Slide 1

Zespół Szkół nr 3 w Dęblinie
analiza

Wyników ankiety dla
rodziców uczniów


Slide 2

Ankieta
miała na celu określenie oczekiwań rodziców
odnośnie zajęć pozalekcyjnych, ich
atrakcyjności tematycznej, poziomu
organizacji.

Była ona przeprowadzona anonimowo, a jej
wyniki zostały opracowane zbiorczo.
Dane uzyskane z analizy kwestionariuszy
ankiet mają służyć doskonaleniu pracy szkoły.
Informacje ogólne


Slide 3

Ankietą
zostały objęte 174 osoby, którymi byli rodzice
uczniów klas 4-6 Szkoły Podstawowej oraz
Gimnazjum Zespołu Szkół nr 3 w Dęblinie.
Ankieta zawierała 7 pytań o różnej
konstrukcji: pytania zamknięte, wielokrotnego
wyboru oraz pytania otwarte.
Badanie kwestionariuszem ankiety zostało
przeprowadzone w miesiącu maju 2013 r.
Informacje ogólne


Slide 4

1

Czy zostaliście Państwo zapoznani z ofertą zajęć pozalekcyjnych
organizowanych w szkole?
NIE; 10; 6%

TAK; 149; 94%

Zdecydowana większość rodziców (149 osób – co stanowi 94% respondentów)
odpowiedziała, że jest zapoznana z ofertą zajęć pozalekcyjnych prowadzonych w szkole.
Wysoki współczynnik odpowiedzi pozytywnych wskazuje, że szkoła nie ma problemów
z komunikowaniem się z rodzicami w tym zakresie swojej działalności.

Pytanie nr 1


Slide 5

2

Czy oferta zajęć pozalekcyjnych proponowanych przez szkołę odpowiada
zainteresowaniom i potrzebom Państwa dziecka?
Zdecydowanie
TAK; 21; 14%

NIE; 4; 3%

TAK; 130; 83%

Również przeważająca większość rodziców (130 osób z odpowiedzią: TAK i 21 osób z
odpowiedzią: Zdecydowanie TAK, co stanowi łącznie 97% ogólnej liczby badanych)
odpowiedziała, że oferta zajęć pozalekcyjnych przygotowanych przez szkołę odpowiada
zainteresowaniom i potrzebom uczniów.
Uzyskane wyniki świadczą o dobrym dopasowaniu oferty dodatkowych zajęć do
oczekiwań rodziców uczniów.

Pytanie nr 2


Slide 6

3a

W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczy Państwa dziecko?
Koła przedmiotowe.
20

18

17

18

15

Ilość uczniów

16
14
12

11

10

7

8

8
6

6

7

6

3

4

3

Chórek szkolny
"Nowe Gaduły"

Teatr szkolny dla
klas SP

Koło historyczne

Koło Miłośników
Sztuki

Koło biblioteczne

Kurs na Kartę
Motorowerową

Koło Miłośników
Przyrody

Koło
geograficzne

Klub Turystyki
Aktywnej

Teatr Szkolny
MASKA

0

Koło Młodych
Matematyków

2

Ilość uczniów działających w Kołach przedmiotowych ilustruje powyższy wykres.
Największym zainteresowaniem cieszą się: Klub Turystyki Aktywnej, Kurs na Kartę
Motorowerową, Teatr „Maska” oraz Koło Matematyków. Jednak każde z Kół
przedmiotowych ma swoją reprezentację wśród uczniów.

Pytanie nr 3a


Slide 7

3b

W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczy Państwa dziecko?
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów.
70

68

60

Ilość uczniów

50

44
38

40

30
30

43

40

36

32
27

24

24

22

20

Informatyka

Przyroda

Matematyka

Fizyka

Biologia

Chemia

Geografia

WOS

Historia

Jęz. niemiecki

Jęz. Angielski

0

Język Polski

10

Ilość uczniów uczęszczających na zajęcia z poszczególnych przedmiotów ilustruje
powyższy wykres. Najliczniejsze są zajęcia językowe z: polskiego i angielskiego. Historia,
chemia, matematyka gromadzą grupy ok. 40 uczniów. Fizyka, geografia i WOS ok. 30-to
osobowe. Na biologię, przyrodę, niemiecki i informatykę uczęszcza 22-27 uczniów.

Pytanie nr 3b


Slide 8

W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczy Państwa dziecko?
Zajęcia sportowe.

3c

40

31

35

Ilość uczniów

30

22

25
13

20
15
10
5
0
Piłka siatkowa
(Gimnazjum)

Piłka siatkowa
(Szkoła Podstawowa)

Zajęcia na siłowni
(Gimnazjum)

Dodatkowe zajęcia sportowe to nieodłączny element funkcjonowania każdej szkoły.
W ZS nr 3 największą popularność zyskały rozgrywki w piłkę siatkową. Sporym
zainteresowaniem i uznaniem zaczynają cieszyć się również zajęcia na nowo otwartej
siłowni – działa od 2012 r.

Pytanie nr 3c


Slide 9

W Państwa opinii, jaki jest powód uczęszczania dziecka na zajęcia
pozalekcyjne?

Suma odpowiedzi

4

80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

72
66
58
43
30

Pozwalają
Pozwalają poszerzyć
przezwyciężyć trudności wiedzę i umiejętności
w nauce
zdobyte na lekcjach

Rozwijają
zainteresowania

Wpływają na rozwój
fizyczny

Są sposobem na
spędzenie wolnego
czasu z rówieśnikami

Pytanie rodziców o powód uczęszczania dzieci na dodatkowe zajęcia uwidacznia, że są
one dla nich przede wszystkim sposobem na rozwiązywanie problemów w nauce. Jako
kolejne rodzice wskazywali: poszerzanie wiedzy, rozwijanie zainteresowań i sprawności
fizycznej. Aspekt spędzania wolnego czasu przez uczniów na tych zajęciach jest dla
rodziców najmniej istotny.

Pytanie nr 4


Slide 10

5

Czy dzięki zajęciom pozalekcyjnym Państwa dziecko lepiej się rozwija?
Zdecydowanie
TAK; 42; 29%

Nie mam
zdania; 8; 6%

NIE; 1; 1%

Raczej TAK; 92;
64%

Przeważająca większość rodziców (134 osób – co stanowi 93% ogółu) jest przekonana
(lub zdecydowanie przekonana) o pozytywnym wpływie dodatkowych zajęć
pozalekcyjnych na rozwój ich dzieci. Tylko jedna z badanych osób nie wskazała na
istnienie takiej zależności. Kilkoro z rodziców (8 osób – 6%) nie ma zdania w tej sprawie.
Rozkład tych odpowiedzi świadczy o dużym wpływie zajęć dodatkowych na rozwój
uczniów.

Pytanie nr 5


Slide 11

6

Czy terminy i częstotliwość prowadzenia zajęć pozalekcyjnych odpowiada
potrzebom Państwa dziecka?
Zdecydowanie
TAK; 30; 21%

Nie mam
zdania; 18; 13%

Raczej NIE;
8; 6%

Raczej TAK; 86;
60%

Terminy i częstotliwość prowadzenia zajęć pozalekcyjnych aprobuje większość rodziców
(116 osób – 81% respondentów).
8 osób (6%) nie jest zadowolona z proponowanego przez szkołę terminarzu zajęć.
18 osób (13%) nie ma wyrobionego zdania w tej sprawie.
Taki rozkład odpowiedzi powinien skłaniać do przyjrzenia się grafikowi zajęć i podjęcia
prób jeszcze sprawniejszej jego organizacji.

Pytanie nr 6


Slide 12

Suma odpowiedzi

7

Jakie są Państwa oczekiwania i potrzeby dotyczące zajęć pozalekcyjnych
i dodatkowych?
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

48
39

Powiększenie liczby godzin

Powiększenie oferty zajęć

W oczekiwaniach rodziców najmocniej przebijają się postulaty zwiększenia liczby godzin
zajęć oraz rozszerzenia ich oferty i różnorodności.
Ponieważ było to pytania otwarte rodzice mogli zgłosić cenne uwagi.
Oto niektóre z nich:
• poszerzenie różnorodności zajęć w szkole podstawowej,
• układanie grafiku zajęć w taki sposób, aby nie trwały w tym samym czasie i umożliwiały
zainteresowanym uczniom skorzystania z nich,
Pytanie nr 7
• dodanie zajęć muzycznych, i wiele innych.


Slide 13

Analiza odpowiedzi zebranych z kwestionariuszy ankiet

Dane zebrane z kwestionariuszy ankiet dotyczących opinii
rodziców uczniów o zajęciach pozalekcyjnych stanowiły
cenny materiał do analizy.
Pozwolił on na poznanie zdania rodziców, ich preferencji i
postrzegania roli szkoły w organizowaniu takich zajęć.


Slide 14

Wnioski z analizy ankiet

• Zdecydowana większość rodziców (94%) jest zapoznana z ofertą
zajęć pozalekcyjnych organizowanych w szkole.

Dzięki temu, znając swoje dzieci najlepiej mogą świadomie pomagać
w wybieraniu dla nich najodpowiedniejszych i najciekawszych zajęć.
• 97% z nich deklaruje, że oferta zajęć pozalekcyjnych proponowanych
przez szkołę odpowiada zainteresowaniom i potrzebom ich dzieci.
Sprawia to, iż zajęcia dodatkowe mogą być doskonałym narzędziem do
rozwijania umiejętności i zainteresowań uczniów.
• Dla większości rodziców uczestnictwo ich dzieci w zajęciach
dodatkowych jest formą wspomagania nauki pozwalającą na
przezwyciężanie trudności w nauczaniu. Równie istotne jest
poszerzanie wiedzy i umiejętności, rozwijanie zainteresowań oraz
rozwój fizyczny uczniów.
Taki rozkład odpowiedzi oznacza, że dla rodziców zajęcia te mają
głownie charakter pragmatyczny.


Slide 15

Wnioski z analizy ankiet
• Rodzice są przekonani (93%) o pozytywnym wpływie uczęszczania dzieci na
zajęcia pozalekcyjne na ich rozwój.
Świadomość taka jest szczególnie cenna, ponieważ powoduje, że sami rodzice
mogą zachęcać dzieci do uczestniczenia w nich.
• 81% deklaruje zadowolenie z terminów i częstotliwości prowadzonych zajęć.
19% jest niezadowolona lub nie ma zdania w tej sprawie.
Dopasowanie terminów i częstotliwości zajęć do możliwości uczęszczania na nie
uczniów, dla których są one organizowane jest bardzo ważna. Ogólny
współczynnik jest dobry, ale najniższy ze wszystkich badanych. Jest to sygnał, że
w tym aspekcie szkoła jest w stanie zorganizować grafik zajęć dodatkowych
jeszcze lepiej.
• Oczekiwania rodziców co do zajęć są proste: więcej zajęć, większa oferta zajęć.
Te dwa główne postulaty, jak również wiele innych bardzo ciekawych, które
zgłosili rodzicie w ankietach świadczy o dużym zainteresowaniu, jak najszerszą
ofertą zajęć dodatkowych dla uczniów.


Slide 16

Działanie
Konieczna jest współpraca pomiędzy
nauczycielami, uczniami i rodzicami.
Na doskonalenie formy dodatkowych
zajęć prowadzonych w szkole i poziom
zadowolenia z nich wpływa wzajemna
komunikacja i poszukiwanie jak
najlepszych metod organizacji pracy
i skutecznego rozwiązywania
problemów.
Praca zespołowa daje możliwości
współtworzenia nowych wartości
i realizacji wspólnych celów.

?


Slide 17

Efekty działania
Rozwijanie i doskonalenie zajęć
dodatkowych i wyrównawczych
daje wymierne efekty.
Rośnie poziom edukacyjny,
atrakcyjność zajęć oraz
motywacja uczniów.

Szkoła
nauka

rozwój

uczniowie

nauczyciele

rodzicie


Slide 18

Zespół Szkół nr 3 w Dęblinie

Dziękuję za uwagę


Slide 19

Prezentacja wykonana przez:
mgr Iwonę Nizińską