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學年度

莒光家長日

歡迎蒞臨 編寫：

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沈曉白 老師

活動流程 9：00 到校（簽到、自由交談、參觀校園） 9：00～9：10 校務簡介 9：10～9：20 家長自我介紹 9：20～11：30 學校宣導事項 班級經營說明 推舉班級家長代表 提案討論 好書共享 11：30 賦歸

曉 白 老 師 的 班 級 經 營

 曉白老師的學經歷  學歷：國立新竹師範學院語文教育學系  經歷： 1.板橋區江翠國小中年級教師 2.新莊區中信國小中年級教師 3.莒光國小高年級教師

班級經營理念

 每個孩子不管聰明、愚笨、富有、貧 窮、健康或殘弱都應該被尊重被珍惜， 因為他們都是上帝愛的天使。  我不會忽視個別差異，會依個別孩子 不同的狀況因材施教，但有關基本常 規、團體秩序、禮貌、學習態度、應 對進退、學校作息活動的指導，我對 每個孩子都是一視同仁的要求他們做 到。

班級經營理念

 家長與老師都是陪孩子快樂學習的朋友， 家長與老師的關係是互相合作配合的， 不是對立的，因此雙方教育孩子的觀點 口徑要一致，讓孩子有所適從。  雖說五育並重，但我仍特別重視品德教 育，因為這是最基本的。試想，如果一 位擁有數個博士頭銜的人，卻對其父母 不敬，甚至惡言惡行對待，做些損人利 己，無法尊重人，這樣的人有什麼好？

 鼓勵小孩愛己愛人、多運動、自動自 發、有主見卻也能尊重別人、活潑卻 能守紀律、能思考、願意且能面對問 題解決問題、能與別人合作等等（總 之就是良好品格的培養）。  不是威權的灌輸，而是身教、言教、 開導、啟發、適當的責罰，使其一生 走在正道上。  家長、老師善用多元智慧理論，欣賞 孩子多方面的優點，不只著重在課業 單方面。

 【給他魚吃不如教他釣魚】:鼓勵孩子動 手做，做中學，在他們的能力範圍內， 凡事都能親力親為，即使從錯誤中學習 經驗也沒關係。培養孩子獨立自主，遇 到問題能親自解決的生活能力。  【用愛心說誠實話，凡事長進 】:對於 孩子的指導或要求，都是出於愛心、良 心，給予他一些建設性的意見或批評， 不是一昧的刁難和責罵；同儕之間，也 用愛心說誠實話，互相幫忙、互相提醒、 砥礪、督促，不是告狀、不是找對方的 碴。培養孩子正確的心態，能虛心、恭 敬、順服的接受，並嘗試改變。

對學習與生活態度的要求

 認真做好班級內外分配到的工作，如 整潔打掃、值日生、午餐服務及交辦 事項。  上學、上課或開會集合，不遲到早退， 守秩序與不吵鬧。放學時排路隊回家， 不在校外逗留或脫隊。  上課時認真聽講，勇於發問。習寫作 業不抄襲並按時繳交與訂正。

 教室、走廊嚴禁奔跑，維護自己與他人的 安全。  愛護學校及班級公物，不破壞。勿竊取他 人財物，佔為己有。  保持個人衛生，定期修剪指甲、頭髮；飯 前洗手飯後刷牙，清潔餐後桌面與地板。 重視內務整理，清理抽屜與櫥櫃物品。離 開座位，將椅子靠攏，維護教室整體清潔。  【傻瓜哲學】、【我為人人，人人為我】 鼓勵孩子熱心為大家服務，不自私懶惰， 一同為所屬的團體共同努力。

總之，曉白老師的班規就是…

認真學習 友善待人

三年級孩子的普遍現象

 天真可愛、可塑性高，但注意力不易集中 ，難以持久。  熱心他人、迷糊自己，需人不斷在旁督促 。  反應直接、個性坦率，但比較依賴，欠缺 解決問題的能力。  活潑好動、話多，較難靜心傾聽。  懷念以前的舊時光，渴望老師的關愛 。

中年級孩子的適應問題

 一星期有三天(或四天)讀全天，要在校 用餐。  學習科目增加為13科，科任課為：自然 、英文、資訊、音樂、美勞、寫字、健 康、鄉土。內容加深加廣，都較低年級 困難。  活動與各項比賽增多，經驗更廣。  班規不同於低年級，要重新適應。

在學校孩子需要以下用品 請家長協助備齊 1.鉛筆或自動筆2~3支 （HB筆芯） 2.細字紅、藍原子筆、 黑色簽字筆各1支 3.橡皮擦(或立可帶) 各1個 4.尺1把，至少15公分 5.彩虹筆、螢光筆各1支 6.剪刀1把 7.膠水或口紅膠一個 8.L夾或檔案夾一個 9.一本好字典，可以一 直使用到國高中。 10.手帕一條(擦汗用) 11.衛生紙或面紙1盒 12.牙刷、牙膏、漱口杯 各一個 13.餐具

我還需要請家長配合的是…

一、生活常規 A. B. 到校時間為 7 ： 忙慌亂的開始。 30 ～ 7 ： 50 。 此時間為交 作業、抄寫聯絡簿、打掃的時間，請勿遲 到，讓孩子一天有個好的開始，而不是匆 讓孩子依課表穿著適當的服裝。 C. 讓孩子吃完早餐再到校。 D. 提醒孩子務必每天攜帶餐具。 G. 讓孩子攜帶大水瓶，以隨時補充水份。

二、課業及學習 A.

每日大約為 30 分鐘至一個多小時的理想 作業量，盼能督促孩子完成當日作業。 B. 錯誤訂正的完成度並不理想，請務必協 助孩子訂正錯誤，持之以恆 ， 並於習作 每單元書寫結束，瀏覽孩子學習狀況後 簽名。 C. 孩子作業的完成品質可再提升，不是只 有寫完就好 ， 盼能抽空關心孩子功課的 完成狀況。

D. 每日功課、重要訊息及通知，皆會 抄寫或裝訂於聯絡簿上，務必每天 簽閱孩子的聯絡簿。 F. 每單元或每課結束，皆會通知進行 平時考，會抄寫於聯絡簿上，請留 意並督促孩子複習。 G.

重要通知請務必撥冗閱讀，並能於 指定時間內繳交回條。

作業項目有…

 

1.

2.

 國語： 生字甲、乙本 上半部部首注音描紅、硬筆字練習 下半部查兩個字典詞語 國習、聽寫本、造句本、文章仿作 （ 下學期）、作文、閱讀單、 背誦一篇課外文章或課內文章等等。

作業項目有…

 數學：預習課本習題、數學習作、小 綠本（不固定出題）。  社會：預習課文、社會習作。  鄉土語、英文：在家聽CD預習與複習。  健康與體育：600公尺長跑、體適能基 本動作練習〈四年級施測〉、跳繩 〈前跳、後跳〉、健康操（校慶時表 演） 。

作業的批改

一、國語：  以等第表示，甲上為最好，另外會依 字體端正程度打星號加分，並會加上 批改日期，但若寫字不端正就不會有 「甲上」，則會得「甲」或「甲下」， 甚至更低，請孩子訂正後，會以藍筆 批閱，再加上「OK」藍色章。

二、數學&社會：  以分數表示，孩子若做答錯誤，除了會在黑板 前演示一次外，也請孩子訂正，老師會再以藍 筆批閱，再加上「OK」藍色章。 三、聯絡簿：  一早來即把聯絡簿抄好，老師會親自批閱聯絡 簿，看看是否有需要回應的地方。我很重視聯 絡簿的功能，因此特別鼓勵孩子平日努力實踐 「家事」、「閱讀」、「運動」、「禮貌」、 「早睡早起」、「養成良好衛生習慣」等等， 也作為日常生活表現分數的依據，從小處做起， 培養孩子的責任感及規律的生活，還請家長能 全力支持。

學習評量包含…

 除紙筆測驗外，作業的用心程度、上課學 習態度，都納入平時成績的一環，希望孩 子不是因為考試而讀書，而是要從平時就 將讀書習慣培養好。  再者，德育與群育的表現亦是重要一環， 希望小朋友能培養熱心服務、互助合作的 情懷，做為將來出社會所必備的基本做人 道理，所以老師亦會將這部份納入「平時 生活表現成績」。

定期考查成績

 科目:國語、自然、數學、社會  平時（含作業、平時考）60％+定 期考查40％  前三名及進步獎獎狀皆依上述方式 排定頒發

本學期重要行事

 10/10 雙十節放假一天  10/19 流感疫苗注射  10/30-31 第一次定期評量  11/22-23 田徑對抗賽  12/26 莒光論笛  01/10-11 第二次定期評量  01/18 結業式

校內競賽與活動

 1.校外教學（11/9） 上午10：30~11：30 〈新北市立圖書館〉  2.田徑對抗賽（體育老師訓練）  3.巡迴演講（下學期）(細節再通知)  4.班級長跑（下學期）〈600公尺〉  5.語文競賽（下學期）

早自習時間

 星期一  星期二  星期三  星期四  星期五 ：莒光週報 ：教師晨會 （慈濟大愛媽媽） ：兒童早會 ：巡迴演講、英文抽讀 ：共讀時間

討論事項

一、推選班級家長代表。 二、班費：主要多使用在影印用 途。若要繳交班費，多少金 額較為恰當?

討論事項 三、製作班級通訊 有感於有些家長不便給私人電話，因此 通訊錄只給願意提供家裡電話的家長，不願 意將電話公開的家長就很抱歉無法得到班級 通訊錄。若拿到通訊錄的家長請勿將電話外 洩，老師不會將通訊錄貼在聯絡簿，以免流 於補習班推銷的工具 。 四、臨時動議。

孩子的成長需要什麼

 在讚美中  在困苦中  在鼓勵中  在公平中  在羞辱中 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 懂得尊重 勤求上進 滿懷信心 富正義感 滿懷恨意

孩子的成長需要什麼

 在團體中  在保護中  在嘲笑中  在溺愛中  在譏評中 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 長大的孩子 知道禮讓 常懷依賴 畏首畏尾 狂妄自大 苛責於人

好書共享

 優秀是教出來的 The Essential 55 隆‧克拉克/著 雅言文化

好書共享

 養男育女調不同 Why Gender Matters Leonard Sax/著 洪蘭/翻譯 遠流

 新愛的教育 (1) 、（2） 戴晨志/著 時報出版

好書共享

★ 因為您的關心，孩子將更為用心！ ★ 『教育宛如滑翔翼，老師是左翼而家長是 右翼，飛機需這兩翼一同合作，才能飛得 高，飛得平穩。』 ~與您共勉之~ 謝謝您的參與 ～散會～