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課程名稱 熱對物質的影響  編授教師: 中興國中 楊秉鈞 探索活動 時間(分)  溫度(℃)  -11  -1  時間(分)  溫度(℃)   實驗流程(康軒媒體)  1.步驟中,置入食鹽與冰塊(質量比約為1:3)其功能為何? 2.本探索活動,其水溫對時間的變化圖為何? 探索活動 水溫變化圖 沸點100℃ 水、水蒸氣共存  溫度 60  水 冰開始 熔化 20  水開始 沸騰  冰水共存  熔點0 ℃ 0  -20  0冰 冰熔化 結束  加熱時間.
課程名稱 熱對物質的影響 編授教師: 中興國中 楊秉鈞 探索活動 時間(分) 溫度(℃) -11 -1 時間(分) 溫度(℃)  實驗流程(康軒媒體)  1.步驟中,置入食鹽與冰塊(質量比約為1:3)其功能為何? 2.本探索活動,其水溫對時間的變化圖為何? 探索活動 水溫變化圖 沸點100℃ 水、水蒸氣共存 溫度 60 水 冰開始 熔化 20 水開始 沸騰 冰水共存 熔點0 ℃ 0 -20 0冰 冰熔化 結束 加熱時間.
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