Transcript ******* 1
1 • الوصول إلى أكاديمية تعليمية متميزة بأداء منسوباتها و طالباتها من الخريجات . ما نتمناه منك .. .1 .2 .3 .4 ركزي.. شاركي وتفاعلي إيجابيا.. أسألي واستفسري إيجابيا.. اعزمي أن تخرجي بثمرات من هذا البرنامج .. خير بدايه نبدأ م ًعا لقاءنا بحول ه ّللا – تعالى – وقد : –أغلقنا هواتفنا النقالة . –تهيئنا للمشاركة بفاعلية . /1التكامل بين المقررات : يقوم النظام على طرح خطة دراسية توزع على شكل مقررات دراسية إجبارية ,كل مقرر عبارة عن خمس ساعات ,بحيث يدرس الطالب في كل فصل دراسي سبعة مقررات كحد أقصى ,تتضمن عدداً من المقررات االختيارية التي تثري دراسته ,وتساعده على إبراز طاقاته وتنمية ميوله ومواهبه . /2المرونة واالختيار : يتيح النظام للطالب فرصة تسجيل عدد من الساعات التي يرغب في دراستها خالل الفصل الدراسي الواحد ,كما يتيح فرص الحذف واإلضافة من بين المقررات المقدمة ,كما يعطي الطالب فرص للدراسة بالفصل الصيفي إلتمام عدد من الساعات بحسب قدراته وفي حدود ما تتيحه المدرسة . /3اإلرشاد األكاديمي : التوجيه واإلرشاد األكاديمي حق للطالب لمساعدته في توجيه قدراته وميوله الختيار التخصص الذي يناسبه . /4التقويم : عملية التقويم وظيفة تربوية على جانب كبير من األهمية ,وأساس مهم في نظام المقررات تتضمن أساليب وأنواع متعددة . /5المعدل التراكمي : يمثل متوسط جميع الدرجات للمقررات الدراسية التي درسهاالطالب خالل الفصول الدراسية بالمرحلة الثانوية . أهداف التعليم الثانوي نظام المقررات /1المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي ومن ذلك : •تعزيز العقيدة اإلسالمية التي تستقيم بها نظرة الطالب للكون واإلنسان والحياة في الدنيا واآلخرة •تعزيز قيم المواطنة والقيم االجتماعية لدى الطالب . •المساهمة في إكساب المتعلمين القدر المالئم من المعارف والمهارات المفيدة وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالب في هذه المرحلة . •تنمية شخصية الطالب شمولياً وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له . /2تقليص الهدر في الوقت والتكاليف وذلك بتقليل حاالت الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكالت نفسية واجتماعية واقتصادية .وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كامالً /3تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب في الفصل الدراسي الواحد. /4تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله ,مما يعمق ثقته بنفسه ويزيد من بناء على اختياره ,ووفق قدراته , إقباله على المدرسة والتعليم ,طالما أنه يدرس ً /5رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خالل تعويد الطالب على الجدية والمواظبة التقويم األعمال الفصلية 45درجة أساليب التقويم المالحظة والمشاركة والتفاعل الصفي المقررات االختبارات النهائية 50درجة االختبارات القصيرة التقارير الواجبات المتكررة ملف العملية والمهام عملي األعمال نظري أو التجارب ألدائية شفهي كتابي العملية االختبار العملي/ البحوث المشروعات شفهي العلوم الطبيعية 5 5 5 5 15 - العلوم الشرعية (عدا القرآن الكريم ) 5 - 10 5 20 - 5 اللغة العربية 7 ، 6 ، 5 5 - 10 5 15 5 5 - الرياضيات واإلحصاء 5 - 10 5 20 - 5 - - االجتماعيات /التاريخ /الجغرافيا 5 5 10 5 15 - 5 - - 50 العلوم اإلدارية 2 ،1 5 5 10 5 15 - 5 - - 50 5 الحاسب اآللي 1،2،3 الحاسب اآللي 4 5 5 5 5 10 10 - 15 المشروع النهائي 20 20 5 100 اللغة االنجليزية 1،2،3،،4،5،6 5 5 المحادثة 10 5 - - 10 محادثة واستماع 40 تحريري 5 100 15 - 30 20 5 100 10 40 5 100 10 10 الكتابة االستماع والقراءة والمحادثة البحث ومصادر المعلومات 5 - 5 5 10 5 علم الفلك واألرض 5 5 5 5 15 - 10 االختبار النظري/ تحريري الحضور 5درجات المجموع 100درجة 10 10 40 5 100 - - 50 5 100 - 50 5 100 50 5 100 5 100 100 ثانيا :مقررات التقويم املستمر وهو التقويم الذي يعتمد عل التقويم املستمر و أدواته املختلفة ملقررات تتطلب هذا النوع من التقويم التقويم المستمر التقويم المقررات المالحظة والمشاركة والتفاعل الصفي التقارير الميدانية االختبارات التحصيلية منتصف ونهاية الفصل الواجبات والمهام األدائية ملف األعمال نظري كتابي عملي شفهي البحوث المشروعا ت والعرض التقديمي الحضو ر 5 درجات المجموع 100درجة المهارات الحياتية 2 ،1 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100 التربية المهنية 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100 المهارات اإلدارية 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100 المحاسبة 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100 اللغة العربية 4 ،3 ، 2 ،1 (الكفايات اللغوية) ** 20 - 20 5 35 15 - - 5 100 التربية الصحية والنسوية 10 5 10 5 20 10 15 20 5 100 التربية الفنية 10 10 5 10 10 20 10 20 5 100 ** عدلت وفقا التعميم رقم 30495198في 16/11/1430هـ المقرر صحة القراءة الترتيل تطبيق التجويد االنطالق في القراءة الحفظ الحضور المجموع القرآن الكريم 40 10 10 10 25 5 100 الخطه التفصيليه لنظام المقررات لمدة 3سنوات البرنامج المشترك العلوم الطبيعيه العلوم االنسانيه المستوى الخامس المستوى السادس حديث 2 تفسير 2 فقه 1 حديث 1 انجليزي 5 تفسير 1 انجليزي 5 فقه 2 كفايات لغوية 3 كفايات لغوية 4 رياضيات 5 رياضيات 6 انجليزي 1 انجليزي2 انجليزي 3 انجليزي 3 علوم إدارية 1 علوم إدارية 2 انجليزي 3 انجليزي 4 كيمياء 3 كيمياء 4 كيمياء1 فيزياء 1 حديث 1 حديث 1 دراسات نفسية واجتماعية تربية مهنية كيمياء 2 فيزياء 2 فيزياء 3 فيزياء 4 حاسب 1 احياء 1 تاريخ تاريخ لغة عربية 5 لغة عربية()7,6 علم البيئة أحياء 2 أحياء 3 تربية مهنية رياضيات 1 رياضيات 2 مهارات إدارية مهارات إدارية مادة حرة مادة حرة اجتماعيات تربية صحية ونسوية علم البيئة علم البيئة - - رياضيات 3 حاسب 2 رياضيات 4 مادة حرة مادة حرة مهارات حياتية - - المجموع (35ساعة) المجموع (35ساعة) المجموع ()30 المجموع ()30 المجموع (ساعه)35 المجموع (35ساعة ) المجموع ()30 المجموع ()30 المستوى االول توحيد المستوى المستوى الثالث الثاني القرآن الكريم 1 فقه 1 المستوى الرابع فقه 1 كفايات لغوية 1كفايات لغوية كفايات لغوية 3كفايات لغوية 3 2 المجموع ( )35المجموع ()35 المستوى المستوى المستوى المستوى الخامس السادس الثالث الرابع /1ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى ( )5حصص في المقرر الواحد ,ويشعر ولي أمره بذلك . /2ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى ()10حصص في المقرر الواحد ,ويشعر ولي أمره بذلك. /3الطالب الذي يصل غيابه إلى ( )15حصة (دون عذر مقبول) في أي مقرر من المقررات التي سجل فيها ,يحرم من التقدم المتحان هذا المقرر ,ويعطى صفراً . /4الطالب المتغيب عن االختبار النهائي ألي مقرر دراسي دون عذر تقبله المدرسة ,تعد درجته في ذلك االختبار (صفراً). /5الطالب الذي ال يتمكن من أداء االختبار النهائي ألي مقرر دراسي معين لعذر تقبله المدرسة تسجل له كلمة "نقص" في اإلشعار الخاص بنتيجته الفصلية عن ذلك المقرر ,وتقوم المدرسة بإعادة اختبار الطالب في مدة ال تتجاوز أسبوعين من بداية الفصل التالي ,وإال اعتبر راسبا ً ( غير مجتاز ) لذلك المقرر . • • • • • • • • • • • يعتبر اإلرشاد األكاديمي من أهم أسس نظام المقررات ,لذا أنشأت ثانوية القدس مركز إرشاد أكاديمي يقدم خدمات إرشادية نوعية لطالب نظام المقررات تفي باحتياجاتهم ومن أبرز مهامه : /1تقديم الخدمات األكاديمية واإلرشادية للطالب . /2زيارة المدارس المتوسطة المجاورة لتزويد طالب الصف الثالث بالمعلومات الضرورية عن نظام المقررات ,وتوزيع النشرات المتعلقة بالنظام . /3استقبال الطالب المستجدين والمنقولين إلى المدرسة في اجتماع شامل بحضور المعلمين لتزويدهم بالمعلومات الضرورية مع مشاركة المرشد الطالبي ورائد النشاط . /4عقد لقاء مع أولياء أمور الطالب المستجدين بالمدرسة لتزويدهم بالمعلومات الضرورية . /5توزيع الطالب المستجدين والمنقولين على المرشدين األكاديميين في بداية كل عام دراسي. /6إعداد خطة متكاملة باإلرشاد األكاديمي تشمل حصص اإلرشاد والنقاط التي تناقش فيها بالتنسيق مع وكيل القبول والتسجيل . /7االطالع على جداول الطالب بعد التسجيل وقبل الحذف واإلضافة للتأكد من سالمة التسجيل ومعالجة األخطاء في الحذف واإلضافة أوالً بأول . /8مساعدة الطالب في حل المشكالت التي قد تواجههم بالتسجيل والحذف واإلضافة . /9التعرف على الطالب الموهوبين والمتميزين وتحفيزهم ورعايتهم بالتنسيق مع المرشد الطالبي ورائد النشاط . ملـ ــف األع ــمال • ملف األعمال ( : )Portfolio َّ هو تجميع مركز وهادف ألعمال املتعلمة ُي ِّبين جهودها وتقدمها وتحصيلها في مجال أو مجاالت دراسية معينة . ينبغي أن تشتمل هذه األعمال على مشاركة املتعلمة في انتقاء محتوى امللف ،مرشد هذا االنتقاء ،و محقات الحكم على نوعية األعمال ،وأدلة على انعكاسات املتعلمة أو تأمالتها الذاتية على هذه األعمال " . • ويطلق عليها مسميات أخرى منها : حقيبة االنجاز ،إضبارةة انجاز املتعلم ،حقيبة التعلم ،السجل النامي ،البورتفوليو • أما ملف االنجاز االلكتروني E-portfolio E-Portfolioفهو التحول من تصميم امللف بشكل ورقي إلى تصميمه بشكل الكتروني من خالل استخدام الوسائط االلكترونية الحديثة من ملتيميديا وهايبرميديا .وهذا يتطلب من الطالب أن يكون ملما باملهارات التقنية والحاسوبية . البحوث • يقصد بها هنا الدراسة التي تقوم بها املتعلمة حول موضوع مرتبط باملقرر الدراس ي ،وعدد كلماته حوالي 1000كلمة من خمس إلى ثمان صفحات (من غير صفحات الغالف واملراجع والفهرس). • مستخدمة فيها املهارات األساسية في البحث العلمي وضع مخطط للدراسة، ومراجعة لألدبيات ،واستخالص للمعلومات واألفكار،وتطبيق األدوات اإلحصائية وتحليل النتائج وتفسيرها وتكوين رأي ما فيها ،والتوصل إلى النتائج النهائية املجردة من اآلراء الشخصية املعتمدة على نتائج البحث والدراسة التعلم باملشروع املقولة التربوية الشهيرة أسمعني سأنس ى .. أرني سأتذكر .. أشركني سأفهم .. 24 أهمية املشروع عملي ّ ّ دال ،ذو قيمة تربوية ،يسعى إلى تحقيق هدف دقيق أو أكثر، • املشروع :هو نشاط وهو يتطلب إجراء جملة من البحوث ،وقدرة على ّ حل املشكالت ،ويستدعي في أغلب األحيان استعمال وسائل وأدوات محسوسة .ويستوجب مثل هذا النشاط تخطيطا ّ ّ وتنفيذا يشارك فيهما ّ كل من املعلم واملتعلم في سياق واقعي وحقيقي". • وفقنا هللا وإياكم ملا يحب ويرض ى ونحمد هللا ونثني عليه ونصلي ونسلم على هادي البشرية محمد وآله وسلم