Transcript Zasady realizacji projektów w Gimnazjum nr 33

Projekt edukacyjny
Praca metodą projektu edukacyjnego
Gimnazjum 33 w Poznaniu
Projekt edukacyjny w gimnazjum
opracowanie M. Kordy
Podstawa prawna realizacji
projektów edukacyjnych
Rozporządzenie MEN z 20 sierpnia 2010 roku
(Dz. U. Nr 156 poz. 1046 § 21a) wprowadza do gimnazjum
obligatoryjną realizację projektu edukacyjnego.
Definicja projektu
Rozporządzenie MEN z 20 sierpnia 2010 r.
Projekt edukacyjny jest zespołowym,
planowym działaniem uczniów,
mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem
różnorodnych metod.
Informowanie o projekcie
Wychowawca klasy na początku roku szkolnego,
w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów, podczas lekcji
wychowawczych oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów), podczas organizowanych spotkań,
o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
(najpóźniej do 30 września )
Wychowawca sporządza listę deklaracji uczniów
co do udziału w projekcie i przekazuje
koordynatorowi najpóźniej 15 października danego
roku szkolnego
Projekt a zasady oceniania
wewnątrzszkolnego
Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum
zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym (WSO)
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego.
Wpis na świadectwie
Rozporządzenie MEN z 20 sierpnia 2010 r.
Informację o udziale ucznia w projekcie
przechowuje się w arkuszu ocen.
Informacje o udziale ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie
ukończenia gimnazjum.
Informacja zawiera tytuł projektu i rok jego realizacji.
Zwolnienie z projektu
W szczególnie uzasadnionych przypadkach,
uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum
może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.Na wniosek wychowawcy lub
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
W takich przypadkach, na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie
informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo
„zwolniona”.
Zakres tematyczny projektu
Zakres tematyczny projektu edukacyjnego
może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego dla gimnazjów
lub wykraczać poza te treści.
Zakresy tematyczne projektów realizowane w
Gimnazjum 33 prezentowane są na stronie internetowej
szkoły (www.33.poznan.pl) najpóźniej od 15 września
danego roku szkolnego.
Warunki realizacji projektu
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor
Gimnazjum nr 33 w porozumieniu z radą pedagogiczną.
 Projekty edukacyjne realizowane będą w oparciu o projekty
przedmiotowe głównie w klasach II.
 Uczniowie kl II (ew III) po zapoznaniu się z zakresami tematycznymi,
zgłaszają się do nauczyciela opiekuna wybranego przez siebie
projektu najpóźniej do 15 października danego roku szkolnego.
 Podział na grupy projektowe (3-6 osób) dokonuje się poprzez
zatwierdzenie zgłoszeń lub przydziału uczniów u nauczyciela opiekuna projektu, i zgłoszenie przez niego grupy najpóźniej do
15 października danego roku szkolnego u koordynatora.
 Nauczyciel opiekun - prowadzi zajęcia wprowadzające do pracy
metodą projektu.
 Warunki, sposób realizacji, terminarz,sposób prezentacji i
formę oceny uczniowie uzgadniają z opiekunem projektu w
kontrakcie.
Etapy realizacji projektu
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół
uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje
następujące działania:
1. Wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2. Określenie celów projektu edukacyjnego
i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3. Wykonanie zaplanowanych działań;
4. Publiczne przedstawienie rezultatów
projektu edukacyjnego.
Wybranie tematu projektu
edukacyjnego
Przykładowo na podstawie zakresu tematycznego podanego przez
nauczyciela np
1. „Kobieta w literaturze”
2. „Problemy młodzieży”
Uczniowie i nauczyciel konkretyzują temat i problem do rozwiązania
formie pytania lub zadania np.:
1 Temat: „Kobieta w literaturze polskiej”
problem - „Czym różni się obraz kobiety w polskiej literaturze
romantycznej i pozytywistycznej?”
zadanie - „Jak ukazać te dwie wizje kobiety w szkolnym
przedstawieniu?”
2.: Temat: Problemy młodych ludzi w Polsce
problem - „Jakie problemy ma młodzież w naszej szkole?”
zadanie - „Jakie podjąć działania by rozwiązać najważniejszy problem
Określenie celów projektu
edukacyjnego i zaplanowanie etapów
jego realizacji
Uczniowie określają cele projektu. Uczniowie odpowiadają na pytania:
Czego chcemy się dowiedzieć? Co chcemy osiągnąć?
Jaki ma być efekt końcowy?
Wybierany zostaje rodzaj projektu (w zależności od przyjętych celów)
Uczniowie planują działania i zadania: określają czas ich realizacji, osoby
odpowiedzialne za ich wykonanie, ( powstaje terminarz), a także formę i
termin prezentacji końcowej.
Wykonanie zaplanowanych działań
 Uczniowie wykonują zadania zapisane
w harmonogramie, prowadzą dokumentację swojego projektu (karta
projektu, karta działania, film, blog, teczka, zeszyt projektu itp.)
Podczas konsultacji nauczyciel udziela uczniom informacji, motywuje do
działania, sprawdza, jak udało im się zrealizować zaplanowane zadania,
pomaga radzić sobie z trudnościami, zachęca
do samooceny: Co i jak zrobili do tej pory?
Co stanowiło dla nich trudność i jak ją pokonywali? Czego się nauczyli?
 Na bieżąco uzupełniana jest Karta Projektu
Publiczne przedstawienie rezultatów
projektu edukacyjnego.

1.
2.
3.
4.
5.
6.


Na podstawie przygotowanego sprawozdania
z projektu uczniowie przygotowują prezentację uwzględniając:
Datę i miejsce
Ile mają czasu na wystąpienie?
Jaką formę ma mieć prezentacja?
Co i jak prezentować?
Jakie środki wizualne wykorzystać?
Kto będzie odbiorcą prezentacji?
Uczniowie prezentują swoją pracę wg ustalonych kryteriów
Nauczyciel dokonuje oceny i przygotowuje pisemną informację o
udziale ucznia w projekcie przy pomocy zatwierdzonego druku.