Transcript Platusis auditas - Tauragės „Aušros“ pagrindinė mokykla

Tauragės „Aušros“ pagrindinė mokykla
Platusis auditas
2009 - 2010 m.m.
Vidaus audito koordinavimo grupė
Grupės koordinatorė-Rita Poškienė,direkt. pavaduotoja
Grupės nariai :
V. Medeikienė-logopedė
R.Skulskienė- mokytoja
E.Kvietkutė- mokytoja
.
I.Ambrozienė- mokytoja
N.Piliukaitienė- mokytoja
VEIKLA
Data
PASTABOS
1.Vidaus audito kalendorinio plano
sudarymas.
2009-11
KVA grupės nariai
2.„Platusis“ auditas, visos mokyklos veiklos
vertinimas
2009-12
Pedagogai pateikia
veiklos rodiklių
vertinimus KVA
grupės nariams.
3. „Plačiojo“ audito rezultatų apibendrinimas
2009-12
KVA grupė atlieka audito
rezultatų analizę
4. Vertinimo srities giluminiam auditui atlikti
nustatymas
2009-12
Mokytojų tarybos
posėdyje pristatomos
„plačiojo“audito išvados,
nustatomos sritys
giluminiam auditui atlikti.
5. Darbo grupių pagal pagalbinius rodiklius
suformavimas
2009-12
Sudaromos darbo
grupės.
6. Iliustracijų kūrimas darbo grupėse,
pagalbinių rodiklių požymių
nustatymas, vertinimo šaltinių ir
metodų nustatymas. Klausimynų
sudarymas.
2010-012010-02
Darbas grupėse.
7. Duomenų rinkimas ir apibendrinimas.
2010-03
KVA grupė apibendrina
pateiktą medžiagą.
8. Rezultatų pateikimas ir aptarimas.
Rekomendacijų ugdymui gerinti, tobulinti
pateikimas.
2010-04
Susirinkime
paskelbiamas audito
įvertinimas, ugdymo
proceso tobulinimo
Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito
tvarkos aprašas
Ugdymas ir mokymasis
Pagalba mokiniui
Mokyklos kultūra
Pasiekimai
22 temos
67 rodikliai
Mokyklos valdymas
1.1 Etosas: vertybės, elgesio normos; tradicijos;
bendruomenės santykiai; mokyklos atvirumas, klasių
mikroklimatas
70%
63%
60%
50%
40%
30%
20%
20%
17%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
1.2. Pažangos siekiai: asmenybės raidos lūkesčiai; mokymosi
pasiekimų lūkesčiai; mokyklos kaip organizacijos pažangos siekis.
66%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
20%
14%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
1.3. Tvarka: darbo tvarka ir taisyklės; pageidaujamo elgesio
skatinimas; aplinkos jaukumas (kabinetai, biblioteka, valgykla, kitos
bendrosios erdvės)
56%
60%
50%
40%
30%
24%
18%
20%
10%
2%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
1.4. Mokyklos ryšiai: mokyklos vaidmuo vietos bendruomenėje;
partnerystė su kitomis institucijomis; mokyklos įvaizdis ir viešieji ryšiai
57%
60%
50%
40%
30%
23%
20%
20%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
1. Mokyklos kultūra
70%
61%
60%
50%
40%
30%
19%
19%
20%
10%
1%
0%
4 lygis Labai
gerai
2 lygis
Patenkinamai
2.1. Bendrasis ugdymo organizavimas: ugdymo programos; ugdymo
planai ir tvarkaraščiai; dalykų integracija; pasirenkamosios programos;
neformalusis vaikų švietimas (papildomas ugdymas).
70%
62%
60%
50%
40%
30%
26%
20%
12%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2.2. Pamokos organizavimas: mokytojo veiklos planavimas; pamokos
struktūros kokybė, klasės valdymas (mokinių darbo organizavimas,
darbingo klimato sukūrimas ir dėmesio palaikymas).
80%
71%
70%
60%
50%
40%
30%
26%
20%
3%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2.3. Mokymo kokybė: mokymo nuostatos ir būdai; mokymo ir
gyvenimo ryšys; mokytojo ir mokinio dialogas; išmokimo stebėjimas
(tinkamas patikrinimo dažnumas); namų darbai (namų darbų apimtys).
70%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2.4. Mokymosi kokybė: mokymosi motyvacija; mokėjimas
mokytis; mokymasis bendradarbiaujant.
60%
52%
47%
50%
40%
30%
20%
10%
1%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2.5. Mokymo ir mokymosi diferencijavimas: mokymosi poreikių
nustatymas; mokymosi veiklos diferencijavimas; (veiklos, turinio,
mokymo tempo parinkimas atskiriems mokiniams pagal poreikius ir
gebėjimus).
72%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
16%
12%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2.6. Vertinimas ugdant: vertinimas kaip pažinimas, vertinimas kaip
informavimas (tėvų informavimo apie vaikų sėkmę mokantis dažnumas
ir kokybė).
70%
62%
60%
50%
40%
30%
25%
13%
20%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
2. Ugdymas ir mokymasis
65%
70%
60%
50%
40%
30%
18%
17%
20%
10%
1%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
3.1. Pažanga: atskirų mokinių pažanga; mokyklos
pažanga.
66%
70%
60%
50%
40%
26%
30%
20%
8%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
3.2. Mokymosi pasiekimai: akademiniai pasiekimai; kiti pasiekimai
(dalyvavimas veikloje, sportiniai pasiekimai, pasiekimai olimpiadose,
konkursuose, projektuose); tolesnio mokymosi sėkmė.
66%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
19%
15%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
3. Pasiekimai
66%
70%
60%
50%
40%
23%
30%
20%
12%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4.1. Rūpinimasis mokiniais: bendroji rūpinimosi mokiniais politika;
mokinių asmenybės ir socialinė raida (mokinių saugumo, savigarbos,
pasitikėjimo savimi, savarankiškumo ir gebėjimo gyventi su kitais lygis).
68%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
21%
11%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4.2. Pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba: pagalba
mokantis; psichologinė pagalba (lankstumas organizuojant
psichologinę pagalbą); socialinė pagalba (socialinės pagalbos
organizavimas mokykloje).
49%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
39%
7%
4 lygis Labai
gerai
5%
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4.3. Specialiųjų mokymosi poreikių tenkinimas: specialiųjų poreikių
mokinių ugdymas; gabių vaikų ugdymas).
58%
60%
50%
40%
30%
22%
18%
20%
10%
2%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4.4. Pagalba planuojant karjerą: pagalba, renkantis mokymosi kryptį;
pagalba, renkantis mokyklą; profesinis švietimas).
70%
62%
60%
50%
40%
24%
30%
20%
14%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4.5. Tėvų pedagoginis švietimas: tėvų pagalba mokantis,
tėvų švietimo politika.
60%
52%
50%
35%
40%
30%
20%
13%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
4. Pagalba mokiniui
58%
60%
50%
40%
28%
30%
20%
12%
10%
1%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5.1. Mokyklos strategija: mokyklos vizija, misija ir tikslai, planavimo
procedūros; planų kokybė ir dermė, plano įgyvendinimas ir jo poveikis.
55%
60%
50%
40%
35%
30%
20%
10%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5.2. Mokyklos įsivertinimas (vidaus auditas): įsivertinimo
procesas; įsivertinimo rezultatų naudojimas.
65%
70%
60%
50%
40%
30%
26%
20%
9%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5.3. Vadovavimo stilius: valdymo demokratiškumas;
lyderystė mokykloje.
70%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
18%
12%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5.4. Personalo valdymas: personalo komplektavimas;
dėmesys personalui; personalo darbo organizavimas.
70%
61%
60%
50%
40%
28%
30%
20%
11%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5.5. Materialinių išteklių valdymas: lėšų vadyba, turto
vadyba, patalpų naudojimas.
69%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
17%
14%
10%
0%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
5. Mokyklos strateginis valdymas
64%
70%
60%
50%
40%
30%
24%
20%
12%
10%
1%
0%
4 lygis Labai
gerai
3 lygis Gerai
2 lygis
Patenkinamai
1 lygis
Nepatenkinama
Mokyklos veiklos privalumai
(temos, kurios įvertintos 3 – 4 lygiu)
2.2 Pamokos organizavimas (97%)
2. 2.1 Mokyklos veiklos planavimas
2. 2. 2 Pamokos struktūros kokybė
2. 2. 3 Klasės valdymas
5.2 Mokyklos įsivertinimas (91%)
5.2. 1 Įsivertinimo procesas
5. 2. 2 Įsivertinimo rezultatų naudojimas
5. 4 Personalo valdymas (89 %)
5.
4. 1 Personalo komplektavimas
5. 4. 2 Dėmesys personalui
5. 4. 3 Personalo darbo organizavimas
2.3 Mokymo kokybė (90%)
2.3.1 Mokymo nuostatos ir būdai
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.2.5
Mokymo ir gyvenimo ryšys
Mokytojo ir mokinio dialogas
Išmokimo stebėjimas
Namų darbai
5.1 Mokyklos strategija (90%)
5.1.1 Mokyklos vizija, misija ir tikslai
5.1.2 Planavimo procedūros
5.1. 3 Planų kokybė ir dermė
5. 1. 4 Plano įgyvendinimas ir jo poveikis
Mokyklos veiklos trūkumai
(temos, kurios įvertintos 1 – 2 lygiu)
2. 4 Mokymosi kokybė (47 %)
2. 4. 1 Mokymosi motyvacija
2. 4. 2 Mokėjimas mokytis
2. 4. 3 Mokymasis bendradarbiaujant
4. 2 Pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba
(44%)
4.2. 1 Pagalba mokantis
4. 2. 2 Psichologinė pagalba
4. 2. 3 Socialinė pagalba
4. 5 Tėvų pedagoginis švietimas (35 %)
4. 5. 1 Tėvų pagalba mokantis
4. 5. 2 Tėvų švietimo politika
3.1 Pažanga (26%)
3. 1. 1 Atskirų mokinių pažanga
3. 1. 2 Mokyklos pažanga
4.4 Pagalba planuojant karjerą (24 %)
4. 4. 1 Pagalba renkantis mokymosi kryptį
4. 4. 2 Mokinių informavimas apie tolesnio mokymosi
galimybes
4. 4. 3 Profesinis švietimas