Transcript File
Pembinaan Kompetensi Mengajar Fisika (PKMF) Dosen Pengampu Dra. Resna Elni, M.Epid Guru Sebagai Profesi Mendidik: Mengajar: Melatih: Meneruskan dan mengembangkan nilai hidup Meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan & teknologi Mengembangkan keterampilan dan penerapannya Peran Guru Sebagai Pengajar • Guru adalah tokoh kunci dalam menentukan kuantitas dan kualitas pengajaran dalam proses pembelajaran. • Persyaratan untuk mencapai hal di atas adalah: guru harus memiliki pengetahuan & mampu memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar Strategi belajar mengajar Mengelola proses belajar mengajar di kelas/di lab Mengembangkan bahan ajar dengan baik Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran • Sebagai Demonstrator (lecturere = pengajar) • Sebagai Pengelola kelas (Learning manager) • Sebagai Mediator dan Fasilitator • Sebagai Evaluator • Motivator Sebagai Demonstrator Menguasai materi pelajaran (Fisika ) • Belajar sepanjang hayat • Mampu menyampaikan materi pelajaran secara didaktis Memahami kurikulum (KTSP) • Mampu mengembangkan indikator per Kompetensi Dasar (KD : lihat silabus fisika SMA) • Mampu memotivasi siswa untuk belajar fisika Memiliki Keterampilan Dasar Mengajar • Memahami karakteristik bahan /materi fisika berdasarkan standar kompetensi (SK pada KTSP) • Menguasai 8 keterampilan dasar mengajar Sebagai Pengelola Kelas Berkomunikasi dengan siswa • Menumbuhkan komunkasi dalam proses pembelajaran • Caranya dengan mendekati siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penggunaan Media Papan Tulis • Saat menjelaskan materi pelajaran usahakan menghadap ke siswa • Menulis dari kiri ke kanan Menciptakan suasana belajar sesuai dengan metode & pendekatan pembelajaran • Posisi duduk siswa dalam kelompok-kelompok (metode: eksperimen) Sebagai Mediator Dan Fasilitator Mengetahui & Menguasai Penggunaan Media Pembelajaran Kegiatan yang harus dilakukan guru sebagai mediator • Mendorong berlangsungnya tingkah laku sosial yang baik • Mengembangkan gaya interaksi pribadi • Menumbuhkan hubungan yang positip dengan siswa Guru Sebagai Evaluator • Memahami fungsi dan tujuan evaluasi dalam proses pembelajaran • Mampu membuat dan mengembangkan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan belajar siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku (KTSP) • Bersikap adil dan jujur dalam melakukan evalusai terhadap peserta didik Keterampilan Dasar Mengajar Keterampilan tersebut ada 8 macam, yakni keterampilan : bertanya Memberi penguatan Mengadakan variasi Menjelaskan Membuka dan menutup pelajaran Membimbing diskusi kelompok kecil Mengelola kelas Mengajar perseorangan Keterampilan Bertanya Dasar Fungsi pertanyaan dalam proses pembelajaran : untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan Untuk mengetahui persepsi siswa Untuk menimbulkan komunikasi multiarah selama proses pembelajaran berlangsung Dasar-dasar Pertanyaan yang baik 1. Jelas dan mudah dimengerti oleh siswa 2. Memberi acuan yang dapat menuntun siswa menemukan jawaban 3. Difokuskan pada suatu masalah atau tugas tertentu 4. Memberi giliran dan menyebarkan pertanyaan 5. Memberikan kesempatan berfikir 6. Memberikan respon yang ramah dan menyenagkan siswa 7. Memberikan tuntunan agar siswa dapat menjawab Dengan benar