Transcript Les sciences du développement durable

Les sciences du développement durable
Tom Dedeurwaerdere
« Rapport scientifique sur l’organisation
de la science », avec le soutien du
Ministre du Développement durable et
de l’Administration publique du
gouvernement wallon
CONTEXTE : UNE
MULTIPLICATION DE CRISES
MAJEURES
• Dégradation des écosystèmes : 60 % des écosystèmes
dont les êtres humains dépendent pour leur survie sont
dégradés.
• Réchauffement planétaire : si la température moyenne
augmente de 2° C ou plus, ce changement entraînera des
évolutions écologiques et socio-économiques majeures
• Pic pétrolier : l’Agence internationale de l’énergie a déclaré
la « fin du pétrole bon marché ».
• Inégalité : 20 % de la population mondiale représentent 86 %
des dépenses de consommation privée totales.
• Pauvreté urbaine : près d’un milliard de personnes – sur les
six milliards d’habitants que compte notre planète – vivent
dans des bidonvilles, soit un tiers de la population urbaine
totale du monde.
La situation est particulièrement
inquiétante, notamment parce que la plupart
des facteurs qui causent ces crises
continuent d’augmenter en importance :
• niveaux de consommation dans les pays
industrialisés
• population mondiale
• utilisation des ressources
• consommation énergétique
DIVERS CONSTATS
INTERPELLANTS
– Les efforts entrepris n’ont pas inversé la
tendance dans l’aggravation des crises
majeures
– La société s’inquiète et s’interroge, et se
trouve en attente d’une action politique
capable de répondre à ces crises
– La science actuelle n’a pas fourni de solutions
significatives à ces crises jusqu’à aujourd’hui
• A titre d’exemple frappant, la crise
financière et économique que nous
connaissons a mis crûment en lumière
l’incapacité des économistes à comprendre
les événements et à apporter des solutions
pertinentes
• D’autres exemples sont l’incapacité des
solutions élaborées par les scientifiques à
limiter les émissions de gaz à effet de
serre, à résoudre la question des déchets
nucléaires, à enrayer l’extinction de la
biodiversité et la destruction des
écosystèmes vitaux pour l’Homme.
DIAGNOSTIC DU RAPPORT
Echecs systémiques générés par
une science « éthiquement
neutre » et « isolée dans sa tour
d’ivoire »
Echec systémique de l’économie
universitaire : l’exemple de la
macro-économie.
• modélisation abstraite de l’équilibre entraîne
une marginalisation systématique de la
question des risques systémiques et des
instabilités du système financier
– soit par leur réduction à des modèles de
probabilités (dont la plupart sont trop abstraits
pour qu’on puisse les confronter à des
données)
– soit en définissant simplement ces risques
comme extérieurs à la responsabilité des
participants du marché (chocs exogènes, donc
pas de la responsabilité des banques )
• se base sur des comportements sociaux
et humains que les preuves empiriques
ont largement contredits
– les agents se comportent comme l’« agent
représentatif» qui calcule les probabilités de
tous les événements futurs de manière à
maximiser son utilité
– cette hypothèse contraste de façon
saisissante avec la dynamique sociale à
l’œuvre dans le monde réel
Conséquences :
< crises financières cycliques non assumées par les
modèles / la recherche : renforce la mentalité courttermiste, gains financiers à court terme, et défavorise les
pratiques durables de long terme
< absence de régulations qui prennent en compte les
dynamiques sociales réelles, comme les spéculations
monétaires et les comportements grégaires qui peuvent
entraîner des crises récurrentes
CEPENDANT : ces modèles constituent toujours l’épine
dorsale des modèles élaborés au sein du Fonds
monétaire international, du Conseil de la Réserve
fédérale, de la Banque centrale européenne (BCE) et de
nombreuses autres banques centrales.
L’alternative de l’économie postkeynesienne
• reconnaissance de la prévalence de l’incertitude que
les modèles ne peuvent résoudre
• reconnaissance du caractère historique des systèmes
économiques (au lieu de supposer que les systèmes
tendent vers l’équilibre) ;
• impact de la rationalité sociale sur la prise de décision
individuelle
• accent sur la croissance du bien-être des individus et
non pas accent sur le système de stabilisation des prix
comme seule objectif
• prendre en compte les limites intrinsèques des
ressources naturelles dans les hypothèses de
croissance
PATHOLOGIES DANS D’AUTRES
disciplines clef qui informent les
choix politiques
Théorie des systèmes d’innovation
– Question clef : comment générer de nouvelles
innovations de manière aussi efficiente et aussi
efficace que possible
– Théorie standard utilisée par l’OCDE fournissant
des statistiques, des analyses et des
recommandations basée sur cette théorie
– CEPENDANT : déconnecté des dynamiques
sociales de transition, de la question de
coordination entre acteurs des systèmes
d’innovation, usagers et parties prenantes
Gestion durable des ressources naturelles
• Question clef : comment assurer le « rendement
maximal soutenable »
• Théorie standard utilisée par exemple par l’union
Européenne dans sa politique de la pêche
• CEPENDANT : déconnecté d’une analyse socioécologique du maintien de la fonctionnalité des
systèmes vivants d’ensemble dans le temps, ainsi
que du maintien des pratiques sociales qui
préservent ces fonctionnalités (comme le savoir
écologique des communautés de pêcheurs)
Théories économiques de la croissance
– Question clef : augmentation du produit
intérieur brut (PIB)
– Théorie standard utilisée dans tous les
indicateurs de développement de l’économie
nationale
– CEPENDANT : aucune corrélation avec le
bien-être des individus, le progrès social ou le
développement humain
RÉPONSE PRINCIPALE
• Vu l’ampleur des crises, l’émergence de
solutions requiert l’effort de tous les acteurs
sociétaux, y compris du monde scientifique.
• Les plus grands scientifiques ont en effet
admis la nécessité d’une
– transformation en profondeur de la pensée,
des méthodologies,
– des pratiques et des modes d’organisation
utilisés au sein de la recherche scientifique
PREMIER AXE D’ACTIONS :
CHANGER LES MODES DE
PENSÉE
• PREMIÈRE RÉPONSE : L’INTERDISCIPLINARITÉ :
combinant la description analytique des systèmes
socio-écologiques complexes avec l’analyse des
pratiques sociales et des voies de la transition ;
• DEUXIÈME RÉPONSE : UNE DISCUSSION
EXPLICITE D’UNE ÉTHIQUE DE DURABILITÉ
FORTE :, qui reconnaisse les limites intrinsèques de
la biosphère ;
• TROISIÈME RÉPONSE : LA
TRANSDISCIPLINARITÉ : combiner l’expertise des
scientifiques et de tous les acteurs sociétaux dans
l’organisation de la recherche scientifique.
SECOND AXE D’ACTIONS :
CHANGER LES MODES
D’ORGANISATION
« SURMONTER LES OBSTACLES
INSTITUTIONNELS MAJEURS QUI
EMPÊCHENT LES SCIENCES DU
DÉVELOPPEMENT DURABLE
D’ÉMERGER »
– Développer de nouveaux incitants pour
promouvoir la poursuite de carrières dans
les sciences du développement durable
– Développer des formations à des
méthodes de recherche alternatives
– Mettre fin à la domination unique de
l’examen monodisciplinaire par les pairs
– Mettre en place de nouveaux outils
scientifiques organisationnels
Agir en s’inspirant des succès
existants
– Renforcer les capacités humaines dans les
établissements d’enseignement supérieur
– Développer de nouveaux outils de financement de
la recherche programmatique au niveau régional,
national et européen
– Fournir une aide aux nouveaux réseaux de
recherche
– Mettre en place de nouveaux panels, institutions
et plateformes de recherche
Quelques d’exemples d’initiatives
phares
Etablissements d’enseignement supérieur
• Soutien du programme de recherche socio-écologique du ministère fédéral de
l’Éducation et de la Recherche. Ce type de recherche nécessite la coopération
entre scientifiques des disciplines naturelles et sociales et implique les
acteurs de la société (par exemple consommateurs, autorités locales,
entreprises et ONG).
• L’Institut organise un programme international de Master en Écologie paysagère
et en Conservation de la nature ; les cours portent sur les sciences de
l’environnement, l’économie et l’éthique. Le programme de maîtrise international
bénéficie d’un soutien de ses frais de scolarité
Graduate School of Frontier Sciences de
l’Université de Tokyo
– formation transdisciplinaire, combinant cours
techniques et analyses d’études de cas
– partenariat de recherche avec la ville de Kashiwa
• Recherche sur des réformes en matière d’énergie, la
mobilité, l’agriculture et les systèmes d’information,
entre autres
• série d’expériences sociales au sein des communautés
locales
• étudiants du programme d’études participent
également à l’un des pôles de recherche
Recherche programmatique
Le Réseau des sciences locales pour l’environnement et le développement
durable financé par l’Agence japonaise des sciences et de la technologie vise à
faciliter les interactions entre parties prenantes, instituts de recherche en
résidence au niveau local pour résoudre des questions environnementales.
stages de recherche en résidence qui
englobent une formation sur la manière
dont les chercheurs en résidence
travaillent sur les problèmes et sur la
manière dont ils abordent et appliquent la
recherche sur le terrain
Elaboration de lignes directrices sur les
collaborations », que les parties
prenantes locales et les
scientifiques/spécialistes utilisent
Nouvelles organisations
Depuis 2008, le réseau pour la recherche transdisciplinaire (td-net)
fonctionne à l’initiative des Académies suisses des sciences.
• La conférence nationale sur l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité
• Le Prix des académies suisses pour la recherche transdisciplinaire
(td-award) est décerné chaque année pour distinguer un travail
transdisciplinaire exceptionnel.
• Projets du td-net pour la période 2012-2015: élaboration d’un aperçu
des méthodes de coproduction de la connaissance.