Transcript Coloured slides template background

01
WINTER
Aliran
Psikologi
Kognitif
Template
02
W. Brownell mengemukakan
bahwa belajar matematika
harus merupakan belajar
bermakna dan pengertian.
Dia menegaskan bahwa
belajar pada hakikatnya
merupakan suatu proses
yang bermakna.
03
pada saat anak-anak baru pertama kali di
perkenalkan dengan konsep membilang,
mereka akan lebih mudah memahami konsep
itu jika mereka menggunakan benda kongkrit
yang
mereka
kenal
seperti
mangga,
kelereng, bola atau sedotan. Dengan kata
lain, teori belajar William brownel ini
mendukung
penggunaan
benda-benda
kongkrit untuk dimanipulasikan sehingga
anak-anak dapat memahami makna dari
konsep dan keterampilan baru yang mereka
pelajari
Teori Dienes
04
Dienes
berpendapat
bahwa
matematika pada dasarnya dapat
dianggap
sebagai
studi
tetang
struktur,
memisah-misahkan
hubungan-hubungan
diantara
struktur-struktur
dan
mengkategorikan hubungan-hubungan
diantara struktur-struktur.
enam tahap mengajar dan belajar
konsep matematika yakni
05
1. Bermain bebas
2. bermain dengan aturan (games)
3. mencari sifat-sifat yang sama
4. Representasi
5. Simbolisasi
6. formalisasi
Teori Van Hiele
Menurut Van Hiele, tiga unsur utama
dalam pengajaran geometri yaitu
waktu, meteri pengajaran dan metode
pengajaran yang diterapkan, jika
tertata secara terpadu akan dapat
meningkatkan kemampuan berfikir anak
kepada tingkatan berfikir yang lebih
tinggi.
5 tahap belajar anak dalam belajar
geometri, yaitu





Tahap Pengenalan
Tahap Analisis
Tahap Pengurutan
Tahap Deduksi
Tahap Akurasi
Teori Bruner
Menurut Jerome S Bruner mengatakan bahwa
dalam belajar matematika menekankan
pendekatan dengan bentuk spiral. Pendekatan
spiral dalam belajar matematika adalah
menanamkan konsep dan dimulai dengan benda
kongkrit secara intuitif.
Bruner mengemukakan bahwa dalam proses
belajarnya anak melewati 3 tahap, yaitu:
 Tahap Enaktif
 Tahap Ikonik
 Tahap Simbolik
Dalil-dalil:
 Dalil Penyusunan
(konstruksi)
 Dalil Notasi
 Dalil Pengkontrasan dan
Keanekaragaman
 Dalil Pengaitan
(konektivikasi)
Aplikasi teori belajar Bruner dalam pembelajaran dapat
dilakukan dengan:
 Sajikan contoh dan bukan contoh dari
konsep-konsep yang anda ajarkan.
 Bantu si belajar untuk melihat adanya
hubungan antara konsep-konsep.
 Berikan satu pertanyaan dan biarkan
siswa untuk mencari jawabannya sendiri.
 Ajak dan beri semangat si belajar untuk
memberikan
pendapat
berdasarkan
intuisinya.
Teori Gestalt
Pandangan Gestalt menyempurnakan aliran
behaviorisme: dengan menyumbangkan ide
untuk menggali proses belajar kognitif, berfokus
pada higher mental process. Adanya perceptual
field diinterpretasikan menjadi lapangan
kognitif dimana prosesproses mental seperti
persepsi,
insight,dan
problem
solving
beroperasi.
Aplikasi Teori Belajar Gestalt,
diantaranya:
 Belajar
 Pembelajaran
Teori Piaget
Jean Piaget mengatakan bahwa anak dapat
membangun secara aktif dunia kognitif mereka
sendiri.
Dalam pandangan Piaget, terdapat dua proses
yang mendasari perkembagan dunia individu,
yaitu pengorganisasian dan penyesuaian
(adaptasi).
Piaget membagi perkembangan kognitif anak ke
dalam 4 periode utama
 Periode sensorimotor (usia
tahun)
 Periode praoperasional (usia
tahun)
 Periode operasional konkrit
7-11 tahun)
 Periode operasional formal
11 tahun sampai dewasa)
0-2
2-7
(usia
(usia