Transcript Médias et opinion publique

Médias et opinion publique
E
Médias et opinion publique dans les grandes crises
politiques en France depuis l'affaire Dreyfus
Idéologies, opinions et croyances en Europe et
aux États-Unis de la fin du XIXème siècle à nos
jours
Les notions centrales sont : médias (de masse),
opinion publique, crise politique.
Les devoirs doivent articuler les trois ; il faut partir des
crises politiques pour voir comment les médias
contribuent à nourrir l’opinion publique dans une
société démocratique.
Problématique générale :
Quel rôle les médias jouent-ils dans les grandes
crises politiques depuis l’Affaire Dreyfus ?
Il s’agit de montrer, à travers l’étude de quelques
crises politiques, comment les médias
contribuent à l’expression de l’opinion publique
et à sa prise en compte dans la vie politique
d’une démocratie.
Les notions
-opinion publique
L’expression désigne l’ensemble des convictions, des jugements
et des valeurs d’une société à une époque donnée. Les médias
de masse, qui informent les citoyens et favorisent les débats
contradictoires, contribuent à former l’opinion publique.
-médias de masse
L’expression désigne les médias qui ont une audience
suffisamment large pour toucher un large public dans une
société démocratique. Les médias de masse sont la presse (dès
le milieu du XIXe siècle), la radio à partir des années 1920, la
télévision à partir des années 1950, Internet depuis les années
1990.
-crise politique
Moment critique dans l’évolution d’un régime politique. Plus ou
moins régulièrement, des crises politiques ébranlent la vie
politique et sociale de la nation. Les médias peuvent révéler les
crises politiques, les nourrir en informant l’opinion, les
provoquer aussi parfois lorsqu’ils se trouvent être compromis
avec le pouvoir.
Les trois études :
-L’opinion et la presse divisées au temps de l’affaire Dreyfus
-Médias et opinion dans la tourmente de la Seconde Guerre mondiale
-Médias et opinion en Mai 68
Les trois parties du cours chronologique :
-Médias, opinion et crises politiques de 1890 à 1944
-Médias, opinion et crises politiques de 1945 à 1980
-Médias, opinion et crises politiques de 1981 à nos jours
Justification du découpage chronologique du cours
-1945 constitue bien une césure car tous les médias
connaissent de profondes restructurations ; la presse est épurée,
la radio contrôlée et la TV qui naît est vite soumise au pouvoir.
Dans une société à nouveau démocratique, le rôle des médias
est décisif lors des grandes crises politiques.
-1981 est bien une coupure importante car s’ouvre une période
de recomposition du paysage médiatique : radios libres,
libéralisation de la TV, presse qui entre doucement mais
sûrement en crise ; dans les années 1990, Internet renouvelle la
donne.
Pourquoi l’affaire Dreyfus?
-début du programme, acte fondateur
-le seul média de masse, la presse, connaît alors son âge d’or
-crise majeure de la société française en voie de démocratisation
-naissance des « intellectuels » au rôle considérable sur l’opinion publique
Pourquoi la Seconde Guerre mondiale ?
-une opinion publique désemparée, désorientée
-une période de propagande intense
-de multiples médias : presse, radio, affiches, tracts
Pourquoi Mai 68 ?
-une crise politique majeure
-un événement idéal pour aborder le thème des relations entre pouvoir
politique et médias
-une forte production médiatique, très diversifiée
Étude 1
Presse et opinion au temps
de l’affaire Dreyfus
• Le rappel des faits et de la chronologie est un préalable
indispensable, mais il doit être rapide (vu en Première)
• Problématique
Il s’agit de montrer comment la presse favorise la
bipolarisation de l’opinion publique au temps de l’Affaire
Dreyfus
• La démonstration doit faire la part belle à l’art de la
caricature qui fleurit dans la presse
Quelques exemples de caricatures
Carte postale
1899
Forain dans Psst le 5
février 1898
Victor Lenepveu
Étude 2
Les médias dans la Seconde Guerre mondiale
• L’opinion publique est désorientée, divisée, soumise à
une propagande active. Les médias sont un enjeu de
pouvoir entre Vichy et la Résistance.
• Problématique
Comment les médias tentent-ils d’influencer l’opinion
publique durant la Seconde Guerre mondiale ?
• Deux thèmes majeurs : presse officielle contre presse
clandestine, « guerre des ondes ».
Deux Unes de journaux, deux
opinions
Le Cri du peuple en 1941, dessin en Une
de Ralph Soupault
Franc-Tireur, le 20 mars 1943
Proposition d’évaluation
Étude de document
La France libre
vue par Vichy
Affiche réalisée par Fanchot
et éditée par l’Institut d’études
des questions juives en 1941.
« Français,
J'ai des choses graves à vous dire. De plusieurs régions de
France, je sens se lever depuis quelques semaines un vent
mauvais. L'inquiétude gagne les esprits, le doute s'empare
des âmes. […] La radio de Londres et certains journaux
français ajoutent à ce désarroi des esprits. Le sens de
l’intérêt national finit par perdre de sa justesse et de sa
vigueur ».
Extrait du discours du maréchal Pétain du 12 août 1941
Étude 3
Mai 68 : la crise, les médias et de Gaulle
• Cette étude est l’occasion d’interroger les relations entre le pouvoir
gaulliste et les médias, car la crise exacerbe les tensions, révèle des
dysfonctionnements et surtout une attente de changement forte
chez les Françaises et les Français.
• Problématique
Pourquoi les médias sont-ils un enjeu important de la crise de Mai 68 ?
• Insister sur le rôle de la presse, de la radio et de la télévision
d’État bien sûr, mais aussi sur celui des radios périphériques ;
ne pas oublier tracts, graffitis, photojournalisme etc..
… la crise jouit d’une couverture médiatique exceptionnelle.
• Évoquer l’engagement des intellectuels (Sartre, Aron etc.)
dans la crise.
Rôle très important des intellectuels dans
la crise de Mai et dans les grands débats
qui animent le début des années 1970
J.-P. Sartre et S. de Beauvoir distribuent
en 1971 La Cause du peuple (19681972), http://pix.toilelibre.org/?img=1277073557.jpg
Sartre à la Sorbonne en Mai 68,
Copyright Jean-Pierre Rey
Objectif : appréhender la spécificité de chaque média
-la presse, « quatrième pouvoir » est le média d’opposition par
excellence ; elle peut révéler la crise, nourrir les débats, parfois
même être à l’origine de la crise (affaire Caillaux). Seul média de
masse jusqu’aux années 1930, elle joue un rôle fondamental dans
la formation de l’opinion publique.
-la radio : la radio d’État est étroitement contrôlée, les radios
libres (avec autorisation) le sont un peu moins, les radios
périphériques ont leur liberté de ton. La radio est un média de
crise par excellence : elle est au cœur de l’événement surtout au
temps du transistor car ce dernier est maniable, de petite taille.
Mais son action est toujours conjuguée à celle des autres
médias, en particulier la presse.
-la TV : le média essentiel à partir des années 1960, un média
longtemps soumis au pouvoir politique. Il ne révèle pas la crise
mais la crise politique s’étale à la TV.
-Internet entre dans la vie politique lors de l’élection
présidentielle de 2002 (le « choc » du 21 avril est une crise
politique).
Une nouvelle donne à l’ère de l’immédiateté et de l’instantanéité
; la notion même d’opinion se trouve remise en cause car opinion
personnelle > opinion publique.
-évoquer le rôle des sondages aussi dans la formation de l’opinion
publique, leur rôle grandissant mais aussi controversé (voir à ce
titre les réflexions de Pierre Bourdieu).
Opinion publique et médias: des courants de pensée aux réseaux sociaux?
1890
Economie
et société
Médias
Evolutions
Opinion et
crises
1920
1950
1990
2012
Aides l’Etat à la presse écrite. Essor des grands groupes privés multimédias. Urbanisation et
équipements des ménages.
La presse
écrite
quotidienne
nationale et
régionale
La radio
Essor des agences de presse,
des magazines, des
actualités
cinématographiques
La presse nourrit
le débat
(affaire Dreyfus)
La télévision
Essor des news magazines et
des radios périphériques
La radio amplifie l’événement
et mobilise les courants (2de
GM,
Mai 68)
Le
multimédia
Crise de
la
presse
écrite et
communication
participative
Développement des chaînes
privées de radio et de
télévision, de l’Internet et du
téléphone portable
La télévision
frappe les sensibilités par l’image
(Rainbow Warrior, 21 avril 2002);
l’Internet accélère les flux
d’informations
Liberté de la presse  Libéralisation des faisceaux  Emancipation des consommateurs d’informations
Bulle
Informative et
croissance des
particularismes
sociaux.