Transcript การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)
ดร.ตุนท์ ชมชื่น
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
รายงานการประเมินตนเอง (SAR) คืออะไร
เอกสารรายงานผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
เพือ่ ให้ สาธารณชนรับทราบประสิ ทธิภาพและประสิ ทธิผล
ตามมาตรฐาน ตัวบ่ งชี้และเกณฑ์ ที่กาหนด รวมถึงวิเคราะห์
จุดเด่ นจุดทีค่ วรพัฒนาและระบุแนวทางการพัฒนา
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
วัตถุประสงค์ ของการเขียน SAR


เพือ่ สรุ ปผลการจัดการศึกษาประจาปี การศึกษาให้ ผู้เกีย่ วข้ องได้
ทราบซึ่งเป็ นการสรุปผลการดาเนินงานตามข้ อเสนอแนะตามที่
ผู้ประเมินภายนอก/ผู้ประเมินภายในโดยต้ นสั งกัดและข้ อกาหนด
ในแผนปฏิบัติการประจาปี ของสถานศึกษา ในรอบ 1 ปี
เพือ่ ระบุทศิ ทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
วัตถุประสงค์ ของการเขียน SAR


เพือ่ รายงานผลให้ ต้นสั งกัดและสาธารณชนได้ ทราบถึง
ผลการดาเนินงานของสถานศึกษาในรอบปี ทีผ่ ่ านมา
เพือ่ เตรียมความพร้ อมของสถานศึกษาในการรับ
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบต่ อไป
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
รู ปแบบการจัดทารายงาน



ไม่ มีรูปแบบตายตัว ให้ สถานศึกษาออกแบบให้ สอดคล้ อง
กับรายงานการประเมินตนเองตามแผนงาน มาตรฐานและ
ตัวบ่ งชี้ที่สถานศึกษากาหนด
การนาเสนอสาระควร กระชับ เข้ าใจง่ าย นาเสนอข้ อมูลทั้ง
ในเชิงปริมาณ คุณภาพ และการบรรลุเป้าหมายตาม
แผนพัฒนาสถานศึกษา
หลักฐานอ้ างอิง ควรเป็ นหลักฐานทีจ่ าเป็ น หลักฐานอืน่ ให้
รวบรวมไว้ ที่สถานศึกษา
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
สาระเนือ้ หาของ SAR
บทสรุปสาหรับผู้บริหาร
ตอนที่ 1. สภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา
ตอนที่ 2. ผลการประเมินตามมาตรฐาน
ตอนที่ 3. สรุปผลการประเมิน
 ภาคผนวก
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
บทสรุปสาหรับผู้บริหาร
(Executive Summary)
-สรุปสภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา (1-5 บรรทัด)
-ตารางผลการประเมินมาตรฐาน(จากบทสรุปท้ าย)
-จุดเด่ น จุดทีค่ วรพัฒนาและแนวทางการพัฒนา
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 : สภาพทั่วไปของสถานศึกษา








ชื่อและทีต่ ้งั
สั งกัด
ระดับการศึกษาทีเ่ ปิ ดสอน
สรุปข้ อมูลผู้เรียน ครู และบุคลากร
ทรัพยากรและงบประมาณ
ชุมชน ภูมิปัญญาท้ องถิน่ และแหล่ งเรียนรู้ ภายในและภายนอก
เกียรติยศ ชื่อเสี ยง
นวัตกรรมหรือสิ่ งทีเ่ ป็ นเลิศของสถานศึกษา (ถ้ ามี)
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 : สภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา (ต่ อ)


แผนกลยุทธ์ /แผนพัฒนา/แผนปฏิบัติการประจาปี
(โดยย่ อ) มีกดี่ ้ าน โครงการอะไรบ้ าง
เป้าหมายตามแผนกลยุทธ์
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ตอนที่ 2 : ผลการประเมินตามมาตรฐาน
นาเสนอผลการประเมินภายในเรียงตามมาตรฐาน
มาตรฐานด้ านผู้เรียน
มาตรฐานด้ านครู
มาตรฐานด้ านผู้บริหาร
มาตรฐานด้ านชุมชน
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานด้ านผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 : ผู้เรี ยนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่ านิยมที่พงึ ประสงค์
ตัวบ่ งชี้
ร้ อยละความสาเร็จ ระดับคุณภาพ
1.1 มีวนิ ัยมีความรับผิดชอบ
50
พอใช้
1.2 มีความซื่อสั ตย์ สุจริต
50
พอใช้
1.3 มีความกตัญญู กตเวทิตา
100
ดีมาก
1.4 มีเมตตากรุ ณา เอือ้ เฟื้ อ เผือ่ แผ่ และเสี ยสละ
100
ดีมาก
1.5 ประหยัด รู้ จักใช้ ทรัพย์ สิ่งของฯ
50
พอใช้
1.6 นิยมไทยเห็นคุณค่ าในภูมปิ ัญญาไทยฯ
50
พอใช้
สรุ ปมาตรฐานที่ 1
66.67
พอใช้
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 2 : ผู้เรียนมีจิตสานึกในการอนุรักษ์ และพัฒนาสิ่ งแวดล้ อม
ร้ อยละ
ระดับ
ความสาเร็จ คุณภาพ
ตัวบ่ งชี้
2.1 รู้ คุณค่ าของสิ่ งแวดล้ อม และตระหนักถึงผลกระทบทีเ่ กิดขึน้ ฯ
2.2 เข้ าร่ วม/มีส่วนร่ วมกิจกรรมอนุรักษ์ และพัฒนาสิ่ งแวดล้ อม
สรุ ปมาตรฐานที่ 2
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 8 : ผู้เรี ยนมีสุนทรี ยภาพและลักษณะนิสัยด้ านศิลปะ ดนตรี และกีฬา
ตัวบ่ งชี ้
8.1 ชื่นชม ร่ วมกิจกรรมและมีผลงานด้ านศิลปะ
8.2 ชื่นชม ร่ วมกิจกรรมและมีผลงานด้ านดนตรี /
นาฏศิลป์
8.3 ชื่นชม ร่ วมกิจกรรมและมีผลงานด้ านกีฬา/
นันทนาการ
สรุ ปมาตรฐานที่ 8
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ร้ อยละ
ความสาเร็จ
ระดับ
คุณภาพ
มาตรฐานด้ านครูผู้สอน
มาตรฐานที่ 9 : ครู มวี ุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานทีร่ ับผิดชอบ หมัน่ พัฒนาตนเอง
เข้ ากับชุ มชนได้ ดแี ละมีครู พอเพียง
ระดับ
ตัวบ่ งชี ้
ร้ อยละ
คุณภาพ
9.1 ครู ท่ มี ีคุณธรรมจริยธรรมฯ
9.2 ครู ท่ มี ีปฏิสัมพันธ์ ท่ ดี ีกับผู้เรี ยน ผู้ปกครองและชุมชน
9.3 ครู มคี วามมุ่งมัน่ และอุทศิ ตนในการสอนและพัฒนาผู้เรี ยน
9.4 ครู ท่ มี ีการแสวงหาความรู้ และเทคนิควิธีการใหม่ ๆ
9.5 ครู ท่ จี บระดับปริญญาตรี ทางการศึกษาขึน้ ไป
9.6 ครู ท่ สี อนตรงตามวิชาเอก-โท หรื อ ตรงตามความถนัด
9.7 สถานศึกษามีจานวนครู พอเพียง
สรุ ปมาตรฐานที่ 9
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 9 : ครู มวี ุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานทีร่ ับผิดชอบ หมัน่ พัฒนาตนเอง
เข้ ากับชุ มชนได้ ดแี ละมีครู พอเพียง (ต่ อ)
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 10 : ครู มีความสามารถในการจัดการเรี ยนการสอนอย่ างมี
ประสิทธิภาพและเน้ นผู้เรี ยนเป็ นสาคัญ
ร้ อยละ
ความสาเร็จ
ตัวบ่ งชี้
10.1 ครู ทมี่ คี วามรู้ ความเข้ าใจเป้ าหมายการจัดการศึกษาฯ
10.2 ครู ทมี่ กี ารวิเคราะห์ ศักยภาพของผู้เรียนและเข้ าใจผู้เรียนฯ
10.3 ครู ทจี่ ัดการเรียนการสอนทีเ่ น้ นผู้เรียนเป็ นสาคัญ
10.4 ครู ทมี่ คี วามสามารถในการใช้ เทคโนโลยีฯ
10.5 ครู ทมี่ กี ารประเมินผลทีส่ อดคล้ องกับสภาพการเรียนรู้ ฯ
10.6 ครู ทมี่ กี ารนาผลการประเมินมาปรับการเรียนการสอนฯ
10.7 ครู ทมี่ กี ารวิจัยเพือ่ พัฒนาสื่ อและการเรียนรู้ ฯ
สรุ ปรวมมาตรฐานที่ 10
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ระดับ
คุณภาพ
มาตรฐานที่ 10 : (ต่ อ)
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานผู้บริหาร
มาตรฐานที่ 11 : ผู้บริหารมีภาวะผู้นาและมีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษา
ระดับ
ระดับ
ตัวบ่ งชี ้
ความสาเร็จ คุณภาพ
11.1 มีคุณธรรมจริยธรรมและปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณ
11.2 มีความคิดริเริ่ม มีวสิ ัยทัศน์ และเป็ นผู้นาทางวิชาการ
11.3 มีความสามารถในการบริหารงานวิชาการฯ
11.4 การบริหารมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลฯ
สรุ ปมาตรฐานที่ 11
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 18 : สถานศึกษามีการร่ วมมือกันระหว่ างบ้ าน องค์ กรทางศาสนา สถาบ
ทางวิชาการและองค์ กรภาครั ฐเพื่อพัฒนาวิถีการเรี ยนรู้ ในชุมชน
ตัวบ่ งชี/้ รายการประเมิน
18.1 เป็ นแหล่ งวิทยาการฯ ความรู้ และบริการชุ มชน
18.2 มีการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ ร่วมกัน
สรุ ปมาตรฐานที่ 18
จุดเด่ น คือ………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ………………….
แนวทางการพัฒนา :………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ระดับ
ความสาเร็จ
ระดับ
คุณภาพ
ตอนที่ 3 สรุปผลการประเมิน
3.1 ตารางสรุปผลการประเมินรายมาตรฐาน
มาตรฐานด้ านผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1
มาตรฐานที่ 2
มาตรฐานที่ 3
มาตรฐานที่ 4
มาตรฐานที่ 5
มาตรฐานที่ 6
มาตรฐานที่ 7
มาตรฐานที่ 8
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ระดับคุณภาพ
มาตรฐานด้ านครู ผู้สอน
มาตรฐานที่ 9
มาตรฐานที่ 10
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ระดับคุณภาพ
มาตรฐานด้ านผู้บริหาร
มาตรฐานที่ 11
มาตรฐานที่ 12
มาตรฐานที่ 13
มาตรฐานที่ 14
มาตรฐานที่ 15
มาตรฐานที่ 16
มาตรฐานที่ 17
มาตรฐานที่ 18
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ระดับคุณภาพ
3.2 จุดเด่ นและจุดทีค่ วรพัฒนา
ด้ านผู้เรียน
จุดเด่ น คือ 1…………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………..
3………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ
1…………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
3.2 จุดเด่ นและจุดทีค่ วรพัฒนา (ต่ อ)
ด้ านครูผู้สอน
จุดเด่ น คือ 1…………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………..
3………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ
1…………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
3.2 จุดเด่ นและจุดทีค่ วรพัฒนา (ต่ อ)
ด้ านผู้บริหาร
จุดเด่ น คือ 1…………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………..
3………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
จุดทีค่ วรพัฒนา คือ
1…………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
3.3 แนวทางการพัฒนา
1…………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………..
3………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
3.4 ทิศทางการจัดการศึกษาในอนาคตของสถานศึกษา
จากจุดเด่ นและโอกาสทีด่ ขี องสถานศึกษา
สถานศึกษาควรมุ่งเน้ นจัดการศึกษาไปในทิศทางใด
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง
ภาคผนวก
เอกสาร ข้ อมูลทีเ่ กีย่ วข้ อง
ผลสั มฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
ผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถานศึกษา
คณะกรรมการประเมินภายในสถานศึกษา
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง