Transcript Тренінг для вихователів

МЕТА:
підвищити
комунікативну
компетентність педагогів;
тренувати педагогів у
використанні засобів
мовленнєвого етикету,
спрямованих на
запобігання мовленнєвої
агресії.
ЕВФЕМІЗМ
(від грец. euph mia —
утримування від
неналежних слів,
пом'якшений вираз) —
заміна грубих,
непристойних або різких
слів і виразів м'якшими
ВПРАВА 1
Фраза, яку треба повторити спочатку сусіду
ліворуч, потім — праворуч і доповнити її:

- Вибачте, будь ласка, я була не права!
Тому …. .
 Вибачте, я теж можу помилятися, тому ….
 Давайте миритися! Тому що … .
 Помиримось! Тому що .. .
 Ти згоден зі мною помиритися, тому що .. .
ВПРАВА 2
Педагогам пропонується повправлятися у
непрямому вираженні спонукання, прохання:
 у формі запитання:
- Може, ти все-таки постараєшся?.. .
- Чи варто лаятися? .. .
- Де ми знаходимось? ….
- Що я чую? …
 уживаючи умовний спосіб:
Добре було б... .
А якби...
.
Мені здається чи насправді .. .
натякаючи:
•Мені важко говорити з тобою у такому
тоні, тому (тому що) …
•Ти мені сьогодні щось зовсім не
подобаєшся, тому (тому що) …
• Тебе навчила так розмовляти Баба
Яга? Тому … .
•У кого ти навчився (навчилась) так
розмовляти ? ….
•Хтось ще не навчився розмовляти …..
ВПРАВА 3
Пояснити сусідові чому слід
дотримуватися певного правила
мовленнєвого етикету:
oЧому не можна вживати слова, які
провокують мовленнєву агресію?
oКористь від застосування
евфемізмів?
ВПРАВА 4
Перефразуй слово, використовуючи
описові обороти мовлення:
Замовкни! Заспокойтеся!Брехня Спи! Їжте ! Чуєш чи ні ? -
РЕФЛЕКСІЯ
Що ви відчували і чому?
 Якби ви проводили цей
захід , щоб змінили?
