Transcript Charakterio ugdymas

CHARAKTERIO UGDYMAS
Pagrindinės mintys
Elkis su kitais taip, kaip norėtum, kad kitas
elgtųsi su tavimi.
 Jei elgiamės taip, kokiais norime būti,
tampame tokiais kaip elgiamės.
 Mes ugdomės gerą charakterį tinkamai
pasirinkdami sunkiose situacijose.
 Mes ugdomės gerą charakterį ilgą laiką.

Darbas grupėse (5 grupės)
Kiekviena grupė turi sudaryti sąrašą savybių,
kurios yra svarbios, kad gerai atliktum savo
pareigas:
 Gydytojui
 Mokytojui
 Politikui
 Motinai
 Teisėjui

Dorybės
Sąžiningumas
 Pagarba
 Atsakingumas
 Darbštumas
 Ištikimybė
 Empatija
 Žodžio laikymasis
 ........................

Kaip ugdyti gerą charakterį?

Mes ugdomės gerą charakterį tinkamai pasirinkdami
sunkiose situacijose.
Kodėl sunku pasirinkti teisingai?
 Tavęs gali nesuprasti;
 Gali likti vienas, jei kiti pasirinks kitaip;
 Gali tekti atsisakyti malonumo
 Tai gali būti nemalonu ir skausminga (tau arba
kitiems)
Užduotys klasei
Sudaryti klasės taisyklių sąrašą ir pakabinti
matomoje vietoje.
 Visą savaitę skirti vienai pasirinktai taisyklei
ypatingą dėmesį

ATSAKOMYBĖ
Atsakomybės sritys
Tai, ką pasirenkame dabar, nulemia mūsų
sugebėjimą prisiimti atsakomybę tolesniame
gyvenime;
 Atsakingais už savo gyvenimą tampame nuo
apsisprendimo momento. Sprendimus darome
kiekvieną dieną;
 Atsakingi žmonės yra prisiėmę atsakomybę už save
ir savo veiksmus.
 Mes esame atsakingi už savo elgesį fizinėje,
emocinėje, protinėje, socialinėje ir dvasinėje srityse.

Už ką esu atsakingas (-a)?
Būti atsakingam yra nelengva. Būti
priklausomam kur kas lengviau, bet tada
mūsų gyvenimą kontroliuos kiti žmonės.
 Mes pasirenkame būti žuvimi ar rąstu.
 Jei nenorime būti rąstu, turime prisiimti
atsakomybę už savo elgesį (dalykus esančius
mūsų galioje)

Atsakomybės sritys
Fizinė sritis: nuspręsti, koks lytinis elgesys
yra priimtinas; rūkyti ar ne ir t.t.
 Protinė sritis: skaityti, mokytis naujų dalykų;
 Emocinė sritis: pyktį išreikšti neįskaudinant
kitų; su dėkingumu priimti pagyrimą;
 Socialinė sritis: pripažinti savo klaidas;
išklausyti kitą
 Dvasinė sritis: melstis, skaityti Bibliją.

Užduotys klasei

Pildyti atsakingo elgesio protokolą kiekvieną
savaitę
PAGARBA
Pagrindinės mintys







Mes visi norime, kad mus gerbtų ir su mumis elgtųsi
atsakingai;
Auksinė elgesio taisyklė;
Kai su kitais elgiamės pagarbiai ir atsakingai, mūsų santykiai
tobulėja;
Kai gerbiame save ir kitus, mes nustatome tam tikras gerų
santykių ribas;
Žmonės, kurių asmeninės ribos yra per silpnos, turi išmokti
labiau gerbti save, o kurių per griežtos – kitus.
Mano elgesys parodo, koks aš esu.
Tai kas aš esu nulemia – kaip aš elgiuosi.
Darbas grupėse (4 grupelės)
Pateikti pagarbaus elgesio pavyzdžių:
 Mes rodome pagarbą SAU, kai..............;
 Mes rodome pagarbą kitiems, kai..........;
 Mes rodome pagarbą savo darbui, kai....;
 Mes rodome pagarbą bendruomenei, kai.....
Ribos
Atsistokite vienas nuo kito tokiu atstumu, kokiu
paprastai stovite kalbėdamiesi. Papasakokite apie
savo pomėgius.
 Atsistokite vienas į kitą nugaromis ir papasakokite
apie savo mėgstamą patiekalą;
 Vienas stovi, kitas – klupi. Pasikalbėkite apie
mėgstamą filmą, knygą.
 Atsistokite labai arti, kad liestųsi kojų pirštai ir
pasakykite, kokias savybes norite matyti turint
žmogų už kurio ištekėsite (vesite).

Ribos
Fizinės ribos (patinka apsikabinti arba ne).
Kalbos ribos (ko nemėgstame, kad mums sakytų);
Nuosavybės ribas (ką galime skolinti, o ko ne);
Grupės ribas (kokio dydžio grupėje gerai
jaučiamės);Niekas vyro neįkvepia taip, kaip graži
moteris.
 Gražuolės akivaizdoje vyras nori būti didvyris
 Vyras nori būti didvyris dėl konkretaus žmogaus –
mylimos moters. Kiekvieno vyro širdyje esama
ugnies.




Klausimai diskusijai
Kaip pelnyti pagarbą?
 Ar gali elgtis neatsakingai ir tikėtis, kad kiti
tave gerbs ir elgsis atsakingai?
 Ar įmanoma kitą gerbti, bet blogai su juo
elgtis?
 Ar įmanoma kito žmogaus negerbti, bet gerai
su juo elgtis?

Užduotys klasei







Mokiniai suskirstomi į 5 grupes:
Meno (koliažas, paveikslas...);
Žiniasklaidos (interviu, reklama...);
Vaidybos (pantomima, drama, parodija....);
Muzikos (šokis, daina...);
Literatūros (poema, pasakėčia, esė, dialogas....).
Kiekviena grupė panaudodama atitinkamą išraiškos
priemonę, turi iliustruoti jai skirtą charakterio bruožą.
SAVITVARDA
Pagrindinės mintys
 Savitvarda yra charakterio bruožas prieš
ką nors darant pagalvoti apie pasekmes.
 Lytinis potraukis yra normalus ir tikras ir
niekas neturi jo gėdytis, bet
vadovaujantis vien juo, lytiniai santykiai
gali turėti neigiamų pasekmių.
Poema
Aš darau savo, tu darai savo.
 Neesu pasaulyje, kad pateisinčiau tavo
lūkesčius.
 Ir tu neesi pasauly, kad pateisintum mano
lūkesčius.
 Tu esi tu ir aš esu aš.
 Jei kartais surandam vienas kitą, nuostabu.
 Jei ne, nieko nepadarysi.

Poema
Jei aš darau vien savo, o tu – vien tavo, mes galime prarasti
vienas kitą ir save.
 Neesu šiam pasauly, kad pateisinčiau tavo lūkesčius, bet
esu šiam pasauly patvirtinti, kad esi unikalus žmogus ir kad
tu patvirtintum tai man.
 Mes esame savimi tik būdami kartu.
 AŠ atskirtas nuo Tu išnyksta.
 Aš randu tave ne atsitiktinai, randu tave nenuilstamai
ieškodamas.
 Nebūsiu pasyvus vėpsotojas, bet sąmoningai sieksiu tikslo.
 Turiu pradėti nuo savęs, bet tuo neprivalau užbaigti, nes ten
kur du yra tiesa.

Klausimai diskusijai
Kaip skiriasi šių autorių požiūris į artumą,
rūpestį, ištikimybę vienas kitam, bendrumą?
 Su kuriuo iš jų norėtumėt draugauti? Kodėl?
 Ką pirmos poemos autorius pasakytų apie
ikivedybinius santykius, o ką – antros?
Kodėl?
 Kokiais būdais galima išreikšti artumą be
lytinių santykių?
