Transcript ВПРАВА “ТВАРИНИ І КОЛЬОРИ”







Педагогічний такт і стиль спілкування
Вітання – комплімент + Вправа “ І літера”
Вправа “ тварини і кольори ”
Вправа “10 героїв”
Вправа “Знайомий - незнайомий”
Мультфільм “Буревесник”












ТУТ І ЗАРАЗ
КРИТИКУЄМО СИТУАЦІЮ, А НЕ ЛЮДИНУ
“Я - ВИСЛОВЛЮВАННЯ”
“БЕЗ ПОГОН”
ПРАВДИВІСТЬ
ТОЛЕРАНТНІСТЬ
АКТИВНІСТЬ
ВЗАЄМОПОВАГА
ВІЛЬНИЙ ПРОСТІР
ПРАВИЛО РУКИ
ПРАВИЛО “СТОП”
РЕГЛАМЕНТ



Стиль педагогічного спілкування – прояв
педагогічної техніки (методики) у
взаєминах
Класифікація: демократичний,
авторитарний, ліберальний, змішаний
Класифікація: активно-позитивний,
ситуативний, пасивно-позитивний,
пасивно- негативний, активно-негативний


Такт (доторкання) – норма прояву
моральності в спілкуванні
Педагогічний такт – форма
функціонування педагогічної етики,
норма моральної поведінки педагога





Виправдовувати довіру держави, суспільства
Дотримуватись педагогічної етики
Поважати людей
Бути готовим до діалогу з людиною у кожній
ситуації
Розвивати фізичну і духовну витривалість,
загальну культуру спілкування








Єдність слова і справи
Вимогливість до себе та інших
Зібраність у справах, вчинках, словах
Чесність, обовязок, педагогічна і громадська
відповідальність
Увага, чуйність, терпіння, наполегливість
Самоаналіз ефективності педагогічного впливу
Самокритичність, вміння виправляти власні помилки
Педагогічний оптимізм, відвага в педагогічній творчості,
мудра влада над вихованцями










У спілкуванні виходити з мети, завдань виховання, інтересів
співрозмовника
Орієнтуватись на співрозмовника
Не обмежуватись інформацією, аналізувати мотиви
Усвідомлювати психологічну атмосферу (співпереживати)
Самокритичність. Не жалітися ні на кого
Вміти слухати і поважати співрозмовника
Тактовність. Взаємність у спілкуванні
Динаміка, розвиток, ініціативність у спілкуванні
Уникати моралізму та негативних установок спілкування
Виключати “голу” критику. Вчасно похвалити чи пожурити. “Не
бійтесь бути ласкавими”
В. Сухомлинський










Перестаньте говорити
Допомагайте співрозмовнику відкритися до спілкування
Продемонструйте, що ви готові слухати
Усуньте роздратовуючи моменти, не стукайте по столу. Не перекладайте
папери, не малюйте
Співпереживайте співрозмовнику
Будьте терпеливі: не економте час, не перебивайте, не крокуйте до дверей
Стримуйте емоційний характер і роздратованість - надає словам емоційний
зміст
Не допускайте спорів і суперечок (перемога в спорі – це поразка)
Задавайте питання, які стимулюють співрозмовника і свідчать проте, що ви
його слухали
Перестаньте говорити. Щоб слухали необхідні обидва вуха:
перше сприймає зміст, друге чуттєво відображає його









Починайте з похвали і визнання гідності співбесідника
Вказуйте на помилки не прямо, а опосередковано
Задавайте співбесіднику питання замість наказів
Спочатку говоріть про власні помилки, а потім критикуйте
співбесідника
Давайте людям можливість спасти свій престиж
Не скупіться на похвалу, виражайте подяку за конкретний успіх
Створюйте людям хорошу репутацію, яку вони будуть намагатися
виправдати
Заохочуйте, створюйте враження, що помилка, яку ви хочете бачити
виправленою легко виправна
Досягайте взаєморозуміння, спонукайте людей до бажання
працювати краще

Привітайтесь з сусідом ліворуч,
починаючи з слів
“ Доброго дня, я (імя+
якість свого характеру на І літеру свого імя )
радий тебе бачити тому, що ти …..
(комплімент)”

КОРОВА

ТИГР

ВІВЦЯ

КІНЬ

СВИНЯ

НАПРОТИ НАЗВАНОЇ ТВАРИНИ ЧИ СЛОВА ПОСТАВИТИ
ЯКІСТЬ ЧИ ПОНЯТТЯ, ЯКЕ ВОНИ АСОЦІЮЮТЬ З ВАМИ


СОБАКА КІШКА -




ЩУР -



КАВА


МОРЕ -






Впишіть напроти кольору людей, яких Ви
асоціюєте із даними кольорами
Жовтий Помаранчевий Червоний Білий Зелений -
Корова- карєра

Тигр- чесність

Вівця- кохання

Кінь –сімя

Свиня – гроші
Тест №2
Собака – відношення до самого себе; Кішка – відношення до партнера;
Щур – відношення до ворога;
Кава – відношення до здоровя;
Море – відношення до власного життя
Тест №3
Жовтий – цю людину Ви ніколи не забудете;
Помаранчевий – найкращий друг, придивіться до нього;
Червоний – кохана людина, яку любите більше за всіх;
Білий – двійник по духу;
Зелений – той, хто завжди поруч


Учасники ділять аркуш паперу на 3 частини
10 героїв
Граф Дракула
Особливі риси, Риси характеру,
які притаманні
які хотіли б
саме цьому
взяти для себе
герою
Кровожерли“кровожервість
ливість”
КОМАНДА ДІЛИТЬСЯ НА 3 ГРУПИ.
ДО КОЖНОЇ ГРУПИ ДОДАЄТЬСЯ
“Живий портрет” .
ЗАВДАННЯ :
за 3-4 хвилини кожна група розповідає
про риси, які раніше не помічали в цьому “живому
портреті”
