Transcript Prezentacja z konferencji dla nauczycieli

Ćwiczę, uczę się, wygrywam
Konferencja dla nauczycieli
współpracujących z asystentem projektu
Włocławek,17.09.2013 r.
I etap projektu - podsumowanie
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
realizacja zajęć pozalekcyjnych w szkołach
karty czasu pracy
rachunki
badania „na wejściu”
programy zajęć pozalekcyjnych
dokumenty do pobrania/strona projektu
frekwencja na zajęciach
atrakcyjność zajęć
odbiór zajęć przez uczniów
karty obserwacji ucznia
wizualizery/ protokoły przekazania
Świadomość celów i rezultatów
projektu
Kształtowanie społecznie
akceptowanych zachowań
1500 uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym
ze 100 gimnazjów z woj. kujawsko-pomorskiego
poprzez realizację zajęć pozalekcyjnych
od marca 2013 r. do maja 2014 r.
Cele szczegółowe projektu
• Zmiana nieakceptowanych społecznie zachowań 1500 uczniów
w wyniku zastosowania nowatorskich działań edukacyjnych
i wychowawczych na zajęciach pozalekcyjnych w okresie
realizacji projektu.
• Przyrost u1500 uczniów umiejętności radzenia sobie
w sytuacjach trudnych i konfliktowych poprzez udział
w warsztatach z psychologiem w okresie realizacji projektu.
• Rozwój u 1500 uczniów kompetencji kluczowych,
zainteresowań matematyczno- przyrodniczych, językowych,
ICT poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych w okresie
realizacji projektu.
Oczekiwane rezultaty
• 70% uczestników projektu podwyższy ocenę
z zachowania
• 70% uczniów poradzi sobie w sytuacjach trudnych
i konfliktowych
• 70% uczniów podniesie swoją samoocenę lub poprawi swoją
pozycję w grupie rówieśniczej
• 70% uczestników dostrzeże potrzebę spędzania czasu wolnego
na akceptowany społecznie
Oczekiwane rezultaty
• 70% uczniów podniesie wybrane kompetencje kluczowe
• 70 % uczniów zakwalifikowanych do projektu będzie
systematycznie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych
• 70% dziewcząt uczestniczących w projekcie podniesie
samoocenę w obszarze umiejętności matematycznoprzyrodniczych i informatycznych
Oczekiwane rezultaty
• 70% uczniów pozna akceptowane społecznie normy i zasady
zachowania
• 70% uczniów stosuje zasadę fair play
• 70% uczniów uzyska świadomość wyboru własnej ścieżki
zawodowej i edukacyjnej.
Uwaga ! Wnikliwe przeanalizowanie tej problematyki z realizatorami projektu.
Realizacja zadań projektowych
w nowym roku szkolnym
• sporządzenie harmonogramu zajęć /20 września 2013 r./
• realizacja programów wszystkich zajęć pozalekcyjnych
• rozpoczęcie warsztatów z psychologiem – współorganizacja
(harmonogram, sala, dziennik zajęć, odwożenie)
• karty obserwacji ucznia
• promocja projektu w środowisku
• stała liczba uczniów w projekcie
• scenariusze najciekawszych zajęć
• karty pracy na koniec okresu rozliczeniowego.
Realizacja godzin
w nowym roku szkolnym
Rok 2013 IX- XII (4 miesiące)
18 godzin na 1 rodzaj zajęć
Rok 2014 I-V (5 miesięcy)
15 godzin na 1 rodzaj zajęć
Zrealizowano – 6 godz.
Razem: 39 godz.
Wsparcie psychologiczne
Zadania
1.
Opracowanie programów zajęć
warsztatowych w czterech obszarach
(do 20 września: 1 egz. dla szkoły; 1 egz. dla KP CEN).
2.
Opracowanie harmonogramu spotkań z uczniami
(na I semestr - do 30 września).
3.
Realizacja zajęć warsztatowych wg opracowanego harmonogramu (informowanie
o zmianach).
4.
Wypełnianie dziennika zajęć
5.
Wypełnianie kart pracy (na koniec okresu rozliczeniowego).
6.
Przygotowanie sali do zajęć.
7.
Koordynowanie odwozu uczniów po zajęciach.
Obszary wsparcia
1. Komunikacja interpersonalna w grupie rówieśniczej.
2. Radzenie sobie w sytuacjach trudnych
i konfliktowych.
3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości.
4. Kształtowanie akceptowanych społecznie zachowań.
Realizacja wsparcia
psychologicznego
Okres realizacji:
od października 2013 r. do maja 2014 r. (8 miesięcy)
• 60 h w szkole z podziałem na 2 grupy
• 1X w tygodniu – spotkanie 2 godz. z jedną grupą
(uczeń – 2 spotkania 2 godzinne w miesiącu)
Realizacja wsparcia
psychologicznego
Rok 2013 X- XII (3 miesiące)
24 godz. na szkołę, tj. 12 godz. na grupę
Rok 2014 I-V (5 miesięcy)
36 godz. na szkołę, tj. 18 godz. na grupę
Monitorowanie i ewaluacja
zadań projektowych
• badanie „na wejściu”
• wizyty asystentów projektu w szkołach
• badanie stopnia zadowolenia ucznia z prowadzonych zajęć
w szkole /październik - grudzień 2013 r./
• wyniki zbiorcze z kart obserwacji ucznia / XII 2013 r., V 2014 r./
• badania „na wyjściu”, badania ewaluacyjne
• sprawozdanie zbiorcze z realizacji zadań w szkołach – XII 2013 r.,
maj 2014 r.
• raport
• przekazywanie informacji zbiorczej dotyczącej ocen
zachowania uczniów (semestralnych i końcoworocznych).
Dokumentacja projektu w szkole
•
•
•
•
•
•
•
lista uczniów zakwalifikowanych do projektu /aktualizowana/
dziennik zajęć
program rozwojowy szkoły
programy zajęć pozalekcyjnych
program wsparcia psychologicznego
protokół odbioru wizualizera
harmonogramy zajęć /ze zmianami/.
Uwaga! Dokumentację projektową przechowujemy przez 5 lat.
Dziękujemy za uwagę
i zapraszamy do dalszej współpracy