Transcript پاورپوینت پودمان نو اوری و فناوری هفتم

‫حم‬
‫بس‬
‫حی‬
‫ل‬
‫ل‬
‫م اهلل ا ر ن ا ر م‬
‫ک‬
‫ص‬
‫م‬
‫ن‬
‫ن‬
‫یا صا ع ل وع‬
‫‪1‬‬
‫م‬
‫ک‬
‫ل‬
‫خ‬
‫یا خالق ل وق‬
22
3
‫کلیات پودمان‬
‫‪4‬‬
‫ایده گرفتن از آفرینش‬
‫بررسی چگونگی کار‬
‫وسایل پیرامون‬
‫نوآوری و‬
‫اختراع‬
‫بررسی زندگی مخترعان‬
‫و نوآوران‬
‫پرورش خالقیت‬
‫‪ -2‬بارش فکری‬
‫روش طراحی و‬
‫‪ -3‬انتخاب توسط‬
‫ساخت‬
‫‪5‬‬
‫‪ -1‬ارتباط اجباری‬
‫دبیر‬
‫اختراع و نوآوری‬
‫• اختراع یا آفرینش‪ :‬نتیجه فکر و ایده افراد است که روش یا‬
‫چ یزی را برای او لین بار بو جود میآورد یا میآفری ند‪ ،‬تا‬
‫دشواری را آسان یا مسالهای را حل کند‪.‬‬
‫• نوآوری‪ :‬اختراع ا گر برآورده کردن ن یاز مردم با شد و ب توان‬
‫آن را به تولید رساند‪ ،‬نوآوری انجام شده است‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ویژگی نوآوران‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫کار کالسی صفحه ‪2‬‬
‫نام اختراع و نوآوری‬
‫هدف از اختراع و‬
‫نوآوری‬
‫ماشین لباسشویی‬
‫شستشو و خشک کردن‬
‫لباس ها‬
‫خشک کردن و حالت‬
‫دادن مو‬
‫مکالمه از راه دور‬
‫سشوار‬
‫تلفن‬
‫‪8‬‬
‫•‬
‫•‬
‫هر چه ت نوع پا سخ بی شتر با شد‪ ،‬مف هوم‬
‫اخ تراع و نوآوری بی شتر تو سط دا نش‬
‫آموز درک میشود‪.‬‬
‫‪ word‬یا‬
‫جمع بندی به صورت‬
‫‪( powerpoint‬مستند سازی)‬
‫ایده گرفتن از طبیعت ( کار کالسی صفحه ‪)3‬‬
‫نام موجود در طبیعت‬
‫اختراع الهام گرفته از آن‬
‫چشم‬
‫دوربین عکاسی‬
‫تار عنکبوت‬
‫لباس ضد گلوله‪ ،‬تور ماهیگیری‬
‫دندان‬
‫چاقو‬
‫پای مارمولک‬
‫چسب قوی‬
‫سنجاقک‬
‫ریز روبات پرنده‬
‫کلیه‬
‫دستگاه دیالیز‬
‫•‬
‫•‬
‫‪9‬‬
‫تنوع پاسخ بیشتر‬
‫م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫یا‬
‫صورت ‪word‬‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫‪ -2‬بررسی چگونگی کار وسایل پیرامون‬
‫کار کالسی ‪ -1-3‬صفحه ‪3‬‬
‫نام وسیله‪ :‬دوچرخه‬
‫وظیفه بخش‬
‫اجزای ثابت بخش‬
‫اجزای متحرک بخش‬
‫بخش های مهم وسیله‬
‫حرکت دورانی به انتقالی‬
‫میله‬
‫الستیک‪ ،‬ساچمه و پره‬
‫سیستم هدایت و ترمز‬
‫کنترل و هدایت دوچرخه‬
‫ترمز‬
‫فرمان‪ ،‬کمک فنرها و‬
‫دوشاخه‬
‫سیستم انتقال قدرت‬
‫انتقال و تبدیل حرکت رفت و برگشتی پا‬
‫به دورانی برای حرکت چرخ ها‬
‫پیچ ها و مهره ها‬
‫زنجیر‪ ،‬چرخ زنجیر رکاب و‬
‫دنده ها‬
‫بدنه دوچرخه‬
‫تحمل وزن انسان و اتصال اجزاء‬
‫زین‪ ،‬بدنه و فنر‬
‫‪----‬‬
‫سیستم برق رسانی‬
‫تبدیل حرکت مکانیکی به انرژی مکانیکی‬
‫جهت تامین انرژی نورانی برای المپ‬
‫چراغ جلو و عقب‬
‫سردینام‪ ،‬شدت نور المپ‬
‫سیستم هشداردهنده‬
‫هشدار هنگام خطر و نیاز به اطالع دادن‬
‫خود‬
‫چرخ ‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫• تنوع پاسخ بیشتر‬
‫بوق و•زنگ م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫میزان صدای بوق – اهرم‬
‫یا‬
‫‪word‬‬
‫صورت‬
‫زنگ‬
‫بوق یا‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫‪ -3‬بررسی زندگی مخترعان و نوآوران‬
‫جدول ‪ -1-4‬صفحه ‪( 4‬بررسی)‬
‫مخترعین و نوآوران‬
‫اختراع و نوآوری‬
‫هدف از اختراع و نوآوری‬
‫شیخ بهایی‬
‫حمامی که باا یک شمع گرم می شد‬
‫استفاده بهینه از گازهای فاظالب و گرم‬
‫کردن حمام به طور دائم‬
‫جابرابن حیان‬
‫ظروف سفالی براق‬
‫استفاده از لعاب برای دوام بیشتر‬
‫بنو موسی‬
‫وسیله مکانیکی برای جدایی روغن از آب‬
‫جدا نمودن روغن از آب با استفاده از‬
‫وزن مخصوص بصورت خودکار‬
‫خوارزمی‬
‫زیج خوارزمی‬
‫جداولی برای ستاره شناسی‬
‫زکریای رازی‬
‫الکل و جوهر گوگرد (اسید سولفوریک)‬
‫ضد عفونی کننده و بدست آوردن‬
‫راحتر اسیدهای دیگر برای سایر‬
‫دانشمندان‬
‫•‬
‫•‬
‫‪11‬‬
‫منار جنبان اصفهان و تنور نان سنگک ‪ -‬نوآوری شیخ بهایی‬
‫تنوع پاسخ بیشتر‬
‫م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫یا‬
‫صورت ‪word‬‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫بال‬
‫خوشمزه‬
‫چرخ‬
‫اجباری‬
‫اول ارتباط‬
‫قدرت خالقیت‪ -‬روش‬
‫‪ -3‬افزایش‬
‫پرنده‬
‫صندلی‬
‫چرخ صندلی دار‬
‫صندلی به شکل چرخ – ویلچر –‬
‫چرخ فلک‬
‫شیرینی خوشمزه به‬
‫شکل چرخ‬
‫صندلی بالدار – بالی به‬
‫شکل صندلی – صندلی‬
‫به نرمی بال قو‬
‫صندلی پرنده – پرنده ای به شکل صندلی‬
‫– صندلی به شکل پرنده‬
‫کتاب‬
‫کتابی به شکل چرخ – قفسه کتاب‬
‫چرخان – کتابی در مورد چرخ‬
‫کتابی در مورد‬
‫خوشمزه بودن غذاها‬
‫– شیرینی خوشمزه‬
‫به شکل کتاب‬
‫کتاب در مورد بال‬
‫کتابی به شکل بال‬
‫کتابی به شکل پرنده – کتابی در مورد پرنده‬
‫– پرنده کتاب خوان‬
‫کفش‬
‫کفش چرخدار – اسکیت – کفشی با‬
‫رنگ آمیزی یک چرخ‬
‫شکالتی خوشمزه به‬
‫شکل کفش – کفش‬
‫خوشمزه‬
‫کفش بالدار –کفشی به‬
‫رنگ بال طاووس –‬
‫بالی پوشیدنی همانند‬
‫کفش‬
‫کفش پرنده – کفش با بالهای یک پرنده –‬
‫کفش به شکل پرنده‬
‫گل‬
‫گل آفتابگردان – چرخی به شکل‬
‫گل – چرخی با بوی گلها – چرخی‬
‫با رنگ آمیزی گلها‬
‫شیرینی به شکل گل‬
‫– گل خوشمزه –‬
‫شیرینی خوشمزه به‬
‫رنگ گل‬
‫بالی به شکل گل –‬
‫بالی با بوی گل – بالی‬
‫به جنس گل‬
‫گلی پرنده – پرنده به شکل گل – پرنده ای‬
‫برای گل – پرنده ای با بوی گل‬
‫نیمکت‬
‫نیمکت چرخدار – نیمکت دایره ای‬
‫شیرینی خوشمزه به‬
‫شکل نیمکت –‬
‫نیمکتی خوشمزه‬
‫نیمکتی به شکل گل‬
‫نیمکتی با بوی گل‬
‫گلی به شکل نیمکت‬
‫نیمکتی به اندازه گل‬
‫نیمکت پرنده – نیمکتی به شکل پرنده –‬
‫پرنده ای به اندازه نیمکت‬
‫‪12‬‬
‫‪....‬‬
‫‪....‬‬
‫جدول ‪ -1-5‬صفحه ‪5‬‬
‫‪ -4‬افزایش قدرت خالقیت‪ -‬روش دوم بارش فکری‬
‫‪ o‬چرا مهارت دوچرخه سواری حتی با گذشت زمان از یاد انسان نمی رود‪.‬‬
‫‪ o‬چگونه میتوان از اتالف وقت در طول روز جلوگیری کرد‪.‬‬
‫‪ o‬و ‪...‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ -4‬افزایش قدرت خالقیت‪ -‬روش دوم بارش فکری‬
‫•‬
‫•‬
‫تنوع پاسخ بیشتر‬
‫م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫یا‬
‫صورت ‪word‬‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫برگه ایده پردازی یا روش بارش فکر‬
‫برگه ایده پردازی با روش بارش فکر‬
‫‪ ....................................‬تاریخ‪ .................... :‬ساعت‪:‬‬
‫‪..........................................................................................‬تاریخ‪ ................. :‬ساعت‪...........:‬‬
‫اعضای گروه‪:‬اعضای گروه ‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫موضوع‬
‫‪...........................‬کرد؟‬
‫نکنیم‪ ،‬چه باید‬
‫موضوع‪ ::‬برای اینکه خودکار خود را تا پایان جوهرش گم‬
‫ایده های ارائه شده‪:‬‬
‫ایده های ارائه شده‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫کنیم‬
‫متصل‬
‫کیف‬
‫به‬
‫بسته‬
‫نخ‬
‫یک‬
‫‪ -1.1‬به خودکار‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2.2‬روی خودکار اسم خود را بنویسیم‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3.3‬یک جای خودکار ثابت درست کنیم‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪14‬‬
‫یک فرستنده به خودکار خود وصل کنیم‪.‬‬
‫نکته‪ :‬اصولی که در بارش فکری باید رعایت شود‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪15‬‬
‫همه دانش آموزان در بحث شرکت کنند و سطوح علمی و توانایی خود را به‬
‫رخ یکدیگر نکشند‪.‬‬
‫اگر دیدگاه خاصی در خصوص بعضی دانش آموزان ( ضعیف یا زرنگ بودن‬
‫یک فرد) وجود دارد‪ ،‬آنرا زیاد مورد توجه قرار ندهید تا همه فکر خود را بیان‬
‫کند‪.‬‬
‫از نقد جلوگیری شود‪.‬‬
‫همه نظرها بجز نظرات طنز گونه باید بیان شود‪.‬‬
‫تعداد ایده ها و نظرات مهم است تا کیفیت آنها‬
‫دبیران به دانش آموزان تقویت مثبت و انگیزه بدهند‪.‬‬
‫در طب قه ب ندی و تحل یل ن هایی نبا ید م شخص شودچه ا یده ای متع لق به کدام‬
‫دانش آموز است‪.‬‬
10 –(3-(10-3-3-3))=8
8
16
‫‪ -4‬افزایش قدرت خالقیت‪ -‬روش سوم (انتخابی توسط معلم)‬
‫برخی از فنون و روش مورد استفاده جهت افزایش خالقیت عبارتند از ‪:‬‬
‫‪17‬‬
‫تجسم کردن‬
‫ایجاد کردن‬
‫متضاد فکرکردن‬
‫ارتباط برقرار‬
‫کردن‬
‫ترکیب کردن‬
‫معاشرت با افراد‬
‫خالق‬
‫از مناظر دیگر‬
‫دیدن‬
‫بهره جستن از‬
‫افکار دیگران‬
‫تصویر سازی‬
‫ذهنی‬
‫داستان های‬
‫ناتمام‬
‫بازی خالق‬
‫خود را بجای‬
‫دیگران گذاشتن‬
‫‪ -5‬روش طراحی و ساخت‬
‫تولید‬
‫‪7‬‬
‫محصول‬
‫انتخاب‬
‫راه حل‬
‫آزمایش‬
‫و بهبود‬
‫ارائه و‬
‫بررسی‬
‫راه حل ها‬
‫ارائه و ثبت‬
‫محصول‬
‫بررسی‬
‫اولیه‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪18‬‬
‫اطالعات‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫تعریف نیاز‬
‫‪1‬‬
‫بررسی‬
‫نیاز و‬
‫مساله‬
‫‪2‬‬
‫برنامه‬
‫ریزی‬
‫کارها‬
‫‪3‬‬
‫فرآیند اجرای پروژه طراحی و ساخت در درس کار و فناوری‬
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
19
‫نقشه اختراع من‬
‫•‬
‫م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫یا‬
‫صورت ‪word‬‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫نام اختراع من‪:‬‬
‫اختراع من چه کار می‌کند؟ ‪....‬‬
‫من در این اختراع یاد گرفتم که ‪...‬‬
‫موارد استفاده از اختراع من در آینده عبارتند از ‪...‬‬
‫‪20‬‬
‫فناوری‬
‫و‬
‫سیستم‬
‫‪21‬‬
‫مفهوم فناوری‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪22‬‬
‫کاربرد علم برای زندگی بهتر است‪.‬‬
‫ساخت‪ ،‬بهینه سازی‪ ،‬کاربرد و دانش ابزارها‪ ،‬ماشین ها‪ ،‬روش ها‪،‬‬
‫سیستم ها و فنون برای حل مسائل و رسیدن به هدف‬
‫کاربرد عملی دانش در یک موضوع خاص‬
‫‪....‬‬
‫مفهوم فناوری‪:‬‬
‫کاربرد عملی دانش در یک موضوع‬
‫فناوری‪ :‬کاربرد این علم در موارد مختلف از قبیل‪:‬‬
‫‪ -1‬طراحی و ساخت شکل بال هواپیما (بر ای باال رفتن هواپیما)‬
‫‪ -2‬طراحی و ساخت اسپری آب بر پودر کردن هوا(اتمیزه کردن)‬
‫‪ -3‬طراحی و ساخت پیستوله برای پاشش رنگ‬
‫‪ -4‬طراحی و ساخت کاربراتور خودرو بر برای ترکیب سوخت و هوا‬
‫‪ -5‬طراحی و ساخت فشار سنج برای اندازه گیری فشار‬
‫‪ -6‬طراحی و ساخت بادبان ها برای حرکت قایق ها‬
‫‪ -7‬طراحی و ساخت بادگیرهای (یزد ‪ ،‬کرمان و ‪ )...‬برای تهویه مطبوع‬
‫‪23‬‬
‫فناری تهویه مطبوع در ایران‬
‫‪ -‬در گروه خود سه فناوری ارائه کنید که چگونه پنج کلمه زیر را بهتر به خاطر‬
‫بسپاریم‪( .‬زنبور‪ ،‬یک‪ ،‬نوآوری‪ ،‬گیاه‪ ،‬دانه)‬
‫جدول ‪1-7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫شماره فناوری‬
‫توضیح آن‬
‫‪1‬‬
‫استفاده از فناوری سر واژه نویس‪ :‬واژه زندگی‬
‫زنبور‪ ،‬یک‪ ،‬نوآوری‪ ،‬گیاه‪ ،‬دانه‬
‫‪2‬‬
‫نوشتن یک جمله یا داستان کوتاه‪:‬‬
‫یک زنبور با نوآوری دانه یک گیاه را به شکل کندو در آورد‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫استفاده از یک نقاشی و تصویر‬
‫‪24‬‬
‫به صورت گروهی برای پیشرفت کشور در بخش فناوری‪ ،‬راه حل هایی ارائه دهید و در‬
‫جدول ‪1-8‬‬
‫جدول زیر بنویسید‪.‬‬
‫نمونه‬
‫راه حل‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫راه حل‬
‫نمونه‬
‫‪1‬‬
‫فناوری هوا و فضا‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫فناوری هسته ای‬
‫زیست فناوری‬
‫‪25‬‬
‫•‬
‫م ستند سازی (ج مع ب ندی به‬
‫یا‬
‫صورت ‪word‬‬
‫‪) powerpoint‬‬
‫محصوالت فناوری طبیعی و فناوری مصنوعی‪:‬‬
‫کار کالسی صفحه ‪10‬‬
‫• با با آدم‪ ،‬باردان‪ ،‬فیل گوش‬
‫و آراقی طون (‪ )arcitum‬و‬
‫زردال‪.‬‬
‫• مح صوالتی مان ند چ سب‪،‬‬
‫چسب نر و ماده (ولکرو)‬
‫کاربرد آن در ل باس‪،‬‬
‫•‬
‫و سایل پز شکی ورز شی‬
‫کفش‪،‬مصارف طبی و ‪..‬‬
‫‪26‬‬
‫شکل ‪1 - 9‬‬
27
‫• ترکیبات شیمیایی‪:‬‬
‫ریشه بابا آدم دارای‪ ،‬تانن ‪ ،‬رزین ‪ ،‬قند ‪ ،‬آهن ‪ ،‬کلسیم و ویتامین ‪ C‬می باشد ‪.‬‬
‫دانه بابا آدم دارای روغنی است برنگ زرد و طعم تلخ اسید لینولئیک و اسید‬
‫اولئیک است‪.‬‬
‫چند خواص دارویی و درمانی‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪28‬‬
‫بهترین تصفیه کننده خون است و خون را تمیز کرده و سموم را از بدن خارج می کند‬
‫ورم را از بین میبرد‪.‬‬
‫برای تنظیم قند خون و معالجه بیماری قند از جوشانده برگهای بابا آدم بمقدر سه فنجان در روز استفاده کنید‬
‫جوشانده تخم بابا آدم ضد عفونی کننده است‪.‬‬
‫تخم بابا آدم ضد کرم معده و روده است‬
‫ریشه بابا آدم در برطرف کردن سرمخوردگی موثر است‪.‬‬
‫برای معالجه کچلی برگ بابا آدم را دم کرده و روی پوست سر بمالید‪.‬‬
‫برای معالجه رماتیسم و آرتروز مفید است‪.‬‬
‫در برطرف کردن کمر درد موثر است‬
‫ورم کلیه را دفع می کند‪.‬‬
‫ریشه بابا آدم عالج کم خونی و رنگ پریدگی است زیرا دارای مقدر زیادی آهن است‬
‫محصوالت فناوری طبیعی و فناوری مصنوعی‪:‬‬
‫‪29 29‬‬
‫نمونه ای از محصوالت فناوری طبیعی که به صورت مصنوعی وجود دارد را لیست کنید‪.‬‬
‫استفاده از کاج برای طراحی و ساخت لباس‬
‫‪0.5‬‬
‫‪30‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪2‬‬
‫سیستم‪:‬‬
‫سیستم‌مجموعه‌ای‌دارای‌اجزای‌‬
‫است‌‌که‌با‌هم‌در‌ارتباطند‌و‌‬
‫ورودی‌ها‌را‌با‌فرآیندهایی‌به‌‬
‫خروجی‌ها‌تبدیل‌می‌کند‬
‫‪31 31‬‬
‫بررسی پنکه از دیدگاه سیستم‬
‫‪ .1‬اگر اجزای یک سیستم باهم ارتباط نداشته باشند‪ ،‬این وسیله کار می‬
‫کند؟(پنکه) خیر چون مجموعه را تشکیل نداده پس سیستم نیست و‬
‫کار نمی کند‪.‬‬
‫‪ .2‬چرا نمی توان پروانه این وسیله را‪ ،‬بدون تغییر دادن دیگر اجزاء بزرگتر‬
‫ساخت؟ چون اندازه یک پروانه به اندازه اجزاء و قدرت تولید باد‬
‫توسط پنکه بستگی دارد‪ .‬اگر پروانه بزرگتر باشد باید دیگر قسمت ها‬
‫نیز تغییر کنند‪.‬‬
‫‪ .3‬فرایندهایی را که در این وسیله می توانید شناسایی کنید در زیر‬
‫بنویسید‪.‬‬
‫تبدیل انرژی الکتریکی به دورانی – تبدیل انرژی دورانی به انرژی حرکت‬
‫باد‬
‫‪32‬‬
‫کار کالسی ‪ -‬بررسی چند سیستم در بدن انسان (صفحه ‪)13‬‬
‫دستگاه های بدن‬
‫کاربرد دستگاه‬
‫بینایی‬
‫رساندن پیام های‬
‫تصویری به مغز‬
‫خون رسانی‬
‫شنوایی‬
‫‪33‬‬
‫خروجی‬
‫شگفتی های‬
‫آفرینش‬
‫اجزا‬
‫نور اجسام‬
‫عصبهای بینایی‬
‫دریافت پیام از‬
‫شبکیه مردمک‬
‫ماهیچه های چشم مغز مواد غذایی و‬
‫اکسیژن‬
‫عنبیه‬
‫ارسال اطالعات و‬
‫پیامها به مغز‬
‫وضوح چشم‬
‫انسان ‪ 576‬مگا‬
‫پیکسل است!‬
‫اکسیژن مواد‬
‫غذایی مواد زائد‬
‫انتقال مواد زائد از‬
‫سلولها انتقال‬
‫اکسیژن و مواد‬
‫غذایی به سلولها‬
‫قلب انسان روزانه‬
‫‪ 2۰۰۰‬گالن خون‬
‫پمپاژ می کند‪.‬‬
‫قلب انسان روزانه‬
‫حدود ‪ 1۰۰‬هزار‬
‫بار می تپد‪.‬‬
‫اکسیژن مواد‬
‫غذایی امواج‬
‫صوتی‬
‫ارسال پیامهای‬
‫الکتریکی صدا به‬
‫مغز‬
‫گوش انسان‬
‫توانایی تحمل‬
‫صدا تا ‪13۰‬‬
‫دسیبل را دارد‪.‬‬
‫رساندن اکسیژن و سرخرگ سیاهرگ‬
‫قلب خون مویرگ‬
‫مواد غذایی به‬
‫بخشهای مختلف‬
‫بدن‬
‫رساندن پیام‬
‫صوتی به مغز‬
‫گوش خارجی‬
‫پرده گوش عصب‬
‫حلزون‬
‫ورودی‬
‫کار کالسی ‪ -‬بررسی سیستم در تیم ورزشی(صفحه ‪)13‬‬
‫اعضای سیست (تیم)‬
‫وظیفه‬
‫کاپیتان‬
‫دادن روحیه به تیم – هماهنگ ککنده‬
‫بازیکنان داخل زمین – کمک به اجرای‬
‫دستورات مربی‬
‫هدایت و کنترل تیم‬
‫تماشاگران‬
‫ایجاد انگیزه در تیم‬
‫دروازه بان‬
‫محافظت از دروازه‬
‫مهاجم‬
‫زدن گل به تیم مقابل‬
‫مدافع‬
‫دفاع از دروازه‬
‫هافبک‬
‫انتقال توپ از مدافعان به مهاجمان‬
‫مربی‬
‫‪34‬‬
‫پرسش های رايج‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪35‬‬
‫‪.‬‬
:
–
.
.
36 36
‫ابزارهای‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫معرفی مشاغل مرتبط‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫ايمنی و بهداشت مرتبط‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫بیاموزیم‬
‫‪38‬‬
‫پایان‬
‫موفق باشید – قلندری‬
‫شهریور ‪1392‬‬
‫‪39‬‬
‫‪39‬‬