Slide 1

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 2

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 3

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 4

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 5

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 6

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 7

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 8

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 9

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 10

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 11

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 12

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 13

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 14

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 15

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 16

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 17

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 18

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 19

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 20

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 21

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 22

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 23

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.


Slide 24

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU

ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
IM. JANA PAWŁA II
W SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa
- 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum
- 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów

ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA

- NAUCZYCIELE – 54 osób w tym:
* nauczyciele dyplomowani – 40
* nauczyciele mianowani - 12
* nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA

- obsługa i administracja – 18 osób

SZKOŁA POSIADA:
-

pracownie przedmiotowe,
dwie pracownie komputerowe ,
salę multimedialna – czytelnię,
bibliotekę
świetlicę
gabinet medyczny
stołówkę
sklepik
halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,
boiska szkolne,
plac zabaw.

ANALIZA SWOT

Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o
wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć
pozalekcyjnych,
- monitoring,

- budynek wyposażony w
dużą ilość pomieszczeń.

.

Szanse
- wysoki poziom nauczania
przekładający się na wyniki
egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój
ucznia i zagospodarowanie
jego czasu wolnego,
- zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki
pomieszczeń na cele
komercyjne.

Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie
w nowoczesne pomoce
dydaktyczne (komputery,
środki multimedialne),
- mało zróżnicowana oferta
zajęć pozalekcyjnych,
- brak podziału klas na grupy
językowe,
- zły stan bazy sportowej
(hala sportowa, boiska),
- zbyt duże zróżnicowanie
wiekowe uczniów w jednym
budynku.

.

Zagrożenia:
- zubożenie procesu
nauczania, przekładające się na
monotonność, małą
atrakcyjność zajęć,
- zawężenie kręgu
zainteresowań uczniów,
- niższa jakość nauczania
języków obcych,
- zajęcia sportowe w
nieodpowiednich warunkach,
- możliwość narastania
konfliktów i przemocy między
uczniami.

Cel nadrzędny:
„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę
i umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”

Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą
podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka,
- opieka i wychowanie,
- baza,
- współpraca ze środowiskiem,
- organizacja i administrowanie placówką.

DYDAKTYKA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu
osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z
przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.

Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą
testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu
diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie
wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór
programu, który zapewni każdemu uczniowi
ciągły postęp i sukces.

- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i
metod pracy,

- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,

- otoczenie szczególną opieką uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i
mających trudności w nauce).

OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i
Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna
uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.

Posłużą temu następujące działania:

- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej
szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami
współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w
całej szkole,

- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz
podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona
szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego
uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,

rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

BAZA
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia,
środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę
multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i
nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą
oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.

Posłużą temu następujące działania:
- racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,

- pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
pozabudżetowych w tym z EFS,
- remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk,
zakup sprzętu sportowego,
- zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość
kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki
dydaktyczne i pomoce naukowe.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktycznowychowawczo-opiekuńczą:

- organ prowadzący i nadzorujący szkołę,
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
- Komenda Powiatowa Policji,
- Siemiatycki Ośrodek Kultury,
- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,
- Parafia Katolicka i Prawosławna.

- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,

Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się
ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia
w mediach i na stronie internetowej.

Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej
ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów
artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach
lokalnych,

- umożliwienie rodzicom internetowego systemu
kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie
dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do
spraw rodziców,

- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców,
ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego
pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.

ORGANIZACJA I
ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:

- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców
i pracowników.

Posłużą temu następujące działania:

- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i
innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod
kątem zgodności z obowiązującym stanem
prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym
stanowisku pracy,

- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste
potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą
pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form
kształcenia, które umożliwią im w perspektywie
pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.