Transcript letöltés
TANULÁSTECHNIKA, A
TANULÁS TANÍTÁSA
Molnár Tamásné
TUDNAK-E A GYEREKEK
TANULNI?
MILYENEK A DIÁKOK?
Tanul, jól halad,
nincs gondja az
iskolában.
MILYENEK A GYEREKEK?
Tanul, de nem éri
el a várt
eredményt.
(emiatt sokszor
érdektelenné válik,
„megutálja a
tanulást”)
MILYENEK A GYEREKEK?
Túl sokat tanul,
begörcsöl,
bukdácsol
MILYENEK A GYEREKEK?
Nem tanul, nem
érdekli az iskola.
KIK HASZNOSÍTHATJÁK AZ
ÖTLETEKET?
Azok, akik nem érik el a
képességeiktől elvárható
eredményeket, mert nem tudnak
tanulni.
Azok, akik jól tanulnak, de
szeretnének újabb ötleteket,
stratégiákat megismerni.
CÉLOK
Egyéni
tanulási problémák szűrése
Tanulási motiváció fejlesztése
Teljesítményszorongás csökkentése
Optimális fizikai körülmények kialakítása
Figyelmi és emlékezeti stratégiák megtanítása
Hatékony probléma-megoldási stratégia
megtanítása
Tanulás 5 lépcsős módszerének oktatása
Egyéni tanulási problémák
szűrése
SZŰRŐTESZTEK:
– Pieron
Memória – szó, szám, vizuális
Tanulási szokások
Tanulási motiváció
Problémamegoldás – kulcskeresés,
szegélydísz
Szorongás – Péter hegedül
Szövegértés
Figyelem
Tanulási motiváció fejlesztése
Teszt
Külső – belső motiváció
Tanulni
Nem tanulni
Előny
Hátrány
Rövidtávú „előnyök” – hosszútávú hátrányok
De: a gyerek = gyerek!!
Teljesítményszorongás
csökkentése
Teszt
Péter hegedül
1. Magabiztos fellépés trükkjei
(szemkontaktus, egyenes testtartás,
hangos, folyamatos, érthető beszéd,
mosoly)
2. Progresszív relaxáció:
izmok megfeszítése - ellazítása
belégzés - kilégzés
Optimális fizikai körülmények
kialakítása
Megfelelő hely, sorrend
Tervezés+ szünetek beiktatása
Rend
Világítás
Hőmérséklet
Testtartás
Csend
Izgalmi állapot
FONTOS!
A tanulást tervezni kell!
A tervet és a megvalósítást
rendszeresen vessük össze
egymással!
A szünetek a tanulási folyamat részét
alkotják (jutalmazás).
A rendszeresség elősegíti a kedvező
tanulási szokások kialakítását
Figyelmi stratégiák
megtanítása
Tesztek
Edukáció
Figyelmi trükkök: (pl. testtartás, tarkó
masszírozása, mi legyen a padon,
önmegfigyelés stb.)
Figyelemfejlesztő feladatok:
rejtvényfejtés, zenélés
Emlékezeti stratégiák
Képzelet:
a. Mentális képek jelentősége
b. Történetalkotás
c. Helytársító módszer
Kategorizáció: információk csoportosítása
Idegen szavak megtanulása: asszociáció
Ismétlés: reklámok
Továbbadni, hogy megmaradjon
Hatékony probléma-megoldási
stratégia megtanítása
Mit keresünk?
Hasonló feladat felidézése
Megoldási mód „leutánzása” + gyakorlás,
hogy rögzüljön.
Más felosztás
1. A feladat megértése
2. Tervkészítés
3. Terv végrehajtása
4. A megoldás vizsgálata
Szövegértés
Hatékony stratégiák (pl. előzetes
tudás aktiválása, információk
rangsorolása, átfutás, részletes
olvasás, kérdőszavak pontos
megfigyelése, GYAKORLÁS)
Gyakorló feladatok
Tanulás 5 lépcsős módszere
LÉPCSŐ – Hatékony problémamegoldás
L: Leírjuk a problémát
É: Észtorna: Hogyan lehetne megoldani a
problémát? Lehetséges alternatívák
P: Próbáld ki gondolatban a fenti ötleteket,
és írd le, mik az előnyei, hátrányai!
CS: Csináld meg valamelyiket!
Ő: Összejött?
MENET
1.alkalom: szűrővizsgálat, szülőcsoport,
motiváció, fizikai körülmények
2.alkalom: teljesítményszorongás, figyelem
3.alkalom: emlékezet, problémamegoldás
4.alkalom: szövegértés, lényegkiemelés
5.alkalom: tanulás 5 lépcsős módszere,
trükkök tantárgyakhoz
összefoglalás, zárás
ÓRÁK MENETE
Interaktív beszélgetés a napi témáról,
saját tapasztalatok és ötletek
kifejtése;
Adott témához kapcsolódó teszt
kiosztása és megbeszélése;
Trükkök tanítása;
Trükkök gyakorlása játékos
feladatokon keresztül;
Fénymásolt segédanyag kiosztása:
napi összefoglalás
ÁLTALÁNOS ÖTLETEK
• pipa: már tudom, ismerem
• + : új információ, ami beleillik eddigi
tudásomba
• -:új infó, de ellentmond eddigi
tudásomnak: értelmeznem kell
• ?: kérdés számomra
• *:emlékeztet arra, hogy ….eszembe jutott
még…
Elmetérkép
Szómankó
E: emlős
G: gerinces
É: élőlény
R: rágcsáló
Irodalom
Fogalmak tanulása
3 oszlopos technika
Memória-kártya:
Ragasztás ajtóra, falra, ágyra stb.
Név
Hasonlat
Meghatározás
Példa
Életrajzok
Kiskártyák Például: Petőfi Sándor
1823
Pest,
Kiskörös piarista
gimnázi
um
Selmecbá Sopron,
nya
katonaság
líceum
1847.
Házasság
Szendrey
Júliával
1849.
Segesvár
Memoriter tanulása
Némán,
majd hangosan felolvasni
Megérteni a lényegét, mondanivalóját
Vers ritmusát felfedezni
Ismétlés, soronként, versszakonként
Gyakori hibákat újra javítani (pl. felírni kis papírra)
Lefotózni képzeletben
Készülhet magnófelvétel!, Hangos felmondás!
Kicsit pihentetni, majd újra elővenni.
Felidézni magadban, éppen bárhol, amikor
magad vagy (busz, este stb.)
Iskolában figyelni, ahogy osztálytársaid mondják.
Még mindig irodalom
Fogalmazás
Témára és időre is figyelj, de ne nézd állandóan az órádat!
Próbálj megnyugodni, miközben felírod a fogalmazás címét!
Rövid vázlat készítése: Miről akarok írni? (ötletbörze:
pókháló+vázlat lap tetejére)
Ezután fejtsd ki a témát, írd meg a dolgozatot!
Olvasd át a kész művet + helyesírás ellenőrzése
Művek elemzése
Vizuális segítség (TV, DVD, internet, színház stb.)
Csoportosítási szempontok
1. Menete: előkészítés, bonyodalom, kibontakozás, tetőpont,
megoldás
2. Műfaj, műnem, formai elemek
3. Események időrendje
4. Szereplők, jellemzők
5. Formai eszköztár
Nyelvtan
Helyesírás
Minden nap 3 sor diktálás újságból/
másolás újságból +hangos felolvasás
Életközeli pl-k: Média Markt reklámplakát
Szellemes hasonlatok: hall: két l: két füllel hallunk
Szabály: 4 oszlopos technika
NÉV
DEFINÍCIÓ
PÉLDA
KIVÉTEL
Történelem
Kronológia
Táblázat
Évszám
Esemény
Helyszín
Szereplők
Megjegyzés
Még mindig történelem
Térkép
Fordíts időt a térkép áttanulmányozására
(térkép típusok, jelek jelentései)
Minden lecke tanulásánál használd!
Legális puskaként is segíthet a térkép
felelésnél
Használd az égtájak szerinti elnevezést!
(kerüld: itt van, erre van)
Felelésnél az államokat ne rábökkéssel,
hanem körbekerítve mutasd!
Folyókat folyás irányába, hadműveleteket
támadás és visszavonulás irányában mutatni!
És még mindig történelem
Történelem lecke elsajátítása
Mindig gondold végig!
1. Mikor? Hol? Ki?, Mi?, Ok-okozat
2. Történelem részterületeinek végiggondolása az adott
korban: esemény, gazdaság, társadalom, eszme, vallás,
kultúra, technika
Vizuális segítség (Spektrum, könyvek, internet,
múzeumlátogatás)
5 lépcsős módszer!!!+ adalékok
a. Időben elhelyezni, mi történt a világ más részén ekkor
b. Térkép miben segíthet?
c. Táblázatok (pl. Csaták: időpont, helyszín, ellenfelek,
menete, nyertes ok, következmény)
d. Ábrák
e. Munkafüzet
Idegen nyelv
Olvasás,
szövegértés: külföldi újságok, TV
adók, könyvek olvasása, rádió, magnó
hallgatása
Beszéd, szókincs:
a. 3 oszlopos szótár technika: szó, jelentés,
példamondat
b. Kapcsos füzet: szavak témákhoz rendezve
c. Memória-kártyák
d. Agytérkép
e. Reggel buszon leírni magamban, mit látok
f. Ismétlés
g. Beszélj minél többet (pl. chatelés)
h. Megfelelő szótárhasználat
Nyelvtan
Matematika
= feladatmegoldás
Figyelmes átolvasás
Hasonló már megoldott feladat felidézése
Feladathoz kapcsolódó összes tanult
képlet, tétel, fogalom felírása
Ábra, grafikon készítése
Kidolgozás, megoldás pontos végrehajtása
Ellenőrzés, mértékegységek egyeztetése
Válaszadás
GYAKOROLJ, GYAKOROLJ, GYAKOROLJ
Fizika, kémia
Tanuld meg használni: Négyjegyű függvénytábla
+ periódusos rendszer (legális puskák)
Kísérlet:
a. Cél
b. Elméleti háttér
c. Eszközök
d. Menete
e. Eredmény
f. Konklúzió
Földrajz, biológia
Tájékozódj a térképen!
Tanulj meg ábrát és képet elemezni!
Készíts sok táblázatot!
5 lépcsős módszer!!!
Ötletek A-F-ig
A. Készíts táblázatot!
B. Minden mindennel összefügg: Milyen
tantárgyak anyagaival függhet össze?
C. Rajzolj!
D. Tanuljunk játszva
Barkochba
Mozaikjáték
Találós kérdés
Apróhirdetés
Kérdezz! Felelek!
E. Végezz megfigyeléseket, egyszerű
kísérleteket!
F. Nézd meg „élőben!”
És ha mindezt megtanulod: