Transcript 下载：海南职业技术学院示范校建设情况介绍

海南职业技术学院
国家示范性
高职院校建设与申报工作
马乃祥
电话：13976103771
汇报内容
第一部分
国家示范性高职院校建设计划
第二部分
海职院国示范院校建设进展
第三部分
国家示范性高职院校申报要点
第一部分
国家示范性高等职业院校建设计划
1、高等职业教育发展迅速(高职院校数量1260所)
2、高等职业教育规模进一步扩大（高职学生占高等教育58%）
3、服务社会的能力有了较大提高（高职/职工总数比例: 20%）
4、完善我国高等教育结构（高等教育的一个类型，非层次）
5、为实现高等教育大众化发挥了积极作用（毛入学率>40%）
十年跨越发展
发展的制约因素
1、我国高职院校办学条件相对较差
2、“双师型”专业教师数量不足
3、质量保障体系不够完善
4、办学机制改革有待突破等
即 高职特色不明显
建设全国技能型人才培养基地
—— 打造中国高职教育品牌
1、高职教育必须主动适应社会需求点(本/专5:1)
2、以加强基础能力建设为切入点
(与本科（知识）、中职（能力）区别)
3、 把改革与发展的重心点放到加强内涵建设和
提高教育质量上来
4、增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服
务业高技能人才的能力点
国家示范性高等职业院校建设计划
为贯彻落实《国务院关于大力发展职
业教育的决定》（国发[2005]35号）精神。
在2006年11月，教育部和财政部正式启动
了“国家示范性高等职业院校建设计划”，
这项计划被誉为我国高水平高等职业院校
建设的“211工程”。
国家在“十一五”期间安排20亿元重
点支持100所高水平示范院校建设。
国家示范性高等职业院校建设计划
该计划将按照地方为主（100亿元）、
中央引导（20亿元）、突出重点、协调发
展的原则，选择办学定位准确、产学结合
紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐
射能力较强的高等职业院校，进行重点支
持，带动全国高等职业院校办出特色，提
高水平。
国家示范性高等职业院校建设计划
示范院校的入选条件：
1、领导能力领先
2、综合水平领先
3、教育教学改革领先
4、专业建设领先
5、社会服务领先
6、具有良好的建设环境
国家示范性高等职业院校建设计划
目的是要在：
1、人才培养模式
2、实验实训基地建设
3、师资队伍建设
4、课程体系
5、教学内容改革
等方面取得实质性突破
国家示范性高等职业院校建设计划
力争做：
1、发展的模范，
2、改革的模范，
3、管理的模范，
以带动全国高等职业院校深化改革，提
升我国高等职业教育的整体水平，引领我
国健康持续发展
总体目标
通过实施国家示范性高等职业院校建设计划：
1、提高办学实力、教学质量、管理水平、
办学效益和辐射能力。
2、特别是在深化教育教学改革、创新人才
培养模式、建设高水平专兼结合教学团队、提高
社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进
展。
3、发挥示范院校的示范作用，带动高等职
业教育加快改革与发展。
具体任务
1、支持100所高水平示范院校建设，60万以上在校
生直接受益，为社会提供各类培训200万人次；
2、重点建成500个左右产学结合紧密、人才培养质
量高的特色专业群；
3、培养高素质“双师型”专业带头人和骨干教师；
4、建成4000门左右优质专业核心课程，1500种特色
教材和教学课件；
5、围绕国家重点支持发展的产业领域，研制
并推广共享型教学资源库；
6、运用现代信息手段，搭建公共服务平台，
为共享优质教学资源提供技术支撑；
7、推动示范院校与经济欠发达地区的对口支
援，与区域内中高等职业院校的对口交流，
促进高等职业教育整体质量的提升。
主要内容
1、提高示范院校整体水平。
2、推进教学建设和教学改革。
3、加强重点专业领域建设。
4、增强社会服务能力。
5、创建共享型专业教学资源库。
第二部分
海职院国示范项目建设进展
一、理念（头脑风暴）
1、内涵建设为主 （主软不主硬）
2、模式改革为先 （先动不先静）
3、校企合作为首 （合实不合虚）
4、工学结合为导 （注效不注形）
5、管理跟进为要 （要服不要束）
6、实践基地为重 （重开不重闭）
7、师资队伍为心 （心头不心尾）
二、目标
1、建设的示范
2、管理的示范
3、发展的示范
三、方法
（一） 建设的示范（11个项目）
根据海南省提出建设“一省两地”
（即新兴工业省、热带海岛休闲度假胜地、
热带高效农业基地）、建设“国际旅游岛”
的发展战略，确定海职院示范院校建设的
内容。
建设项目
中
央
支
持
旅游管理
地
方
支
持
物流管理
五
个
综
合
项
目
园艺技术
畜
牧
汽车运用技术
珠宝首饰工艺
旅游管理服务业专业群
四
大
专
业
群
现代农业专业群
现代服务业专业群
辐
射
全
院
专
业
制造服务业专业群
高职财经实训基地
教学质量保障体系
社会服务项目
国际合作交流项目
数字化校园项目
拉动全院整体发展
建设资金
中央财政支持1900万元，省财政支
持1500万元，举办方支持3000万元，学
院自筹1000万元，共计7400万元。
（二）、管理的示范（服务型管理）
1、机关机构由原17个精简至11个，学院机关
人员缩减45%；
2、撤销学生处、教务处，实验实训中心,公共
课教学部等职能部门，其相应职能下放二级学院
承担。
3、成立7个二级学院，扩大职能权限（每个学
院配备4位院级领导、4个职能部门）。
4、服务教学的管理制度体系建立（二级目标管
理）。
（三）发展的示范（内涵建设）
1、人才培养模式; “企业全程介入、工学深度融合”
2、全面课改; 基于工作过程的课程开发。
3、专业带头人与教学团队培养; 79人分三批前往
新加坡南洋理工学院培训，3人在德国培养，计划前往美
国、台湾、香港考察学习；
4、国际合作与对外交流(国际学院)；澳大利亚、
美国、法国、新加坡等签订合作协议；100多位专家来校
讲座交流，150多位教师国内院校交流学习。
5、社会服务（继续教育中心）
6、校内生产性实训基地。
7、数字化校园工程。
“一体化”的专业建设特色
专业建设——
经验总结
•实地考察
•企业调研
•理论研究
•能力分析
•职业分析
•
广
泛
调
研
院校牵头
•企业人员
•行业专家
•院校协会
•德国专家
全程参与
•
职业
•岗位
•群带
•能力
•分析
•
核心技术一体化
借鉴创新
•能力本位
•核心技术
•核心课程
•知 技 点
•专业平台
相互平行
•融合交叉
•服务核心
•整合课程
•模块教学
•行为引导
•
知识
•能力
•素质
•结构
•确立
•
•
理论
•实践
•教学
•体系
•构建
•
核心
技术
技能
核心技术课程设置一体化
核心技术教学环境一体化
核心技术职业资格一体化
搭建平台
•实训贯穿
•技术一体
•产学结合
•双证课程
•服务就业
•
四层
•两段
•一贯穿
•结构
•构建
•
指导：
•专业建设
•课程开发
•基地建设
•教材建设
•师资建设
核心
•技术
•一体化
•专业建设
方案
•
“生产型”的实训基地特
色
实训环境——
2000余台套实验、实训设备
56个实验、实训室，20个生产性实训车间
150个稳定合作企业
校内教学工厂
校外实训基地
校外实训基地
核心技术一体化实训室
“行动导向”的教学方法特色
教学方式——
行为引导
工学交替
•
•
•
•
•
小组工作
国际接轨
行动导向、岛式组织
项目教学、小组工作
讲练结合、真实体验
校企合作、工学交替
国际接轨、小班教学
项目教学
“双师型”的教学团队特色
教学团队——
来源：教师50%来源于企业、科研院所一线技术人员
结构：专、兼结合国内教师与国外优秀教师资源组合
培养：48%的教师在德国、新加坡、西班牙、加拿大、日本等职业教育教育
发达国家接受专业技术和职业教育教学法培训，获得国外职业资格证书
能力：70%的教师能够承担教育部师资培训、企业培训、技术开发和服务
理念：深刻领悟职业教育理念，领会“五个真实的结合”
素养：国外培训、长期与国外教师并肩工作的职业素养养成
方法：熟练运用“行动导向、项目教学、小组工作”等先进职业教育教学方
法
显著的办学成果和辐射力
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
国家教学成果2等奖1项
国家级精品专业1个
国家级精品课程3门
国家级教学团队1个
国家级教学名师1名
黄炎培杰出校长奖1项
黄炎培杰出教师奖1项
国家级职业技能鉴定所1个
国家级职业技能培训机构3个
央财国家示范实训基地1个
•
•
•
•
•
•
•
省教学改革试点专业2个
省级精品课程8门
省级优秀教学团队3个
省级教学名师2名
省教学成果1等奖2项
省科技进步奖2项
省“十大青年科技之星”1
名
• 省“515”人才第二层次2名
• 省级社会培训中心4个
• 省高校实验示范中心4个
五、示范建设的几个关键
1、依据：16号文件
2、改革: 高职特色，头脑风暴
3、模式：校企合作、工学结合
4、课改：基于工作过程的开发导向
5、师资：专业带头人
6、重点：内涵建设
7、特色：校内生产性实训基地
第三部分
示范院校的
申报与建设准备工作
我院申建国家示范性高职院校工作自2006年
11月开始，至2008年7月通过教育部专家答辩结束，
共进行了三次申报，历时1年零9个月。
申建工作在海南省政府、省教育厅、财政厅
的高度重视和大力支持下，在院董事会、院班子
的直接领导下，全体申建人员认真学习贯彻教高
［2006］16号等文件精神，团结协作，圆满地完
成了10大项申建材料编制、信息联络与环境支持、
基础性内涵建设、赴京答辩等各项申建预定工作
任务，使我院成功步入了100所国家示范性高职院
校建设行列。
一、做法
（一）领导重视，目标明确
省政府，省教育厅、财政厅，院董事
会与学院各级领导都十分重视我院申报
2008年国家示范性高职院校工作，明确提
出要“全力以赴，申报成功”的工作目标。
学院专门成立了“海南职业技术学院
申建国家示范性高职院校工作领导小组”，
院长林虎任组长，直接领导申建工作，并
明确提出要“全力以赴，申报成功”的工
作目标。
（二）建立机构，分工负责
为确保申建工作顺利开展，我院在认真总结
前两次申建工作经验、教训的基础上，成立了
“海南职业技术学院申建国家示范性高职院校工
作领导小组”及申建办公室。
学院抽调了精干的人员，组成申建材料组、
信息工作组，确定专人分别负责申报专项材料编
写、信息联络等申建工作。有效的组织，合理的
分工，明确的职责，调动了全体工作人员的积极
性和工作荣誉感，促进了申建工作顺利开展
（三）深入学习，统一思想
申建2008年国家示范性高职院校，是一项十
分异常艰巨的工作任务。
学院多次召开全体教职工动员大会统一认识，
学院董事长、院长亲自动员，组织申建人员认真
学习教高14、 16号文件，不断转变观念，用先进
的办学理念创新人才培养模式、课程体系与教学
内容、方法手段。
7个多月的申建工作实践，申建人员不仅以
教育部、财政部文件精神为指导，认真编写了各
项申报材料，而且全体人员思想认识水平和实际
工作能力也通过实践的锤炼，得到了很大提高。
（四）多方联络，争取支持
一是争取到教育部、财政部、劳动部等有关部门领
导及专家的广泛理解和支持。我们采取走出去、请进来的
办法，先后上北京、上海、江苏、浙江等地与教育部、财
政部、劳动部等有关部门领导及专家进行广泛、深入的联
系、沟通，争取到上述部门领导和专家对我院申报国家示
范校的大力支持和帮助。
二是取得了教育部及20多所高职院校有关专家的悉
心指导与具体帮助。特别是教育部有关示范校建设的核心
专家多次亲临我院悉心指导，使我院编制的《海南职业技
术学院国家示范性高等职业院校建设方案》、《海南职业
技术学院〈国家示范性高等职业院校建设项目推荐书〉》
等申报材料质量不断得到提高。
（五）精心编制，申报材料
全体申建工作人员团结协作，勇于创新，经
过7个多月加班加点、艰苦不懈地调查、研究、讨
论，经过20多位教育部专家的悉心指导，经过数
十遍的编写、修改，高质量地完成了《海南职业
技术学院国家示范性高等职业院校建设方案》、
《海南职业技术学院〈国家示范性高等职业院校
建设项目推荐书〉》、《海南职业技术学院国家
示范性高等职业院校建设可行性研究报告》、
《海南职业技术学院简介并附5分钟光盘》等9项
上报基础申报材料收集、编写与录制任务，赢得
了评审专家的好评，为申建工作奠定了良好的基
础
（六）充分准备，创新答辩
一是精心做好申报陈述材料。收集大量相关资料，
立足海南省情、突出我院特色，认真起草院长陈述稿，通
过上百次的修改，提炼，完成了特色鲜明的院长陈述稿；
根据院长陈述稿，突出学院的优势与特色。
二是组织高规格的赴京陈述答辩团。为确保答辩效果，
组织了由学院院长林虎、省教育厅厅长胡光辉、财政厅副
厅长麦正华三人组成的高规格的陈述答辩团。为做好陈述
与答辩，林虎院长亲自参加陈述答辩稿的起草与修改，认
真进行了为期3个月的演讲练习与实战演练；胡光辉厅长、
麦正华副厅长也就专家可能提出的问题进行了细致的答辩
准备。
二、体会
（一）领导重视支持是成功申报的关键
我院申建工作自始至终得到了省政府，省教育厅、
财政厅和学院董事会领导的高度重视和大力支持。
在申建期间，副省长姜师宪亲赴北京专门向教育部
周济部长、吴启迪副部长详细汇报了我院申建工作情况；
亲临我院召开申建现场办公会议，并亲自担任“海南省国
家示范性高等职业院校建设项目指导委员会”主任，指导
我院申建工作。
省教育厅把我院的申建工列入了厅工作重点，厅长
胡光辉、教育工委副书记麦浪多次来我院检查指导工作，
向教育部和省领导汇报我院申建工作进展，亲任 “海南
省国家示范性高等职业院校建设项目指导委员会”副主任，
并参加北京答辩；教育厅高教处领导张超、韩忠泽积极组
织省教育专家为我院申建材料把脉，提出许多宝贵修改意
见。
省财政厅投入1500万资金支持我院申报国家示范校，
副厅长麦正华亲任 “海南省国家示范性高等职业院校建
设项目指导委员会”副主任，并积极参加答辩组去北京答
辩。学院董事会多次召开会议，研究解决申建工作经费，
审定上报申建材料等重大问题。
（二）兄弟单位的支持是成功申报的助力
兄弟院校和有关企事业单位对我院的申建工作也给予
了大力支持。天津职业大学校长蒋刚、宁波职业技术学院
院长苏志刚、太原大学原校长聂嘉恩、上海市高等教育研
究所所长马树超、教育部高等教育培训中心主任张钊源、
中国高职教育研究会秘书长李维利、山东商业职业技术学
院常务副院长匡奕珍等十多位教育部专家先后专程来我院
作申建专题报告，传授经验，指导工作；上海师范大学校
长李进、南京职业技术学院院长要姚寿广等教育部专家为
我院申建工作提供了许多宝贵意见和大力帮助。
（三）8年的建设发展成就是成功申报的基础
我院作为海南省推荐参加申报国家示范性高
职院校，经过建院以来多年的积淀，办学条件与
内涵建设都取得了显著成就，已拥有国家级精品
专业1个、国家级精品课程3门、中央财政支持的
示范性实训基地1个，获得省级教学成果一等奖1
项，毕业生就业率始终保持全省第一，在学院领
导能力、办学综合水平、教育教学改革、专业建
设社会服务等方面处于海南高职院校领先地位，
在新的办学体制和机制、办学模式、专业建设等
方面在全国高职中具有一定特色和影响。正是8年
的建设发展成就奠定了2008年成功申报的坚实基
础。
（四）全体人员的拼搏奉献是成功申报前提
我院申建工作在人手少、任务重、时间紧的情况下，
能顺利完成了各项申建任务，通过教育部专家答辩，创造
了我院办学史上的又一个奇迹，得益于全体申建人员的团
结协作，奋勇拼搏，开拓创新，无私奉献。
一是全体申建人员的团结协作，奋勇拼搏。申建工作
期间，无论是院领导，系(部)、处(室)负责人，还是广大
教师、员工，大家都能从申建工作大局出发，抛开个人得
失，同心同德、齐心努力工作。
二是全体申建人员开拓创新，无私奉献。为了圆满地
完成10多项申建材料编制、信息联络、答辩团赴京答辩等
各项申建工作任务，院领导与全院全体申建人员发扬了无
私奉献的精神，努力拼搏、开拓创新，克服了重重困难，
完成了一个又一个艰巨的任务。
（五）周密的筹划与组织是成功申报保证
一是加强领导，健全组织。为确保申建工作
顺利开展，学校在认真总结去年申建工作经验教
训的基础上，成立了“海南职业技术学院申建国
家示范性高职院校工作领导小组”及其申建办公
室，专门负责学院申建领导与组织工作，使我院
既能高效地开展申建工作，又能有效地进行日常
教学工作，两者相互促进，相得益彰。
二是明确目标，周密计划。为了保证申建工
作有序开展，我们经过认真研究，制定了详细可
行的实施方案，明确了我院申建工作的指导思想、
工作原则、奋斗目标、申建任务、主要措施、实
施步骤等重要问题，使我院申建工作一开始就得
以有计划、有目标、有措施、有步骤地开展。
•
三是突出重点、分工负责，责任明确，强化
了申建人员的工作责任心和荣誉感，提高了工作
效率。
•
四是严格要求，层层把关。我们要求申建方
案等主要申报材料必须要达到2008年的优秀水平。
由于实行了材料“集体研讨层层把关制”，重要
材料的编写、修改一般都在30次以上，就连长达
25万字《建设方案》的大篇幅修改也达到9次，局
部修更多至50多次。通过集体讨论、严格把关，
我院编制的材料受到了教育部专家的一致好评。
（六）申报与建设结合是成功申报途径
我们始终把加强学院内涵建设作为申建国家示
范性高职院校的基础性工作来抓，边开展申报工
作，边进行内涵建设。申建期间，我院重点加强
了各专业的课程建设、师资队伍建设等。经过各
系教职工的齐心努力，申建以来，我院建成了
《动物营养与饲料》、《珠宝鉴定与工艺》2门国
家精品课程、1名国家高等教育名师、畜牧专业教
学团队被评为全国高校优秀教学团队，内涵建设
取得了丰硕成果。通过申建工作，我院还锻炼了
大批教职工，为下一步全面开展示范校建设提供
了宝贵的人力资源条件。