Transcript Unen-unen – Pendidikan Karakter

• Sinau Basa Jawi --- autodikdak
• Porsi sinau, langkung kathah
Psikologi
• Nglenggana, ngelmu kula winates,
“Durung punjul keselak jujul”
• Manawi sasar-susur atur kula,
nyuwun pangapunten
Cathetan :
• Jujul = turah, luwih
.
• Guru punika pinunjul ing samubarang
klebet rasa-pangrasanipun
• Tanggap kawontenan, mliginipun bab
panggulawenthah putra
• Rumaos wajib nylametaken dhateng
putra ingkang keblasuk
• Maneka warna rekadaya anggenipun
nggulawenthah putra
• Wonten piwulang ingkang nglegena
wonten ingkang semu (boten ceplos).
Tuladha kina :
1. Sekar/Kidung
a. Ura-ura = nalika mluku
b. Macapatan = aja turu sore kaki
c. Gendhing = pangkur garap
2. Simbolik (pasren/hiasan, tuwuhan,
sesaji, ringgit, nyandhang, lss).
3. Dongeng lumantar ibu (badhe bubuk)
4. Petangan samubarang tumindak
(klenik)
5. Unen-unen, lss.
A. Karakter
• Karakter boten
namung ingkang
ketingal ing tata
lair, nanging
klebet bab
ingkang siningid
• Sanajan larang panganggone, sedhet
pawakane resep disawang, nanging
trocoh omongane, degsura
tumindake, durung bisa diarani
wewatekane (karakter) kang becik
• Bali prasaja ing samubarang, jujur,
andhap asor, sabar, sregep nyambut
gawe, tekun ngibadah, srawunge
becik, iku kang diarani wewatekan
(karakter) kang becik
• Karakter =
subjektif awit
jumbuh kaliyan
budayanipun
• Karakter saged
dipuntata
lumantar
pendidikan
B. Pendidikan karakter (Iman Budi
Santosa;2010).
Antawisipun ngulinakaken :
• Tatakrama lan Subasita
• Bekti dhateng tiyang sepuh
• Srawung sae
• Mudheng Hukum
• Ngudi ngelmu
• Moral sae
• Ngrampungi reribet (masalah), lss.
• Unen-unen = bunyi, kata-kata
(Purwadi, 2006).
• Uni, swara, pocapan = basa
tutur/lisan – isinipun piwulang amrih
tiyang dados sae (kearifan Jawa)
• Boten katata kanthi sae, dados
pating slebar
• Asring kapireng ing pacelathon
(bahasa tutur)
•
SKL “Pendidikan Karakter” panci ndakikndakik
• SKL ingkang saged dipuntindakaken
lumantar pasinaon basa Jawa, mliginipun
sambet kaliyan unen-unen ;
1. Jujur = becik ketitik alah ketara
2. Sabar = narimah ing pandum,
sadrema nglampahi
3. Greget makarya/sinau = obah
mamah
4. Srawung = manjing ajur-ajer
• Patuladan tumindak
• Pasinaon limrah (KBM)
• Nyeselaken kawruh wekdal sesorah
• Pepeling lumantar seratan utawi
rerenggan pasren (hiasan
dinding/dekorasi)
• Piwulang lumantar pasemon
(sandiwara, ringgit, karya sastra,
lss).
• Wewatekan (karakter) manungsa
risak, perlu dipuntata
• Samangke pamarintah grengseng
mranata = pendidikan karakter
• Cak-cakanipun luwes
• Saged lumantar pasinaon basa Jawi
• Perlu dhudhah-dhudhah piwulang
Jawi ingkang jumbuh = unen-unen
MENDENGARKAN
• Memahami wacana lisan yang didengar baik
wacana sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa berupa
percakapan, pengumuman, berita, pidato,
geguritan, macapat dan cerita.
BERBICARA
• Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan
dan perasaan secara lisan, sastra maupun
nonsastra dengan menggunakan berbagai
ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa,
berupa bercerita, berdialog dan berpidato.
MEMBACA
• Menggunakan berbagai ketrampilan dan
teknik membaca untuk memahami
teks/wacana sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa berupa
percakapan, pengumuman, berita, pidato,
geguritan, macapat, cerita dan huruf Jawa.
MENULIS
• Melakukan ketrampilan menulis baik sastra
maupun nonsastra dalam berbagai ragam
bahasa Jawa untuk mengungkapkan pikiran,
pendapat, gagasan, perasaan dan informasi
berupa percakapan, pengumuman, berita,
pidato, artikel, geguritan, macapat, cerita dan
huruf Jawa.
SKL SMA (Akhmad Sudrajad, 2010).
• Taat ajaran agama - perkembangan remaja
• Kembangkan diri manfaatkan kelebihan perbaiki
kekurangan
• Percaya diri, tanggungjawab
• Taat aturan-aturan sosial
• Toleransi
• Terapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
kritis, kretif dan inovatif
• Berfikir logis, kritis dan inovatif
• Mampu kembangkan budaya belajar
• Kompetitif dan sportif
• Mampu menganalisis dan memecahkan masalah
komplek
• Mampu menganalisis gejala alam dan sosial
• Manfaatkan lingkungan secara produktif dan
tanggungjawab