El Interrogatorio

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CURSO TÉCNICAS, HABILIDADES Y DESTREZAS DE LITIGACIÓN ORAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES

“El Interrogatorio”

Objetivos del examen directo

• • • • Presentar de manera convincente los hechos que fundamentan la acusación del caso.

Presentar hechos que refutan la acusación y/o que fundamentan la defensa afirmativa.

Introducir o explicar la evidencia del caso .

Establecer la credibilidad del testigo.

Se construye un caso tal como se construye una casa: ladrillo por ladrillo

La importancia del examen directo • Es el corazón, la parte central del caso de la fiscalía y, si hay defensa, de la defensa también. • Es indispensable para lograr el éxito.

• Se conecta con todas las demás fases del juicio.

Preparación del examen directo

• Empieza en la oficina, no en el tribunal. Es necesario: • Preparar a los testigos.

• Planificar la forma más convincente de presentar la evidencia.

• Anticipar problemas con las pruebas: • • • Fundamento Credibilidad Discrepancias • • Evitar las objeciones. Prepararse para enfrentar problemas.

Antes de realizar la entrevista

• Preparase bien • Conocer los hechos, evidencias encontradas, informes, actuaciones • Acudir al lugar del hecho • Realizar un diagrama mental de lo que pudo haber ocurrido

Preparación del testigo

• Repasar las entrevistas e informes.

• • Explicar el entorno físico del tribunal y el procedimiento a seguir.

Repasar los elementos de prueba que se piensa emplear.

• Indicar la conducta y vestimenta apropiada.

• Anticipar los temas que se podrían suscitar durante el contra interrogatorio.

Entrevista

• Identificar si está diciendo la verdad o está mintiendo.

• Si le consta personalmente lo que está narrando • • Si tiene algún interés o prejuicio Si la información proporcionada concuerda con la de otros medios de prueba • Si no se contradice en su declaración • Si se contradice pero no está mintiendo • Si tiene algún interés personal pero no está mintiendo • Si su declaración es verosímil.

Preparación del testigo

VALORES QUE DEBEN OBSERVARSE

• Decir la verdad • Puede contestar “no me acuerdo, no entiendo” • No afirmar nada de lo que no esté seguro • No emitir opiniones o juicios de valor No decirle al testigo qué decir

Pero sí ensayar

DESAHOGO DEL INTERROGATORIO

Elaborar un plan para una presentación persuasiva • Proceder en orden cronológico, o por tema, o según el orden de los acontecimientos … Las personas por lo general entienden mejor lo que ha sucedido si los eventos se presentan en un orden lógico.

• Dejar que el testigo haga el relato.

• Usar los elementos de prueba para ilustrar y reforzar el testimonio y también para cambiar de ritmo.

Método empleado para el examen • Preguntas cortas. • Lenguaje sencillo.

• No discutir ni dar cátedra.

• Eliminar la jerga policial y profesional.

• Dejar que el testigo explique.

• • • • • • • • • ¿Qué?

¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cuál? ¿Cómo?

¿Por qué?

Describa… Explique...

Emplear preguntas abiertas

Evitar las preguntas sugestivas •

Pregunte:

• ¿Con quien estuvo anoche? •

No pregunte:

• ¿Estuvo con Joel García anoche?

Pregunte:

• ¿Cuál era el color del automóvil?

No pregunte:

• ¿Era rojo el automóvil?

Evitar las objeciones

• Testimonio de oídas.

• Fuera del alcance del testimonio.

• No es pertinente. • Carece de fundamento.

Acreditación del testigo

 La credibilidad del testigo es muy importante.  ¿Porqué deben de hacerle caso los jueces?

 Ofrecer algo de información a los jueces sobre los antecedentes del testigo.

 Humanizar al testigo.

 Cubrir los temas donde el testigo puede ser vulnerable a la impugnación durante el contra interrogatorio.

Pintar un cuadro antes de entrar a los acontecimientos centrales • Describir los asuntos previos a la acción o acontecimiento. • Presentar el testimonio sobre los acontecimientos de manera ininterrumpida. • Usar descripciones.

• Ayudar a los jueces a visualizar el evento. • Cambiar el ritmo de su presentación. • Emplear transiciones claras.

Errores comunes

• • • • • • Testimonio confuso y aburrido.

Preguntas conducentes.

No prestar atención al testigo. Uso excesivo de la frase “entonces lo que pasó...” Preguntas repetitivas y circulares. Frases finales irritantes y sin propósito, tales como “okay”, “muy bien”, o repetir las últimas palabras del testigo.

• Usar documentos (dictamines, informes, etc.) de manera incorrecta.

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¿PREGUNTAS?

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FIN GRACIAS