Transcript الاستعراض الوطني لمبادرة التعليم للجميع للعام 2015

‫استعراض مبادرة التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫المبادئ التوجيهية التقنية‬
‫حلقة عمل دون اإلقليمية لدول الخليج إلطالق التقييمات الوطنية للتعليم للجميع‬
‫الشارقة‪ ،‬من ‪ 19 – 17‬يونيو‪2013 ،‬‬
‫األهداف‬
‫‪2‬‬
‫‪l‬‬
‫المحتويات – ماذا تقول المبادئ التوجيهية‬
‫‪l‬‬
‫اإلجراء – كيف يمكن إعداد التقرير الوطني‬
‫‪l‬‬
‫اإليضاح – الخوض في التفاصيل‬
‫ما الذي سيتم تقييمه ‪ /‬استعراضه؟‬
‫تجديد االلتزام الجماعي‬
‫خطة التعليم الدولية لما بعد ‪2015‬‬
‫خطة التعليم الدولية لما بعد ‪2015‬‬
‫‪Reviewing‬‬
‫‪implementation of‬‬
‫‪strategies in achieving‬‬
‫‪EFA‬‬
‫الكفاءة‬
‫‪3‬‬
‫أهمية مبادرة التعليم‬
‫للجميع‬
‫األهمية‬
‫تقييم التقدم المحرز في‬
‫األهداف الستة لمبادرة‬
‫التعليم للجميع‬
‫الفعالية‬
‫المبادئ التوجيهية التقنية لمبادرة التعليم من أجل الجميع‬
‫‪4‬‬
‫استعراض مبادرة التعليم للجميع ‪ – 2015‬المبادئ التوجيهية التقنية‬
‫‪l‬‬
‫محدد للهيئات القطرية وأصحاب المصلحة المعنيين بمبادرة التعليم للجميع‬
‫وذلك لتوثيق‪:‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫التقدم المحرز في أهداف مبادرة التعليم للجميع‬
‫الخبرات المكتسبة من خالل تنفيذ استراتيجيات مبادرة التعليم للجميع‬
‫الدروس المستفادة والقضايا والتحديات الناشئة‬
‫لنشر المناقشات العامة بشأن خطة التعليم في المستقبل لما بعد ‪2015‬‬
‫‪5‬‬
‫استعراض مبادرة التعليم للجميع لعام ‪ 2015‬في مقابل التقييمات‬
‫األخرى السابقة لمبادرة التعليم للجميع‬
‫استعراض مبادرة التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫التقييمات األخرى السابقة لمبادرة التعليم‬
‫للجميع‬
‫التقييم‬
‫الرصد ‪ /‬التقييم‬
‫ماذا وكيف تحقق؟‬
‫ماذا وكيف تحقق؟‬
‫وضع خطة جديدة‬
‫وضع خطة جديدة‬
‫ماذا بإمكاننا أن تعده من أجل المستقبل‬
‫ماذا بإمكاننا أن تعده من أجل المستقبل‬
‫العمل الجماعي لجميع أصحاب المصلحة المعنيين بمبادرة التعليم للجميع التي تُقام‬
‫برعاية قُطرية‬
‫‪6‬‬
‫نطاق استعراض المبادرة الوطنية للتعليم للجميع ‪2015‬‬
‫تقييم التقدم المحرز في األهداف الستة لمبادرة التعليم للجميع‬
‫ماذا تحقق؟‬
‫األهداف العامة والخاصة‬
‫لتطوير التعليم على المستوى‬
‫الوطني‬
‫األهداف الستة لمبادرة‬
‫التعليم للجميع‬
‫استعراض تنفيذ االستراتيجيات في تحقيق مبادرة التعليم للجميع‬
‫كيف تحقق؟‬
‫برامج واستراتيجيات‬
‫تطوير التعليم على‬
‫المستوى الوطني‬
‫استراتيجيات التنفيذ‬
‫االثنا عشرة‬
‫تحديد أهمية مبادرة التعليم للجميع‬
‫ماذا الذي يمكن تعلمه؟‬
‫خطة التعليم‬
‫الوطني لما بعد‬
‫‪2015‬‬
‫التعليم للجميع‬
‫والتنمية الوطنية‬
‫تقييم التقدم المحرز في األهداف الستة لمبادرة التعليم للجميع‬
‫ماذا تحقق بشأن كل هدف من األهداف الستة لمبادرة التعليم للجميع وما يتعلق باألهداف‬
‫والغايات اإلنمائية للتعليم على المستوى الوطني باستخدام‪:‬‬
‫‪l‬‬
‫‪l‬‬
‫‪l‬‬
‫‪l‬‬
‫‪8‬‬
‫من الممكن استخالص المؤشرات الكمية باستخدام البيانات المتوافرة من خالل اإلحصائيات اإلدارية‬
‫للتعليم ‪/‬نظام معلومات إدارة الطوارئ والتعدادات السكانية والدراسات االستقصائية لألسر المعيشية‬
‫ومصادر المعلومات األخرى الموثوق بها‪( .‬انظر ملحق ‪)4‬‬
‫التحليالت النوعية القائمة على الوثائق السياسية والنتائج المستخلصة من التقارير البحثية التي أجريت‬
‫داخل البلد ودراسات الحالة المتعلقة باألسئلة التوجيهية (انظر ملحق ‪)5‬‬
‫يجب استخدام الحد األقصى من البيانات المصنفة لتحديد االختالفات والفوارق والثغرات والتحديات‬
‫المتبقية والمناطق الجغرافية والفئات السكانية المحرومة واألولويات المستقبلية داخل البالد‪.‬‬
‫إذا لزم األمر وكان ممكنا يجب أن يتم جمع البيانات اإلضافية وتقييم عينة اختبار نتائج التعلم التي‬
‫تطبق المنهجية المعترف بها دوليا وكذلك البحث المواضيعي المحدد وذلك الستكمال وإثراء تقرير‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫استعراض تنفيذ ‪ 12‬إستراتيجية بشأن مبادرة التعليم للجميع‬
‫كيف تحقق التقدم المحرز في أهداف مبادرة التعلم للجميع؟‬
‫‪ l‬كيف نفذت البالد إستراتيجيات داكار االثنى عشرة فيما يتعلق باالستراتيجيات الوطنية‬
‫للتعليم وكذلك السياسات والخطط والبرامج الوطنية‬
‫‪ l‬تسليط الضوء على بعض الممارسات الجيدة والعوامل الرئيسية للنجاح والدروس‬
‫المستفادة وأفضل السبل الستخدام هذه الخبرات للعمل بفعالية للتحقيق كل هدف من‬
‫أهداف مبادرة التعليم للجميع في المستقبل‪.‬‬
‫‪ l‬أهمية االلتزام المالي للبالد بالنسبة لمبادرة التعليم للجميع‪.‬‬
‫‪ l‬الشراكات من أجل مبادرة التعليم للجميع مع الوزارات األخرى ‪ /‬الهيئات الحكومية‬
‫ومنظمات المجتمع المدني والمجتمعات المحلية وشركاء التنمية‪ ،‬إلخ‪....‬‬
‫‪ l‬استراتيجيات وسياسات وبرامج وممارسات وطنية محددة من شأنها المساهمة في‬
‫تحقيق أهداف مبادرة التعليم للجميع‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫العالقة بين اإلطار الحالي لمبادرة التعليم للجميع وخطة التعليم‬
‫المستقبلية‬
‫‪l‬‬
‫كيف يتصل إطار مبادرة التعليم للجميع بإطار التنمية الوطنية‬
‫‪è‬‬
‫‪l‬‬
‫وضع خطة التعليم المستقبلية في البالد وكذلك خطة التعليم العالمية‬
‫واإلقليمية لما بعد ‪2015‬‬
‫‪è‬‬
‫‪10‬‬
‫من حيث االحتياجات ذات األولوية واألهداف العامة داخل البالد‬
‫واالستراتيجيات الرئيسية لتطوير التعليم على المستوى الوطني والسياسات‬
‫والخطط وآليات التنفيذ والقدرات والنتائج واآلثار المترتبة‬
‫إجراء المناقشات العامة بشأن خطة التعليم في البالد لما بعد ‪ .2015‬إجراءات‬
‫استعراض المبادرة الوطنية للتعليم للجميع ‪ 2015‬للمساعدة في زيادة االهتمام‬
‫العام واألكثر تعمقا لوضع استراتيجيات التعليم في المستقبل وتحديد أولوياته‪.‬‬
‫المحتويات المقترحة والخطوط العريضة لتقرير استعراض‬
‫المبادرة الوطنية لتوفير التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫القسم األول‪ :‬مقدمة‬
‫القسم الثاني‪ :‬التحديات الرئيسية لتوفير التعليم للجميع في عام ‪ 2000‬وأهداف عام‬
‫‪2015‬‬
‫القسم الثالث‪ :‬التقدم نحو تحقيق أهداف التعليم للجميع‬
‫‪3.1‬توسيع الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة‬
‫‪3.2‬تعميم التعليم االبتدائي ‪ /‬األساسي‬
‫‪3.3‬تلبية االحتياجات التعليمية للشباب والكبار‬
‫‪3.4‬تحسين مستوى محو أمية الكبار‬
‫‪3.5‬التكافؤ والمساواة بين الجنسين في التعليم‬
‫‪3.6‬جودة التعليم‬
‫القسم الرابع‪ :‬تنفيذ استراتيجيات توفير التعليم للجميع‬
‫القسم الخامس‪ :‬أهمية إطار توفير التعليم للجميع‬
‫القسم السادس‪ :‬التوقعات لما بعد عام ‪2015‬‬
‫المالحق‪ :‬المراجع الرئيسية؛ جداول إحصائية مفصلة؛ مقتطفات من السياسات ‪ /‬الخطط؛‬
‫الخ‬
‫‪11‬‬
‫المحتويات المقترحة والخطوط العريضة لتقرير‬
‫استعراض المبادرة الوطنية لتوفير التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫المحتويات الرئيسية‬
‫ وصف سياق والتزام البلدان تجاه توفير التعليم للجميع‬‫ االستراتيجيات الوطنية والسياسات والخطط وأهداف التعليم‬‫ المؤسسات المسؤولة عن تنفيذ مبادرة توفير التعليم للجميع وآلية التنسيق‬‫ الشراكات مع الوزارات األخرى‪ ،‬والوكاالت ومنظمات المجتمع المدني‪ ،‬وشركاء التنمية الدوليين‬‫ الحالة والتحديات الشاملة لمبادرة توفير التعليم للجميع في عام ‪2000‬‬‫ األهداف الوطنية لعام ‪( 2015‬المرجع‪ .‬خطة العمل الوطنية لمبادرة توفير التعليم للجميع)‬‫ التحديات لتحقيق كل من أهداف واستراتيجيات مبادرة توفير التعليم للجميع‬‫ اإلنجازات والنقص الشاملين لمبادرة توفير التعليم للجميع‬‫ التقدم في الهدف األول لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬‫ التقدم في الهدف الثاني لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬‫ التقدم في الهدف الثالث لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬‫ التقدم في الهدف الرابع لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬‫ التقدم في الهدف الخامس لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬‫‪ -‬التقدم في الهدف السادس لمبادرة توفير التعليم للجميع والتحديات المتبقية‬
‫‪12‬‬
‫الهيكل المقترح‬
‫القسم األول‪ :‬مقدمة‬
‫القسم الثاني‪ :‬التحديات الرئيسية لتوفير‬
‫التعليم للجميع في عام ‪ 2000‬وأهداف‬
‫عام ‪2015‬‬
‫القسم الثالث‪ :‬التقدم نحو تحقيق أهداف‬
‫التعليم للجميع‬
‫‪ 3.1‬توسيع الرعاية‬
‫والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة‬
‫‪ 3.2‬تعميم التعليم‬
‫االبتدائي ‪ /‬األساسي‬
‫‪ 3.3‬تلبية االحتياجات‬
‫التعليمية للشباب والكبار‬
‫‪ 3.4‬تحسين مستوى‬
‫محو أمية الكبار‬
‫‪ 3.5‬التكافؤ والمساواة‬
‫بين الجنسين في التعليم‬
‫‪ 3.6‬جودة التعليم‬
‫المحتويات المقترحة والخطوط العريضة لتقرير استعراض‬
‫المبادرة الوطنية لتوفير التعليم للجميع ‪2015‬ليم للجميع ‪2015‬‬
‫الهيكل المقترح‬
‫المحتويات الرئيسية‬
‫ مدى فعالية االستراتيجيات ال ‪ 12‬التي تم تنفيذها؟‬‫ ما هي المعوقات والحلول؟‬‫ أي اإلصالحات التعليمية في البلدان قد تأثرت بمبادرة توفير التعليم للجميع (مثل التعليم االبتدائي المجاني)؟‬‫‪ -‬ماذا كانت التجارب في تنفيذ مثل هذا اإلصالح؟ ماذا كانت النتائج؟‬
‫القسم الرابع‪ :‬تنفيذ استراتيجيات‬
‫توفير التعليم للجميع‬
‫ بأي طريقة كان إطار مبادرة توفير التعليم للجميع مالئما (أو يمكن أن تكون أكثر مالئمة) للبلدان؟‬‫ كيف ساهم إطار مبادرة توفير التعليم للجميع في تطوير التعليم في البلدان؟‬‫‪ -‬ماذا كانت العوامل وكيف أثرت على تنفيذ مبادرة توفير التعليم للجميع في البلدان؟‬
‫القسم الخامس‪ :‬أهمية إطار توفير‬
‫التعليم للجميع‬
‫ الدروس المستفادة الشاملة فيما يتعلق بمبادرة توفير التعليم للجميع منذ عام ‪2000‬‬‫القسم السادس‪ :‬التوقعات لما بعد‬
‫ أهم الدروس المستفادة فيما يتعلق بكل من أهداف مبادرة التعليم للجميع واستراتيجيات تنفيذها‬‫ القضايا المستجدة‪ ،‬نقص ‪ /‬ما زال يتعين القيام به‪ ،‬واألولويات واالستراتيجيات في خطة التعليم الوطنية في المستقبل عام ‪2015‬‬‫ التوقعات للتعليم في البلدان بعد عام ‪2015‬‬‫ المراجع الرئيسية‬‫ مسرد للمصطلحات المستخدمة‬‫ الجداول اإلحصائية المفصلة‬‫‪ -‬مقتطفات من السياسات ‪ /‬الخطط؛ الخ‬
‫‪13‬‬
‫المرفقات‬
‫إجراءات استعراض المبادرة الوطنية لتوفير التعليم للجميع‬
‫‪ 2015‬وإعداد التقرير الوطني‬
‫• فريق استعراض المبادرة الوطنية لتوفير التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪14‬‬
‫لجنة التنسيق الوطنية لمبادرة توفير التعليم للجميع‬
‫ الدوائر الحكومية ‪ /‬الوكاالت على المستويين المركزي ‪ /‬الفيدرالي والالمركزي‬‫التي تشرف على التوالي على‪ :‬سياسات التعليم والتخطيط‪ ،‬وبرنامج الرعاية‬
‫والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة‪ ،‬والتعليم األساسي‪ ،‬وتعليم الكبار‪ ،‬ومحو‬
‫األمية‪ ،‬والتدريب على المهارات‪ ،‬والمعلمين وتدريب المعلمين‪ ،‬واتحادات‬
‫المعلمين‪ ،‬وهيئة التفتيش‪ ،‬والتمويل‪ ،‬إلخ‬
‫ إحصاءات التعليم الوطنية ‪ /‬وحدة نظم معلومات إدارة التعليم‬‫ المكتب اإلحصائي الوطني‬‫ ممثلي منظمات المجتمع المدني الذين دعموا بفاعلية مبادرة توفير التعليم للجميع‬‫‪ -‬الباحثون والخبراء في مجال التعليم في مبادرة توفير التعليم للجميع‬
‫ لتخطيط وتنظيم وتنسيق وتنفيذ مهام االستعراض الرئيسية وإلعداد‬‫تقرير االستعراض الوطني لمبادرة توفير التعليم للجميع ‪.2015‬‬
‫المرحلة األولى من استعرض المبادرة الوطنية لتوفير‬
‫التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪15‬‬
‫التحقق من البيانات والمؤشرات المتاحة وحيث توجد الفجوات وحاالت‬
‫التضارب‬
‫جمع واستعراض الوثائق السياسية والتقارير والبحوث ودراسات الحالة‬
‫المتاحة المتعلقة بمبادرة توفير التعليم للجميع‬
‫تحليل أولي وتفسير البيانات والمعلومات المتاحة حاليا لتحديد بعض أحدث‬
‫اإلنجازات والنقص‪ ،‬والقضايا والتحديات‪ ،‬فضال عن أولويات العمل لتعجيل‬
‫مبادرة توفير التعليم للجميع خالل ‪2015-2013‬‬
‫يمكن التخطيط‪ ،‬عند الحاجة وعندما يكون ذلك ممكنا لجمع بيانات إضافية‪،‬‬
‫ﻹختبارات التقييم لنتائج التعلم‪ ،‬و ‪​​ /‬أو الدراسات البحثية‬
‫المرحلتين الثانية والثالثة من استعراض المبادرة الوطنية‬
‫لتوفير التعليم للجميع ‪2015‬‬
‫‪l‬‬
‫المرحلة الثانية‪ :‬تصميم واقتراح خطة عمل استعراض المبادرة الوطنية‬
‫لتوفير التعليم للجميع ‪ 2015‬للحصول على الدعم من قبل الحكومة‬
‫وشركائها في التنمية‬
‫‪è‬‬
‫‪l‬‬
‫المرحلة الثالثة‪ :‬تنفيذ المزيد من مهام االستعراض المعمق‬
‫المتعلقة بأهداف أو استراتيجيات أو مواضيع محددة لمبادرة‬
‫توفير التعليم للجميع‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪è‬‬
‫‪16‬‬
‫ تحديد نطاق العمل‪ ،‬واألنشطة‪ ،‬والعمل الجماعي وتقسيم المسؤوليات‬‫والعمل‪ ،‬ومهام العمل‪ ،‬والنتائج المتوقعة‪ ،‬والخط الزمني داخل كل بلد‬
‫مجموعات عمل مكونة من هيئات مختصة أو خبراء‬
‫تحليل وتفسير البيانات والمؤشرات المتعلقة بمبادرة توفير التعليم للجميع‬
‫استعراض السياسات والخطط واالستراتيجيات والتقارير والدراسات البحثية‬
‫الستخراج العناصر البارزة‬
‫تجميع االستعراض الوطني لمبادرة توفير التعليم للجميع ‪ 2015‬وتنظيم‬
‫المشاورات‬
‫العناصر الهامة من المبادئ التوجيهية التقنية‬
‫المرفق رقم ‪ :4‬المؤشرات المقترحة من قبل أهداف مبادرة توفير‬
‫التعليم للجميع‬
‫المرفق رقم ‪ :5‬أسئلة توجيهية مقترحة من قبل أهداف ومواضيع‬
‫مبادرة توفير التعليم للجميع‬
‫المرفق رقم ‪ :6‬المراجع ‪ -‬مراجع وموارد إضافية‬
‫‪17‬‬
‫كلمات أخيرة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫هذه ليست نهاية القصة‪ ،‬إنها بداية فصل جديد‪.‬‬
‫التعلم من الماضي هو هدية للمستقبل‪.‬‬
‫من يهمل التعلم في ماضيه‪ ،‬يخسر الماضي ويعد ميتا في‬
‫المستقبل‪.‬‬
‫المضي قدما ال يعني نسيان الماضي بل التعلم منه‪.‬‬
‫التعلم من الماضي‪ ،‬والعيش في الحاضر‪ ،‬واإلعداد للمستقبل‪.‬‬
‫الوفاء بالتزاماتنا الجماعية‬
‫من أجل البلد‪ ،‬ومن خالل البلد‬
‫شكرا‬
‫أسئلة وأجوبة‬