Transcript PP Belajar Mandiri ITS 2001

Belajar Mandiri,
Belajar Aktif,
Strategi Kognitif,
Suhardjono
Disajikan pada Pelatihan AA-Unibraw
14-15 Nopember 2003
Belajar mandiri menjadi
belajar aktif bila
mahasiswa mampu dan
mau menerapkan strategi
kognitifnya..
STRATEGI KOGNITIF
Kemampuan (internal)
yang membantu proses
belajar, proses berpikir,
memecahkan masalah,
dan mengambil
keputusan (Gagne, 1974)
STRATEGI
KOGNITIF….
Kecakapan umum:
kecakapan belajar,
kecakapan berpikir, untuk
memecahkan masalah, dan
mengambil keputusan
(Rigney, 1978)
Latar belakang
STRATEGI KOGNITIF
 Latar belakang
(value, pengetahuan, dll)
 Situasi, lingkungan
Strategi kognitif
dalam
memecahkan
masalah
BERBEDA-BEDA
Namun,
Ada pola dasar strategi yang sama
Yang dapat dipelajari
Meta Cognition
(strategi kognitif)
Keterampilan mhs dlm mengatur dan
mengontor proses berpikirnya
(Preisseisen, 1985)




Problems Solving
Decision Making
Critical Thinking (Logical Reasoning)
Creative Thinking
KAKAP BESAR
K
A
K
A
P
reatif
nalisis
ritis
mbil keputusan
ecahkan masalah
 BE
S
A
R
lajar terus
ikap positif
ktif -disiplin
asional
Tugas dosen….
 Hasilnya
banyak..
Mahasiswa
 Waktunya
Pembelajaran
rancangan,
sajian,
evaluasi
singkat..
 Ketertarikan
meningkat...
Hasil
Belajar
Tujuan Pembelajaran :
Perubahan
kognitif
afektif
motorik
 Kognitif
(pengetahuan)
 Afektif (sikap)
 Motorik
(keterampilan)
Hasil belajar
dipengaruhi oleh….
 Sarana-Prasarana
 Latar Belakang
Siswa (IQ, gaya
belajar, Sosek, dll)
 Manajemen
 dan lain-lain..
Pembelajaran
Rancangan yang baik
Sajian yang menarik
Evaluasi yang adil
STRATEGI
PEMBELAJARAN
 Menata Isi dan
Urutan Isi Bahasan
 Metode Sajian (cara
mengajarkan)
 Media Pembelajaran
 Waktu yang
diperlukan
Agar
Mahasiswa
MAMPU
dan
MAU
belajar
seaktif
mungkin
Metode
Mengajar
Lecture
Small Group Discussion
Research Supervision
Lab-work
Self instructional system
Private study
Dosen aktif
Mahasiswa
aktif
Active
learning
during
lectures
 Lecture tutorials
 Buzz groups
 Problem centred and
syndicate groups
 Pyramids
 Tiers
 Reading
 Quiet time
 Drama
 Students as teachers
 Using the audience
 Debate
Strategi Kognitif (dalam diri mahasiswa)
HARUS dibangkitan agar mhs dapat
seaktif mungkin menggunakannya dalam
proses belajarnya
Apakah mhs telah terampil dalam proses
belajarnya ?
Perlukan diajarkan keterampilan itu?
Siapa? Bagaimana?
Strategi kognitif
mahasiswa dalam :
Menerima stimulus (mendengar, mencatat,
membaca, dsb)
Mengolah (mencatat, mengingat, dsb)
Mencari kembali informasi (mengingat)
Menggunakan (mengkominukasikan, dsb,)
Terampil belajar
 dengar cerdas
 baca akurat
 komunikasi efektif
 ingat tepat
 catat cermat
 bertanya dengan bangga
Concept Mapping,
Peta kognitif,
Peta pikiran
Mengorganisasikan
informasi, menunjukkan
keterkaitan antara satu
informasi dengan yang
lain
Pembelajaran
yang efektif
adalah yang
mampu
membelajarkan
mahasiswa
Kunci SUKSES …
Mampu dan Mau
adalah modal Sukses
Tujuan
M
a
m
p
u
Mau
Bagaimana
caranya?
Meningkatkan
KEMAUAN
 Semangatkan pikiran
 Lingkungan belajar asyik
 Bersikap positif
 Ketahui manfaat
 Doa jangan lupa
Diskusikan dan
tetapkan cara-cara
mengajar yang dapat
(lebih) mengaktifkan
(belajar) mahasiswa
 Diskusi kelompok kecil
 Hasil dipresentasikan di kelas
 Gunakan OHP
Diskusikan dan tetapkan
macam atau cara
pemberian tugas
terstruktur yang dapat
(lebih) mengaktifkan
(belajar) mahasiswa
 Hasil dipresentasikan di kelas
 Diskusi kelompok kecil
 Gunakan OHP
Motif (kemauan) belajar...
1 Ketahui dan
Posisi Motivasi
Kebutuhan
Kebutuhan
Motivasi untuk
memenuhi
kebutuhan
buat :
kebutuhan yang
akan terpenuhi dari
HASIL belajar
Kegiatan
Kegiatan
untuk
untuk
memenuhi
memenuhi
kebutuhan
kebutuhan
Hasil
Hasilyang
yang
dicapai
dicapai
Kepuasan
Kepuasan
2
…. dan juga dari
PROSES belajar