Transcript tanulasi_zavarok_01

Speciális tanulási
nehézségek
Speciális tanulási nehézségek (tanulási
zavar)
átlagos vagy átlag feletti intelligenciájú gyerek
optimális iskolai vagy nevelési körülményektől
függetlenül a tanulás egy vagy több területén jelentős
elmaradást mutat
• elmaradás lehet: olvasás, írás, számolás, kitartás,
impulzivitás, szervezőkészség területén
• nem értelmi fogyatékosság, érzékszervi hiányosság,
vagy kulturális és oktatási tényezők miatti elmaradás
• szakember diagnosztizálja tesztekkel
A specifikus tanulási zavarok alapvető
jegyei
Intelligenciától
független
Specifikus tanulási
zavar
Neurológiai
eltérés az
alapja
Kultúrafüggő

Kultúrafüggő:
–

az idegrendszer sajátos működése a környezeti hatásoktól
függően okoz, vagy nem okoz zavarokat
Ha nem kellene írni, olvasni, számolni úgy teljesítene,
mint bárki más (egyes területeken akár jobban)
Két forma
Szerzett
Az agyat ért enyhe
trauma által
kialakult sajátos
agyi működés
T
A
N
U
L
Á
S
I
Z
A
V
A
R
O
K
Fejlődési
A kognitív
működések
örökletes
sajátossága
A speciális tanulási nehézség kritériumai
a tanulási teljesítőképesség és a tanulási
teljesítmény eltérése
 a megismerési (kognitív) funkciók
rendellenes működése
 sajátos magatartás (pl. kontrollképtelenség,
érzelmi kiegyensúlyozatlanság,
hiperaktivitás)

A tanulási zavar kritériumai
a tanulási teljesítőképesség és a tanulási
teljesítmény eltérése
 a megismerési (kognitív) funkciók
rendellenes működése
 sajátos magatartás (pl. kontrollképtelenség,
érzelmi kiegyensúlyozatlanság,
hiperaktivitás)

A tanulási zavar típusai

Részképesség zavarok
– részképesség: a komplex teljesítmények (pl.
írás, olvasás, számolás) kivitelezését lehetővé
tevő kognitív és motoros funkciók.
A motoros és a kognitív funkciók területén
megmutatkozó deficitet nevezzük
részképességzavarnak, amely az
intelligenciaszinttől függetlenül lép fel.
Részképesség zavarok

A kognitív funkciók zavarai
– A percepció zavarai
•
•
•
•
–
–
–
–
Az egyensúlyrendszer zavarai
Az auditív rendszer zavarai
A vizuális rendszer zavarai
A taktilis-kinesztetikus rendszer zavarai
Figyelemzavar
Emlékezeti problémák
A gondolkodás zavara
Beszéd sajátosságainak zavara
Részképesség zavarok

A motoros szféra zavarai
– Az izomtónus zavarai
• hipotónus
• hipertónus
– A nagymozgások zavarai
• rosszul integrált reflexek
• zavarok a testtartás-, állás- és egyensúly-reakciókban
– A finommotorika zavarai
– A cselekvés tervezésének és irányításának zavarai
Komplex tanulási zavarok

Diszlexia: napjainkban vannak, akik kizárólag a speciális
olvasási nehézséget értik rajta, mások kombinált, olvasási-,
és írási nehézséget definiálnak vele, és végül vannak, akik
mindenfajta tanulási nehézséget diszlexiának neveznek.
 Diszgráfia, diszortográfia: az írás, helyesírás nehézsége.
 Diszkalulia: a számolás nehézsége, számolási zavar.
 Viselkedés, énkép, önértékelés területén mutatkozó
zavarok
Más megközelítésben
Idegi eredetű (neurogén) tanulási zavarok
– Ezek a központi idegrendszer működési
zavarainak következtében jönnek létre
 Lelki eredetű (pszichogén) tanulási zavarok
– Ezek környezeti ártalmak hatására alakulnak ki
 Poszttraumás tanulási zavarok
– Ezek gyermekkori szerzett agykárosodások
következményei
