Transcript Physics grade 9

‫‪Point: The Students distinguish between displacement and distance‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يفرق الطالب بين اإلزاحة والمسافة‪.‬‬
‫إمأل الفراغات اآلتية وهي المفاهيم التي تصف الحركة‪:‬‬
‫المسافة‬
‫‪Distance ...............................‬‬
‫‪)1‬‬
‫األزاحة ‪.Displacement‬‬
‫‪............................... )2‬‬
‫‪.Time ...............................‬‬
‫‪)3‬‬
‫الزمن‬
‫السرعة ‪.Speed‬‬
‫‪............................... )4‬‬
‫‪Reference point ...............................‬‬
‫‪ )5‬نقطة المرجع‬
‫‪ )6‬الرسم البياني الذي يربط بين اإلزاحة والزمن‪.‬‬
‫أكمل الجدول اآلتي‪:‬‬
‫المسافة ( ‪)d‬‬
‫‪Distance‬‬
‫وحدة‬
‫القياس‬
‫المتر‬
‫اإلزاحة (‪)x‬‬
‫‪Displacement‬‬
‫الزمن ( ‪) t‬‬
‫‪Time‬‬
‫المتر‬
‫الثانية‬
‫‪Key Word: displacement, distance‬‬
‫‪Point: The Students distinguish between displacement and distance‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يفرق الطالب بين اإلزاحة والمسافة‪.‬‬
‫ادرس حركة األجسا اآلتية في الفيديو والفالش لمعرفة الفرق بين اإلزاحة والمسافة‬
‫‪Watch the following animation and video then define Distance and‬‬
‫?‪Displacement‬‬
‫‪Animation‬‬
‫المسار الكلي‬
‫‪ ........................‬الذي تحركه الجس ‪.‬‬
‫المسافة (‪ :)Distance‬هي طول ‪........‬‬
‫‪ ................‬الواصل بين نقطة البداية‬
‫‪................‬المستقي‬
‫اإلزاحة (‪ :)Displacement‬هي طول الخط‬
‫النهاية‬
‫وبين نقطة‪................................‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪Key Word: displacement, distance‬‬
Point: The Students distinguish between displacement and distance
.‫ أن يفرق الطالب بين اإلزاحة والمسافة‬:‫الهدف التعليمي‬
)Displacement( ‫) واإلزاحة‬Distance( ‫أ) المسافة‬
‫المقطوعة في الجزء األول من الرحلة؟‬
50m =)Displacement( ‫) = اإلزاحة‬Distance( ‫المسافة‬
)Displacement( ‫) واإلزاحة‬Distance( ‫ب) المسافة‬
‫المقطوعة في الرحلة كاملة؟‬
70 m=50+ 20 = )Distance( ‫المسافة‬
30m =)Displacement( ‫اإلزاحة‬
Key Word: displacement, distance
‫‪Point: The Students distinguish between displacement and distance‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يفرق الطالب بين اإلزاحة والمسافة‪.‬‬
‫سؤال‪ :‬إحسب المسافة )‪ )Distance‬اإلزاحة (‪ )Displacement‬المقطوعة‪:‬‬
‫أ) إذا تحرك الجس من ‪A‬إلى ‪B‬ث إلى ‪C‬؟‬
‫المسافة (‪17 m =12+5 =)d‬‬
‫اإلزاحة (‪13 m =)∆x‬‬
‫ب) إذا تحرك الجس من ‪ A‬إلى ‪ B‬ث إلى ‪ C‬ث عاد إلى ‪A‬؟‬
‫المسافة (‪30 m =12+5+13 =)d‬‬
‫اإلزاحة (‪0 m =)∆x‬‬
‫‪Key Word: displacement, distance‬‬
Point: The Students calculate Speed, distance and time
.‫ أن يحسب الطالب السرعة والمسافة والزمن‬:‫الهدف التعليمي‬
Speed (‫ = )السرعة‬Distance (‫)المسافة‬
Time (‫)الزمن‬
Distance (‫ = )المسافة‬Time (‫ )الزمن‬X Speed (‫)السرعة‬
Time (‫ = )الزمن‬Distance (‫)المسافة‬
Speed (‫)السرعة‬
Key Word: speed, distance, time
‫السرعة المتوسطة‬
‫‪Average speed‬‬
‫لحساب السرعة المتوسطة (‪)Average speed‬‬
‫لهذا العداء ال بد من قياس المسافة بأحد أدوات القياس‬
‫المسافة اآلتية‪:‬‬
‫ث حساب الفترة الزمنية الالزمة‬
‫لقطع تلك المسافة باستخدا‬
‫أداقة القياس اآلتية‬
‫ث قسمة المسافة على الزمن‬
‫السرعة‬
‫السرعة غير المتجهة‬
‫‪speed‬‬
‫السرعة المتجهة‬
‫‪Velocity‬‬
‫تقس المسافة (‪)Distance‬‬
‫على الزمن‬
‫تقس اإلزاحة (‪)Displacement‬‬
‫على الزمن‬
‫السرعة ‪Speed‬‬
‫السرعة الثابتة‬
‫‪Constant speed‬‬
‫السرعة المتوسطة‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة اللحظية‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة الثابتة ‪ :Constant speed‬لو طلبنا من سائق سيارة أن يتحرك بسرعة ثابتة‬
‫‪( 25m/s‬وهذه السرعة = ‪ )90km/h‬باستخدا مثبت السرعة‬
‫يعني أن السيارة تتحرك مسافات متساوية في أزمنة متساوية ( ‪The car move‬‬
‫‪ )equal distances in equal times‬كما يوضحه الجدول اآلتي‪:‬‬
‫السيارة التي تتحرك بسرعة ثابتة ‪)Constant speed( 25m/s‬‬
‫‪4s‬‬
‫‪3s‬‬
‫‪2s‬‬
‫‪1s‬‬
‫الزمن‬
‫‪100m‬‬
‫‪75m‬‬
‫‪50m‬‬
‫‪25m‬‬
‫المسافة‬
‫في الثانية‬
‫في الثانية‬
‫في الثانية‬
‫فترات زمنية‬
‫في الثانية لثالثة‬
‫الرابعة‬
‫الثانية‬
‫األولى‬
‫متساوية‬
‫‪25 m‬‬
‫‪25 m‬‬
‫‪25 m‬‬
‫‪25 m‬‬
‫مسافات متساوية‬
‫‪5s‬‬
‫‪125m‬‬
‫في الثانية‬
‫الخامسة‬
‫‪25 m‬‬
‫السرعة ‪Speed‬‬
‫السرعة الثابتة‬
‫‪Constant speed‬‬
‫السرعة المتوسطة‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة اللحظية‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة المتوسطة ‪ :Average speed‬لو سافرت مع والدك بالسيارة من المرفأ‬
‫إلى ابو ظبي التي تبعد حوالي ‪ 150km‬وكان زمن هذه الرحلة ساعة ونصف‪ ،‬وأردنا‬
‫أن نحسب السرعة ستكون السرعة ‪ .100km/h‬هذه السرعة حسبت بقسمة المسافة‬
‫الكلية على الزمن الكلي تسمى متوسط السرعة‪ ،‬لماذا؟!‬
‫وال تعني أن سرعة السيارة من بداية الرحلة إلى نهايتها كانت ‪ ،100km/h‬ألنه بسبب‬
‫زحمة السير أو االشارات الضوئية أو تعبئة البترول أو الدورات فإن والدك يخفف‬
‫السرعة أو يتوقف‪ ،‬أو قد يزيد السرعة على الطرق الخارجية عندما تكون الظروف‬
‫مناسبة‪ .‬ماذا تعني متوسط السرعة‬
‫معنى متوسط السرعة = ‪100km/h‬أنه لو تحركت السيارة من المرفأ إلى ابوظبي‬
‫وبقيت محافظة على هذه السرعة طوال الرحلة دون زيادة أو نقصان لقطعت المسافة من‬
‫المرفأ إلى ابوظبي بساعة ونصف (لقطعت نفس المسافة في نفس الزمن )‬
‫السرعة ‪Speed‬‬
‫السرعة الثابتة‬
‫‪Constant speed‬‬
‫السرعة المتوسطة‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة اللحظية‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة اللحظية‪:‬السرعة التي تكون على عداد السرعة‪ ،‬أو هي السرعة التي‬
‫يلتقطها الرادار الذي تركبه شرطة السير على الطرق‪ ،‬ويت حساب السرعة‬
‫اللحظية بقسمة المسافة المقطوعة خالل فترة زمنية قصيرة جدا أقل من‬
‫ثانية واحدة‪.‬‬
‫السرعة ‪Speed‬‬
‫السرعة الثابتة‬
‫‪Constant speed‬‬
‫السرعة المتوسطة‬
‫‪Average speed‬‬
‫السرعة اللحظية‬
‫‪Instant speed‬‬
‫هي متوسط السرعة خالل فترة زمنية قصيرة جدا‪ ،‬وكلما صغر الفترة الزمنية زادت دقة‬
‫السرعة اللحظية‪.)Average speed over a very short time. ( .‬‬
‫ألن التغيرات (‪ )Changes‬في متوسط السرعة (‪ )in Average speed‬خالل فترة زمنية‬
‫قصيرة (‪ )in very short time‬يكون صغير جدا (‪)very small‬‬
‫لذلك تكون متوسط السرعة (‪ = )Average speed‬السرعة اللحظية (‪.)Instant speed‬‬
‫ت حساب المسافة لجس يتحرك في خط مستقي في فترات زمنية مختلفة كما في الجدول‬
‫اآلتي احسب السرعة اللحظية وفسر إجابتك؟‬
‫المسافة (‪)m‬‬
‫الوقت (‪)s‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪40 20‬‬
‫‪5 5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0.1‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪Point: The Students calculate Speed, distance and time‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يحسب الطالب السرعة والمسافة والزمن‪.‬‬
‫سؤال‪ :‬قطعت سيارة مسافة (‪ )100 km‬خالل ‪4‬‬
‫ساعات احسب سرعة هذه السيارة؟‬
‫‪) =100 km= 25 km/h‬المسافة( ‪) = Distance‬السرعة( ‪Speed‬‬
‫)الزمن( ‪Time‬‬
‫‪4h‬‬
‫سؤال‪ :‬تحركت سيارة بسرعة ‪ 10 m/s‬لمدة ‪20‬‬
‫ثانية احسب المسافة المقطوعة خالل هذه المدة؟‬
‫)السرعة( ‪) X Speed‬الزمن( ‪) = Time‬المسافة(‪Distance‬‬
‫‪X 10 = 200 m‬‬
‫‪20‬‬
‫= )المسافة(‪Distance‬‬
‫‪Key Word: speed, distance, time‬‬
‫‪Point: The Students calculate Speed, distance and time‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يحسب الطالب السرعة والمسافة والزمن‪.‬‬
‫سؤال‪ :‬تحركت سيارة بسرعة ‪ 10 m/s‬احسب‬
‫الزمن الالزم لقطع مسافة ‪100 m‬؟‬
‫‪) =100 = 10 s‬المسافة( ‪) = Distance‬الزمن(‪Time‬‬
‫‪10‬‬
‫)السرعة(‪Speed‬‬
‫‪Key Word: speed, distance, time‬‬
‫‪Points: Calculate speed from x-t graph‬‬
‫حساب سرعة الجس من مخطط المسافة الزمن‬
‫الموقع‪X (m):‬‬
‫‪ -1‬عين نقطتين على خط العالقة‬
‫‪ -2‬نعين إحداثيات النقطتين برس‬
‫خطوط باتجاه محور الزمن‬
‫والمسافة لتحديد المسافة والزمن‬
‫األولي (‪ )i‬والبعدي (‪)f‬‬
‫‪xf‬‬
‫‪ -3‬الزمن األقل هو الزمن األولي ‪ti‬‬
‫والزمن األكبر هو الزمن البعدي ‪tf‬‬
‫‪ -4‬الذي يرتبط مع الزمن األقل هو‬
‫المسافة األولية ‪ Xi‬والمرتبط مع‬
‫الزمن األكبر هو المسافة البعدية ‪Xf‬‬
‫‪xi‬‬
‫الزمن )‪t (s‬‬
‫‪tf‬‬
‫‪ti‬‬
‫‪x-t graph‬‬
‫‪Points: Interpret‬‬
‫تفسير مخطط المسافة الزمن‬
‫لذلك خط العالقة األحمر الذي يمثل‬
‫حركة الجس األول ميالنه أكبرمن‬
‫ميالن خط العالقة األسود الذي يمثل‬
‫حركة جس ثاني‪ ،‬لذلك سرعة الجس‬
‫األول أكبر من سرعة الجس الثاني‬
‫خط العالقة األزرق (‪ )x-t‬موازي‬
‫لمحور ‪ x‬وهو محور الزمن أي أن‬
‫الجس متوقف‪،‬‬
‫الزمن )‪t (s‬‬
‫متوقف‬
‫المسافة (‪)m‬‬
‫كلما كان ميل خط العالقة ‪ x-t‬أكبر‬
‫كلما كان الجس أسرع‬
‫متوقف‬
‫ومعنى خط العالقة هذا أن الجس خط العالقة األخضر (‪ )x-t‬منطبق على محور ‪ x‬وهذا‬
‫مع مرور الزمن بقي على بعد‬
‫يعني أن الجس مع مرور الزمن يبقى في نقطة‬
‫‪ 10m‬من نقطة المرجع أي‬
‫المرجع أي متوقف في نقطة المرجع‬
‫متوقف‬
‫‪Points: Analysis of x-t graph by identifying period of different speed‬‬
‫تحديد الفترات الزمنية التي يكون الجس متوقف سريع بطيء باتجاه أو مبتعدا عن نقطة المرجع‬
‫عند النقطة التي يتغير ميل خط العالقة‬
‫عندها نرسم خطوط مستقيمة متقطعة باتجاه‬
‫محور ‪ x‬أو المحور األفقي أو محور الزمن‬
‫الجس متوقف‪:‬‬
‫الموقع‪X (m):‬‬
‫[ ‪]0,2‬‬
‫‪...........................‬‬
‫الجس سريع مبتعد‪:‬‬
‫[ ‪]5,7‬‬
‫الجس بطيء مبتعد‪:‬‬
‫[ ‪]2,5‬‬
‫‪............................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫‪].................‬‬
‫الجس يبتعد عن نقطة المرجع‪2,7 [ :‬‬
‫متوقف‬
‫‪]7,9‬‬
‫[‬
‫الجس يقترب من نقطة المرجع‪................. :‬‬
‫‪Key words: Position, Time, x-t graph, Reference, Moving away from reference,‬‬
‫‪Moving toward reference.‬‬
‫‪Points: Calculate Acceleration from V-t graph‬‬
‫حساب تسارع الجس من مخطط السرعة الزمن‬
‫السرعة )‪v (m/s‬‬
‫‪ -1‬عين نقطتين على خط العالقة‬
‫‪ -2‬نعين إحداثيات النقطتين برس‬
‫خطوط باتجاه محور الزمن‬
‫والسرعة لتحديد السرعة والزمن‬
‫األولي (‪ )i‬والبعدي (‪)f‬‬
‫‪Vf‬‬
‫‪ -3‬الزمن األقل هو الزمن األولي ‪ti‬‬
‫والزمن األكبر هو الزمن البعدي ‪tf‬‬
‫‪ -4‬الذي يرتبط مع الزمن األقل هو‬
‫السرعة األولية ‪ Vi‬والمرتبط مع‬
‫الزمن األكبر هو السرعة البعدية ‪Vf‬‬
‫‪Vi‬‬
‫الزمن )‪t (s‬‬
‫‪tf‬‬
‫‪ti‬‬
‫كلما كان ميل خط العالقة ‪ v-t‬أكبر‬
‫كلما كان تسارع الجس أكبر‬
‫خط العالقة األزرق (‪ )x-t‬موازي‬
‫لمحور ‪ x‬أي أن الجس يتحرك‬
‫بسرعة ثابتة‬
‫أي أن سرعته ال تتغير مع الزمن‬
‫أي أن تسارعه = ‪0‬‬
‫تفسير مخطط السرعة‪-‬‬
‫الزمن‬
‫تسارعه = ‪ 0‬وسرعته ثابتة‬
‫الزمن )‪t (s‬‬
‫السرعة ‪m/s‬‬
‫لذلك خط العالقة األحمر الذي‬
‫يمثل حركة الجس األول ميالنه‬
‫أكبرمن ميالن خط العالقة األسود‬
‫الذي يمثل حركة جس ثاني‪ ،‬لذلك‬
‫تسارع الجس األول أكبر من‬
‫تسارع الجس الثاني‪.‬‬
‫‪v-t graph‬‬
‫‪Points: Interpret‬‬
‫تسارع = ‪ 0‬وسرعته = ‪0‬‬
‫خط العالقة األخضر (‪ )v-t‬منطبق على محور ‪ x‬وهذا‬
‫يعني أن الجس مع مرور الزمن سرعته = ‪0‬‬
‫أي ال يوجد تغير في السرعة أي أن تسارعه = ‪0‬‬
‫‪Points: Analysis of x-t graph by identifying period of different speed‬‬
‫تحديد الفترات الزمنية التي يكون الجس متوقف سريع بطيء باتجاه أو مبتعدا عن نقطة المرجع‬
‫عند النقطة التي يتغير ميل خط العالقة‬
‫عندها نرسم خطوط مستقيمة متقطعة باتجاه‬
‫محور ‪ x‬أو المحور األفقي أو محور الزمن‬
‫السرعة )‪v (m/s‬‬
‫الجس تسارعه =‪ 0‬أي‬
‫تسارع=‪0‬‬
‫يتحرك‬
‫بسرعة‬
‫ثابتة‬
‫يتحرك بسرعة ثابتة‪]0,2 [ :‬‬
‫الجس بتسارع أقل‪]2,5 [ :‬‬
‫الجس بتسارع أكبر‪]5,7 [ :‬‬
‫الجس يتباطيء‪]7,9 [ :‬‬
‫الجس متوقف‪]9,12[ :‬‬
‫متوقف‬
‫‪Revision in Graph‬‬
‫مراجعة في المخططات‬
‫‪V-t‬‬
‫‪X-t‬‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط السرعة الزمن‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط المسافة الزمن‬
‫‪3‬‬
‫الزمن‬
‫المسافة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫الزمن‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫كلما كان ميل خط العالقة ‪ x-t‬أكبر‬
‫كلما كان الجس سرعته (‪ )v‬أكبر‬
‫السرعة‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫كلما كان ميل خط العالقة ‪ v-t‬أكبر‬
‫كلما كان تسارع (‪ )a‬الجس أكبر‬
‫‪Revision in Graph‬‬
‫مراجعة في المخططات‬
‫‪V-t‬‬
‫‪X-t‬‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط المسافة الزمن‬
‫سرعة الجس ثابتة‬
‫وتسارعه = ‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫الزمن‬
‫المسافة‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫الزمن‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة ‪ x-t‬موازي‬
‫لمحور ‪ x‬كان الجس متوقف‬
‫أي أن سرعته (‪0 = )V‬‬
‫السرعة‬
‫الجس متوقف على بعد‬
‫‪ 2m‬من نقطة المرجع‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط السرعة الزمن‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة ‪ v-t‬موازي‬
‫لمحور ‪ X‬كانت سرعة الجس‬
‫ثابتة وكان تسارعه (‪0 = )a‬‬
‫‪Revision in Graph‬‬
‫مراجعة في المخططات‬
‫‪V-t‬‬
‫‪X-t‬‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط السرعة الزمن‬
‫‪Graph‬‬
‫مخطط المسافة الزمن‬
‫سرعة الجس = ‪0‬‬
‫وتسارعه = ‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫الزمن‬
‫المسافة‬
‫الجس متوقف في نقطة‬
‫المرجع‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫الزمن‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة ‪ x-t‬منطبق على‬
‫محور ‪ x‬كان الجس متوقف في‬
‫نقطة المرجع و سرعته (‪0 = )V‬‬
‫السرعة‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة ‪ v-t‬منطبق على‬
‫محور ‪ X‬كانت سرعة الجس = ‪0‬‬
‫وكان تسارعه (‪0 = )a‬‬
‫‪Revision in Graph‬‬
‫مراجعة في المخططات‬
‫‪a-t‬‬
‫‪a-t‬‬
‫‪Graph‬‬
‫موازي‬
‫‪Graph‬‬
‫غير موازي‬
‫تسارع الجس ثابت =‪2 3‬‬
‫التسارع‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة بين‬
‫التسارع والزمن (‪)a-t‬‬
‫موازي يعني أن التسارع ثابت‬
‫‪3‬الزمن ‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫غير موازي يعني أن‬
‫التسارع متغير‬
‫الجس إما متوقف أو‬
‫يتحرك بسرعة ثابتة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة بين‬
‫التسارع والزمن (‪)a-t‬‬
‫تسارع الجس = ‪ 0‬أي أن ‪3‬‬
‫التسارع‬
‫الزمن‬
‫‪2‬‬
‫‪Graph‬‬
‫منطبق على محور ‪X‬‬
‫‪3‬الزمن ‪2‬‬
‫التسارع‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪a-t‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬
‫إذا كان خط العالقة بين التسارع‬
‫والزمن (‪ )a-t‬منطبق على محور‬
‫‪ x‬الجس متوقف أو يتحرك بسرعة‬
‫ثابتة‬
‫تحليل مخطط التسارع‪-‬الزمن ‪Points: Analysis of a-t graph‬‬
‫حدد الفترات الزمنية التي يكون فيها التسارع ثابت‪ ،‬متغير‪ ،‬يساوي صفرا‬
‫الجس يتحرك بتسارع ثابت‬
‫ومقداره = ‪:2‬‬
‫[‪]0,2‬‬
‫[‪]2,9‬‬
‫الجس تسارعه =‪:0‬‬
‫‪2‬‬
‫[ ‪]9,12‬‬
‫التسارع ‪m/s‬‬
‫الجس يتحرك بتسارع متغير‪:‬‬
‫التسارع ‪m/s 2‬‬
‫‪‬‬
‫السرعة ‪m/s‬‬
‫ربط المخططات معا‬
‫سرعة الجس ثابتة‬
‫وتسارعه = ‪0‬‬
‫‪Points: Define Gravitational acceleration‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يوضح الطالب مفهوم تسارع الجاذبية األرضية‬
‫سؤال‪ :‬أيهما يصل أوال الجس الثقيل أ الخفيف إذا أسقطا من نفس االرتفاع وفي نفس اللحظة؟‬
‫?‪Which object does reach the ground first heavy or light one‬‬
‫فيديو ‪Video‬‬
‫كما تال حظ من التجربة الجسمان وصال معا‪.‬‬
‫‪As you saw the two objects reached the ground at the same moment‬‬
‫بإهمال مقاومة الهواء فإن جميع األجسا تصل األرض معا إذا أسقطت من‬
‫نفس االرتفاع وفي نفس اللحظة تحت تأثير قوة الجاذبية األرضية‪ ،‬وهذا يعني‬
‫أن لها أن سرعتيهما تزداد بنفس المعدل وهو تسارع الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫‪Objects falling in the absence of air will reach the ground at the‬‬
‫‪same moment because they have the same acceleration which is called‬‬
‫‪Gravitational acceleration.‬‬
‫‪Points: Define Gravitational acceleration‬‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬أن يوضح الطالب مفهوم تسارع الجاذبية األرضية‬
‫سؤال‪ :‬لماذا تسقط األجسا نحو األرض لماذا ال تبقى مكانها مثل قطرة الماء في الفضاء الخارجي؟‬
‫‪Why do the objects fall toward the earth why don’t they stay at the‬‬
‫?‪same position like water drop in the space that you saw in video clip‬‬
‫بسبب وجود قوة الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫‪Because the gravity force of the earth.‬‬
‫فيديو ‪Video‬‬
‫السقوط الحر‪ :‬هو سقوط األجسا نحو األرض بفعل قوة الجاذبية األرضية فقط أي بعد وجود مقاومة‬
‫هواء أو أو قوة دفع للجس ‪ ،‬جميع األجسا الساقطة سقوطا حرا تتسارع بمقدار ‪ 9.8 m/s2‬و ُيسمى هذا‬
‫التسارع بتسارع الجاذبية األرضية ويرمز له (‪)g‬‬
‫ما ناتج قسمة الوزن على الكتلة؟ هل الناتج ثابت في جميع الحاالت؟ ماذا ُيسمى هذا الناتج؟‬
‫كتلة الجس (كيلوغرا )‬
‫الوزن (نيوتن)‬
‫الوزن ÷ الكتلة‬
‫‪10‬‬
‫‪98‬‬
‫‪9.8‬‬
‫‪20‬‬
‫‪196‬‬
‫‪9.8‬‬
‫‪30‬‬
‫‪294‬‬
‫‪9.8‬‬
‫‪40‬‬
‫‪392‬‬
‫‪9.8‬‬
‫الوزن (‪ =)W‬الكتلة (‪ × )m‬تسارع الجاذبية األرضية (‪)g‬‬
‫الوزن‪ :‬هو قوة جذب األرض لألجسام نحو األسفل‬
‫‪Weight: Earth gravity on an object‬‬
‫أي جسمين في الكون بينهما قوة تجاذب تعتمد على كتلتيهما‪ ،‬وتكون‬
‫قوة التجاذب واضحة فقط إذا كان أحد الجسمين ذو كتلة كبيرة مثل‬
‫الكواكب أو األرض أو القمر‪ ،‬ما عدا ذلك تكون مهملة‪.‬‬
‫قوة جذب األرض أكبر من قوة جذب القمر لماذا؟‬