PENGANTAR & SEJARAH PERKEMBANGAN ANAK
Download
Report
Transcript PENGANTAR & SEJARAH PERKEMBANGAN ANAK
PENGANTAR & SEJARAH
PERKEMBANGAN ANAK
LISDA SOFIA
PANDANGAN THD ANAK
PANDANGAN DOSA ASAL abad pertengahan
PANDANGAN TABULA RASA akhir abad 17
PANDANGAN KEBAIKAN ALAMI abad ke 18
PANDANGAN MODERN anak unik, golden age
PROSES & PERIODE PERKEMBANGAN
PROSES :
BIOLOGIS perubahan pada tubuh, gen,
otak,tinggi, berat badan, motorik, hormon, dsb
KOGNITIF pikiran, intelegensi, bahasa
SOSIAL EMOSI perubahan dalam hubungan
dengan oranglain, perubahan emosi dan kepribadian
PERIODE :
Prakelahiran di dalam kandungan
Bayi 0-2 minggu
Anak-anak awal 2 minggu-6 tahun
Anak tengah dan akhir 6-11/12 tahun
Remaja 12-18/21 tahun
MASALAH PERKEMBANGAN
NATURE VS NURTURE
Apakah perkembangan paling dipengaruhi oleh nature atau
nurture ?
KESINAMBUNGAN VS KETIDAKSINAMBUNGAN
Berfokuspada rentang di mana perkembangan melibatkan
perubahan bertahap dan kumulatif (berkesinambungan) atau
tahap-tahap yangberbeda (ketidaksinambungan)
Kesinambungan contohnya perkembangan fisik dan
motorik seorang anak. Pubertas, walaupun terlihat tiba-tiba
namun adalah proses bertahap setiap tahunnya. Sifatnya
kuantitatif.
Ketidaksinambungan kemampuan berpikir seorang anak
yang berubah dari konkrit menjadi abstrak. Sifatnya kualitatif.
PENGALAMAN DINI VS LANJUT
Memfokuskan pada tingkat di mana pengalaman masa dini
atau masa lebih lanjut (masa sekarang) merupakan
determinan kunci dari perkembangan anak.
Apakah bayi yang mengalami masalah dapat ‘diperbaiki’
melalui pengalaman di kemudian hari ?
TEORI PERKEMBANGAN ANAK
Teori Psikoanalisa
Teori Psikososial Erikson
Teori Kognitif Piaget
Teori Kognitif Sosial Budaya Vygotsky
Teori Pemrosesan Informasi
Teori Perilaku & Sosial Kognitif
Teori Etologi
Teori Ekologi
Psikoanalisa
1
2
3
4
5
• ORAL : 0-1,5 tahun
• ANAL : 1,5-3 tahun
• PHALLIC : 3-6 tahun
• LATEN : 6-12 tahun
• GENITAL : 12/15 tahun ke atas
Teori Kognitif Piaget
sensorim
otor
praoperas
ional
• 0-2
tahun
• 2-7
tahun
Operasio
nal
konkrit
• 7-11
tahun
Operasio
nal
formal
• 11
tahun dewasa
Teori Vygotsky adalah teori kognitif yang
mengutamakan bagaimana interaksi sosial dan
budaya menuntun perkembangan kognitif.
Teori pemrosesan informasi menekankan bahwa
individu memanipulasi informasi, memantaunya,
dan menggunakan strategi terhadapnya. Teori ini
tidak menggambarkan perkembangan secara
bertahap, sama seperti Vygotsky. Contoh : teknik
membaca cepat, gaya belajar, dsb
Teori Perilaku dan Sosial Kognitif
Teori Pengkondisian Klasikal (Pavlov) S-R
Operant Conditioning (Skinner) S-O-R reward
& punishment
Teori Sosial Kognitif Bandura S-O (kognisi)-R
Teori Etologi
Perilaku sangat dipengaruhi oleh biologi dan evolusi
Ada periode kritis dan sensitif dalam setiap tahap
perkembangan
Penelitian terhadap perilaku anak angsa
Teori Ekologi
Kebalikan dari teori etologi
Perkembangan dipengaruhi oleh lima sistem
lingkungan :
Mikrosistem lingkungan individu tinggal
Mesosistem hubungan antara mikrosistem, c/ : sekolah,
tetangga
Eksosistem lingkungan sosial lain yang tidak berhubungan
langsung, c/ : kantor suami/istri
Makrosistem budaya
Kronosistem pola kejadian di sepanjang kehidupan (jaman)