Transcript 20111230.metode-2

METODE PEMBELAJARAN
• Bila kita bicara pembelajaran, ada beberapa
hal yang selalu disinggung:prinsip, pendekat
an, strategi, metode, teknik, dan model
pembelajaran.
• Prinsip pembelajaran: kerangka teoretis
sebuah metode pembelajaran
• Prinsip pembelajaran bersumber pada teoriteori yang berkembang pada bidang yang
relevan.
• Yaitu teori-teori yg mengarahkan hrs
bagaimana sebuah metode dilihat dari segi 1)
bahan yang akan dibelajarkan, 2) prosedur
pembelajaran (bagaimana siswa belajar dan
bagaimana guru mengajarkan bahan), 3)
gurunya, dan 4) siswanya.
• 4 Prinsip pembelajaran :
1)Prinsip motivasi
2)belajar sambil bekerja/mengalami
3)Prinsip pemecahan masalah
4)Prinsip perbedaan individual
1) Prinsip motivasi
2) belajar sambil bekerja/mengalami:dlm mem
pelajari sesuatu, apalagi yang berhubungan dengan
keterampilan haruslah melalui pengalaman
langsung, seperti belajar menulis siswa harus
menulis, belajar berpidato harus melalui praktik
berpidato
3) Prinsip pemecahan masalah:belajar siswa perlu
dihadapkan pada situasi-situasi bermasalah dan
guru membimbing siswa untuk memecahkannya
4) Prinsip perbedaan individual: setiap siswa memiliki
perbedaan dlm berbagai hal.
Kerucut Pengalaman Belajar
Edgar Dale
Modus
10%
Verbal
20%
35%
Visual
40%
70%
90%
Berbuat
Model Penentuan Metode Mengajar
Tujuan
Materi
Media
Cara Belajar
Peserta
Didik
Lingkungan
Metode
Mengajar
12/21/10 12:27
5
Pendekatan Pembelajaran
• suatu ancangan / kebijaksanaan dlm memulai
serta melaksanakan pengajaran suatu ma.pel
yg memberi arah & corak kpd metode
pengajarannya & didasarkan pd asumsi yg
berkaitan
• Fungsinya: sbg pedoman umum & langsung
bagi langkah-Iangkah metode pengajaran yg
akan digunakan
Macam Pendekatan
Pendekatan Umum dan pendekatan khusus.
Umum :
 Pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif)
 Pendekatan Keterampilan Proses :ditujukan untuk
penguasaan tujuan dan penguasaan keterampilan untuk
mencapai tujuan tersebut (keterampilan proses).
 Pendekatan Spiral :mengatur pengembangan materi yg
dimulai dg jml kecil yang terus meningkat.
 Pendekatan Tujuan
Pengajarannya dimulai dengan penetapan tujuan, terutama
tujuan-tujuan operasional. Berdasarkan tujuan-tujuan itulah
ditentukan bahan, metode, teknik, dan sebagainya
STRATEGI PEMBELAJARAN
Adalah siasat atau kiat yang sengaja direncanakan
oleh guru, berkenaan dengan segala persiapan
pembelajaran agar pelaksanaan pembelajaran
berjalan dengan lancar dan tujuannya yang berupa
hasil belajar bisa tercapai secara optimal.
Strategi pembelajaran yang dilakukan oleh
guru sebelum melaksanakan pembelajaran,
dibuat secara tertulis mulai dari telaah
kurikulum, silabus, dan RPP.
12/21/10 12:27
8
Dick dan Carey : 5 komponen umum
strategi pembelajaran:
a) kegiatan prapembelajaran:(persiapan tertulis,
media &alat pelajaran,diri)
b) penyajian informasi:(memotivasi,beri tahu
tujuan, informasikan ketram.prasyarat)
c) partisipasi siswa:
d) Tes : (pretest dan postest)
e) tindak lanjut:(remidi,Pengayaan)
dpt disingkat jadi 3 : persiapan, penyajian, dan
evaluasi & tindak lanjut
Konsep strategi mencakupi empat pengertian
sebagai berikut (Suparman 1993:156). :
 Urutan kegiatan pembelajaran:urutan kegiatan guru
dlm menyampaikan isi pelajaran
 Metode pembelajaran:cara pengajar meng
organisasikan materi pel & siswa agar terjadi proses
belajar secara efisien dan efektif.
 Media pembelajaran:peralatan dan bahan
pembelajaran yang digunakan guru dan siswa dalam
kegiatan pembelajaran.
 Waktu yang digunakan oleh guru dan siswa dlm
menyelesaikan setiap langkah dlm Kbm.
Bagan urutan Langkah Pembelajaran
No
Komponen
Langkah kegiatan
Pendahuluan
a. Penjelasan singkat tentang isi pembelajaras
(acuan);
b. Memusatkan perhatian peserta ddik (orientasi);
c. Penjelasan relevansi isi pelajaran baru dgn
pengalaman siswa, memberikan persepsi awal
(apersepsi) ;
d. Memberikan gambaran tentang manfaat materi
dan tentang tujuan pembelajaran (motivasi);
a. Uraian materi dan langkah2 sistematis
b. Contoh
c. Latihan
Penyajian
Penutup
a. Rangkuman dan kesimpulan;
b. Tes formatif dan umpan balik ;
c. Tindak lanjut
MODEL PEMBELAJARAN
12/21/10 12:27
“Model Pembelajaran” adalah
kerangka konseptual yang
menggambarkan prosedur yang
terorganisir secara sistemik dalam
mengorganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan
belajar tertentu, yang berfungsi
sebagai pedoman bagi para
perancang pengajaran dan para
guru dalam merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar
mengajar.
12
Metode Pembelajaran
• metode pembelajaran : rencana pembelajaran
yg mencakup pemilihan, penentuan, dan
peyusunan scr sistematis bahan yg akan
diajarkan, serta kemungkinan pengadaan
remidi dan bagaimana pengembangannya.
• metode pengajaran dpt dikatan sbg cara guru
mencapai tujuan pengajaran dari awal sampai
akhir
lima kegiatan pokok dlm metode
pembelajaran :
1) pemilihan bahan,
2) penyusunan bahan,
3) penyajian,
4) pemantapan, dan
5) penilaian formatif.
Macam metode
1) Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru
terhadap kelas.
2) Metode tanya jawab : metode mengajar di mana
guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3) Metode diskusi: guru memberikan pertanyaanpertanyaan yang jawabannya menggunakan
informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan
suatu masalah.
4) Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa
dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu
kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil
untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
5) Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa
mengadakan suatu percobaan.
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara
mendramatisasikan masalah hub. sosial.
7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru
memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian
melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru
mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm
kaitannya dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng
memberi latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg
mendorong siswa memecahkan masalah
Teknik Pembelajaran
• Bila Anda hanya mengenal pendekatan dan metode
saja sebenarnya Anda baru mengetaui penyampaian
pelajaran secara teoretis.
• Pengertian:daya upaya, usaha-usaha, cara-cara yang
digunakan guru u/melaksanakan pengajaran /mengajar
di kelas pada waktu tatap muka dlm rangka menyajikan
& meman tapkan pelajaran agar tercapai tujuan
pembelajaran
• siasat / cara yang dilakukan oleh guru dlm
melaksanakan kbm u/ dpt memperoleh hasil yang
optimal.
stooooooooop
Petunjuk penyusunan metode pembelajaran
1. Pemilihan dan peyusunan bahan
2. Pengaturan PBM: bagaimana mengajarkan &
mempelajarinya, hal-hal yg berhubungan dgn
pendekatan, teknik, media, dan sebagainya;
3. guru yg akan mengajarkannya, persyaratan
yang harus dimiliki, serta aktivitas yang harus
dilaksanakan;
4. siswa yg mempelajarinya, berkenaan dng
aktivitasnya
5. Hal lain yg terlibat dlm pbm.
#sekian#