Transcript Tarsas kapcsolatok es az iskolai szocialis munka jelentosege

Társas kapcsolatok és az iskolai
szociális munka jelentősége a
szociometria szemszögéből
Témavezető tanár: Kerekes Noémi
Készítette: Somogyi Ildikó
Debreceni Egyetem
Szociológia és Szociálpolitika Tanszék
Szociális munka III. évfolyam
A kutatás témája

Iskolai szociális munka

Kapcsolati háló föltérképezése

A szociometria mint vizsgálati módszer

Centrális elhelyezkedés

Perifériális elhelyezkedés

Megváltozott osztályszerkezet

Beavatkozási lehetőségek
Iskolai szociális munka

Törvényi szabályozás

Tevékenységének területei

Jelenlegi helyzet

Gyermek- és ifjúságvédelem
A szociális munkás feladatai
→ szociális helyzet feltérképezése
→Marginalizálódott gyermekek visszaintegrálása
→Segíti a pedagógus munkáját
→Iskolai erőszak visszaszorítása
→Iskolai lemorzsolódás elleni védelem
→Teljesítményromlás megakadályozása
→Közösségi tevékenységek szervezése
→Preventív tevékenység
Szociometria

A csoport szerkezetének vizsgálata

Kapcsolati hálók föltárása

Szociometriai teszt

Az elemzés területei:
•
•
•
•
Kölcsönösségi táblázat
Gyakorisági táblázat
Szociogram
Szerkezeti mutatók
A kutatás hipotézisei

A szociometria alkalmas egy közösség
mélyreható vizsgálatára

Van marginalizálódott gyermek

Ugyanazok marginalizálódnak

Szükséges a szociális szakember
megjelenése
Mérési eredmények

Vizsgálat időpontok

Érdekes mérési tapasztalatok
•
Centrumban elhelyezkedő személyek
•
Periférián elhelyezkedő egyének
•
Klikkesedés folyamata
•
A távozó személyek problémája
•
Új beavatkozást igénylő esetek
A centrális elhelyezkedés





a centrumban elhelyezkedők aránya 54% (13
fő); 50% (10 fő)→ átlagos arány 20%
Közös tulajdonság
Kiemelkednek társaik közül
Népszerű egyének
a centrumban helyet foglalók összetétele
megváltozott
A periférián elhelyezkedők






A periférián elhelyezkedők aránya 8% (2 fő) és
5% (1 fő) → az átlag 30%
Nincs kapcsolatuk a közösség többi tagjával
Marginalizálódottak személye
Társak befolyásoló jelenléte
különneműek barátsága
A centrumból a perifériára
A klikkesedés







3 klikk
Nem jó képződmény
Szoros kapcsolat a tagok között→ új tagnak kisebb
esélye van a csatlakozásra
Közös tulajdonság, teljesítmény kapcsolja össze
Nincs közvélemény az osztályban
Valószínűsíthető kiváltó ok→ a távozó tagok
A szociális munkás közösségfejlesztő tevékenysége
A távozó személyek problémája





szociális szakember hiánya→ a gyerek csak
tünethordozó
Kezdettől problémás gyerekek
A pedagógus jelzése hatástalan
Rossz probléma megoldási forma→átmeneti
megoldás
Szociális munkás megjelenése
A szociometria jelentősége





több szakember munkáját segíti
A módszer időigényes, de rendkívül hasznos
A negatív irányba történő változás azonnal
észlelhető
Reális képet ad a közösségről
Sok esetben csak egy ilyen felmérés
alkalmával derül ki, hogy a gyermek milyen
problémával küzd
A hipotézisek igazolása

A szociometria alkalmas egy osztályközösség
mélyreható vizsgálatára

Mindkét mérés alkalmával volt marginalizálódott
személy, de a marginalizálódottak személye
változott

Szükség van szociális szakember jelenlétére
Köszönöm a megtisztelő
figyelmet!