المظلوم ‪.‬‬
‫إن هللا سمي ٌع دعا َء‬
‫ِ‬
‫كنْ َح ِذ ًرا أصدقا َء السو ِء ‪.‬‬
‫ص ِّديقًا نَّبِيًًّا ))‪.‬‬
‫ب إِ ْب َرا ِهي َم إِنَّهُ َك َ‬
‫ان ِ‬
‫(( َو ْاذ ُك ْر فِي ا ْل ِكتَا ِ‬
‫صيغ المبالغة‬
‫• تعريفها‪ :‬اسماء مشتقة تدل على ما يدل عليه اسم الفاعل‬
‫مع التنصيص على المبالغة والكثرة‪.‬‬
‫اسم الفاعل منه ‪ :‬شاكر ‪.‬‬
‫ش َك َر ‪.‬‬
‫* الفعل ‪َ :‬‬
‫يدل على الحدث وفاعله‪ .‬أي يدل على مجرد الشكر وفاعله ‪.‬‬
‫* صيغة المبالغة منه ‪ :‬شكور ‪.‬‬
‫تدل على الحدث وفاعله ‪ ،‬غير أنها تزيد على داللة اسم‬
‫الفاعل في أنها تدل على نوع من المبالغة والتكثير‪ .‬أي على‬
‫كثرة الشكر والمبالغة فيه من فاعله‪.‬‬
‫أوزان صيغ المبالغة‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫صبُور ‪َ ،‬غفُور ‪.‬‬
‫‪،‬‬
‫ور‬
‫ك‬
‫ش‬
‫‪:‬‬
‫ول‬
‫ع‬
‫َ‬
‫َ‬
‫• فُ‬
‫• ِم ْف َعال ‪ِ :‬م ْن َحار ‪ِ ،‬م ْتالف ‪ِ ،‬م ْه َذار ‪.‬‬
‫• فَ َّعال‬
‫َ‬
‫صير ‪َ ،‬علِيم ‪.‬‬
‫ب‬
‫‪،‬‬
‫يع‬
‫م‬
‫س‬
‫‪:‬‬
‫يل‬
‫ع‬
‫َ ِ‬
‫َِ‬
‫• فِ‬
‫‪َ :‬ح ِذر ‪ ،‬لَبِق ‪ ،‬فَ ِكه ‪.‬‬
‫• فَ ِعل‬
‫‪ :‬تَ َّراك ‪ ،‬ص َّوام ‪َ ،‬منَّاع ‪.‬‬
‫• فِ ِّعيل‬
‫س ِّكير‬
‫ص ِّديق ‪ِ ،‬د ِّريس ‪ِ ،‬‬
‫‪ِ :‬‬
‫صيغ المبالغة ـ فوائد‬
‫تشترك صيغة ( فَ ِعل) بين الصفة المشبهة وصيغة المبالغة ‪ ،‬كقولنا‪:‬‬
‫حذر ‪ ،‬فطن ‪ ،‬فكه ‪ ،‬لبق ‪ ،‬فرح ‪ ...‬الخ ونحتاج الى تأمل سياق‬
‫الكالم الذي ترد فيه أمثال هذه الكلمات لنحدد إن كانت صفة‬
‫مشبهة او صيغة مبالغة ‪.‬‬
‫* تأمل الجملتين االتيتين ‪:‬‬
‫ أراك اليوم فكها ‪ ،‬يبدو أنك حللت مشكلتك مع رئيس عملك ‪.‬‬‫ علي فكه بطبعه ‪ ،‬يحب الضحك فال تراه عابس الوجه أبدا ‪.‬‬‫ وكذلك صيغة (فَ ِعيل) فيها اشتراك كبير بين الصفة المشبهة‬‫وصيغة المبالغة والمع َّو ُل الوحيد في تحديد أي الصيغتين أولى ‪،‬‬
‫هو السياق كذلك ‪ ،‬على الرغم من السياق أحيانا ال يدل داللة‬
‫قاطعة ‪ ،‬فيبقى االحتماالن واردين ‪.‬‬
‫صيغ المبالغة ـ نشاط ‪1‬‬
‫• ضع صيغ المبالغة اآلتية في جمل من إنشائك ‪:‬‬
‫‪ -‬غشًّاش ‪ :‬ال حبًّذا التاجر الغشًّاش‬
‫‪.‬‬
‫‪ -‬قدام ‪ :‬كان خالد ـ رضي هللا عنه ـ بطال ِمقداما ‪.‬‬
‫فإن الشيطان خنًّاس ‪.‬‬
‫‪ -‬خنًّاس ‪ :‬إذا ذكر اله تعالى ًّ‬
‫صيغ المبالغة ـ نشاط ‪2‬‬
‫• اقرأ النصوص اآلتية‪،‬واستخرج منها صيغ المبالغة ‪،‬‬
‫واذكر لكل صيغة وزنها ‪:‬‬
‫‪1‬ـ خ ًّوان ‪ :‬ف ًّعال ‪.‬‬
‫‪َ -2‬كفور ‪ :‬فَعول ‪.‬‬
‫‪َ -3‬عجوال ـ فَعوال ‪.‬‬
‫صبور ‪ :‬فَعول ‪.‬‬
‫‪َ -4‬‬
‫ضياع ‪ِ :‬م ْفعال ‪.‬‬
‫‪ -5‬ال َكذوب ‪ :‬الفَعول ‪ِ -6 .‬م ْ‬
‫الحسود ‪ :‬الفَعول ‪.‬‬
‫‪َ -7‬‬
‫صيغ المبالغة ـ نشاط ‪3‬‬
‫ أعد كتابة الجمل اآلتية معبًّرا عن المعنى‬‫بطريقة أخرى ‪:‬‬
‫‪‬عل ًّي كثير الص ْمت‬
‫صموت ‪.‬‬
‫‪ .‬ـ عل ًّي َ‬
‫دجال ‪.‬‬
‫‪‬هذا رجل يكثر ال ًّدجل ‪ .‬ـ هذا رجل ًّ‬
‫‪‬فاطمة تخاف كثيرا‬
‫‪ .‬ـ فاطمة َخ َّوافة ‪.‬‬