Transcript Matura 2015 z języka obcego

Matura 2015
EGZAMIN USTNY
•
•
•
•
•
bez określania poziomu
czas trwania ok. 15 minut
liczba punktów maksimum – 30 pkt / 100%
minimum zaliczenia – 9 pkt / 30%
Obowiązuje kolejność wykonywania zadań
Zadania
• Rozmowa wstępna – odpowiedzi na kilka
pytań na różne tematy (ok. 2 min.)
• Zadanie 1. Rozmowa z odgrywaniem roli (ok. 4
min.)
• Zadanie 2. Opis zdjęcia i odpowiedzi na trzy
pytania z nim związane (ok. 3 min.)
• Zadanie 3. Wypowiedź na podstawie
materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa
pytania (ok. 5 min.)
Rozmowa wstępna
Egzaminujący zadaje zdającemu kilka pytań
związanych z jego życiem i zainteresowaniami.
Celem rozmowy jest umożliwienie zdającemu
oswojenia się z sytuacją egzaminacyjną.
Przykładowe pytania:
1. Where would you like to work in the future?
Why?
2. What jobs are especially popular nowadays?
3. What is your opinion – should young people get
a job during the holidays? Why?
4. In your opinion,what are the jobs for the future?
5. Should mothers stay at home or be working?
Zadanie 1. Rozmowa z odgrywaniem roli
(ok. 4 min.) 30 sekund na przygotowanie
Przeczytaj zadanie i przygotuj się do dialogu z egzaminatorem
Twój kolega wkrótce będzie obchodził osiemnaste urodziny. Wspólnie z koleżanką /
kolegą masz zamiar urządzić mu z tej okazji przyjęcie – niespodziankę.
Porozmawiaj z nią / nim na temat organizacji przyjęcia.
Poniżej podane są cztery kwestie, które należy uwzględnić w rozmowie z egzaminatorem.
Miejsce i termin
Lista gości
Menu
Rozmowę rozpoczyna egzaminujący
Prezent
Zadanie 2. Opis zdjęcia i odpowiedzi na trzy
pytania z nim związane (ok. 3 min.)
Przykładowe pytania:
1. How does she feel?
Why?
2. How do you prepare to
important exams?
3. Describe the most
difficult exam you have
ever taken.
Pytania do obrazka znajdują się tylko w zestawie
egzaminatora.
Zadanie 3. Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i
odpowiedzi na dwa pytania (ok. 5 min.) 1 minuta na przygotowanie.
Przygotowujesz prezentację na temat podziału obowiązków w małżeństwie. Które zdjęcie
przedstawia twoje stanowisko i najbardziej pasuje do prezentacji?
▪ Wybierz najlepszą propozycję i uzasadnij swój
wybór.
▪ Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe
propozycje.
1
2
3
1. Why should household
chores be divided?
2. Who should run the
household? Why?
3. What are your
household chores?
4. Would you like to start
a family in the future?
Why? / Why not?
Umiejętności oceniane podczas
egzaminu ustnego
• Sprawność komunikacyjna (3 x 6 pkt = 18 pkt)
zdający powinien odnieść się i rozwinąć każdą z 4 kwestii, np.
- I would like to eat a sandwich. (odniesienie)
- I would like to eat a sandwich because I`m very hungry and I
love sandwiches. (odniesienie i rozwinięcie)
• Zakres środków leksykalno-gramatycznych
(4 pkt)
• Poprawność językowa (4 pkt)
• Wymowa (2 pkt)
• Płynność wypowiedzi (2 pkt)
Matura pisemna na poziomie podstawowym
Czas trwania 120 minut
Liczba punktów – maksimum 50
minimum zaliczenia – 30 % , czyli 15 pkt.
Rozumienie ze słuchu – 15 pkt / 30%
Rozumienie tekstów pisanych – 15 pkt / 30%
Znajomość środków językowych – 10 pkt / 20%
Wypowiedź pisemna – 10 pkt / 20%
Rozumienie ze słuchu
Teksty - Dialogi, monologi, ogłoszenia czytane dwukrotnie przez
native-speakerów – ok. 20 min.
Zadania- 3-4 zadania zamknięte typu wielokrotny wybór,
dobieranie, prawda/fałsz
Oceniane umiejętności- Określanie głównej myśli, kontekstu,
intencji autora, znajdowanie określonych informacji
Rozumienie tekstów pisanych
Teksty - Teksty literackie, informacyjne, o różnej długości,
autentyczne lub adaptowane, w sumie ok. 1100 słów
Zadania - 3-4 zadania zamknięte typu wielokrotny wybór,
dobieranie, prawda/fałsz
Oceniane umiejętności - Określanie głównej myśli,
kontekstu, intencji autora, znajdowanie szczegółowych
informacji, rozpoznawanie związków między częściami
tekstu
Znajomość środków językowych
• Ta część testu jest nowością na egzaminie
maturalnym na poziomie podstawowym
• Występują tu wyłącznie zadania zamknięte –
wielokrotnego wyboru lub na dobieranie.
Zgodnie z Informatorem w tej części będą dwa
lub trzy zadania, czyli pewne typy zadań będą
występowały naprzemiennie w kolejnych
edycjach egzaminu.
Znajomość środków językowych: przykłady
Wypowiedź pisemna
Teksty tworzone - List prywatny/e-mail, wpis na
blogu lub forum internetowym
Zadania - 1 zadanie, polecenie po polsku z 4
podanymi elementami, które należy przedstawić i
rozwinąć w swojej wypowiedzi (80-130 słów)
Oceniane umiejętności - Przekazanie treści 4pkt,
spójność i logika tekstu 2pkt, znajomość środków
językowych 2pkt, poprawność językowa 2pkt
Wypowiedź pisemna przykład 1
Title: First concert!
I have great news for you! We are giving our first concert!
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………
I hope you will be there!
Wypowiedź pisemna przykład 2
Poznałeś/poznałaś nową osobę, z którą się zaprzyjaźniłeś/zaprzyjaźniłaś.
W e-mailu do przyjaciela/przyjaciółki z Anglii:
• Zrelacjonuj okoliczności, w jakich doszło do spotkania i opisz swoje
pierwsze wrażenie,
• Opisz charakter poznanej osoby,
• Napisz, jakie macie wspólne zainteresowania,
• Zaproponuj spotkanie w trakcie wakacji, sugerując, co moglibyście robić
we trójkę.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z 4 podpunktów. Długość tekstu powinna
wynosić od 80 do 130 słów, nie licząc zdań, które są podane.
Dear Pat,
I’ve got to tell you about someone I’ve met recently.
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
Looking forward to hearing from you soon!
Best,
XYZ
Matura pisemna na poziomie
rozszerzonym
• Czas trwania 150 minut – tylko 1 arkusz
• Liczba punktów – maksimum 50
bez progu zaliczenia
• Rozumienie ze słuchu – 12 pkt. / 24%
• Rozumienie tekstów pisanych – 13 pkt. / 26%
• Znajomość środków językowych – 12 pkt. /24%
• Wypowiedź pisemna – 13 pkt. / 26%
Zdawany jako przedmiot dodatkowy.
Rozumienie ze słuchu
Teksty - Dialogi, monologi, ogłoszenia czytane dwukrotnie
przez native-speakerów – ok. 25 min.
Zadania - 3-4 zadania zamknięte typu wielokrotny wybór,
dobieranie, prawda/fałsz
Oceniane umiejętności - Określanie głównej myśli,
kontekstu, intencji autora, znajdowanie określonych
informacji, oddzielanie faktów od opinii
Rozumienie tekstów pisanych
Teksty - Teksty literackie, informacyjne, o różnej długości,
autentyczne lub minimalnie adaptowane, w sumie ok. 1500
słów
Zadania - 3-4 zadania zamknięte typu wielokrotny wybór,
dobieranie
Oceniane umiejętności - Określanie głównej myśli, kontekstu,
intencji autora, znajdowanie szczegółowych informacji,
oddzielanie faktów od opinii, rozpoznawanie związków
między częściami tekstu
Znajomość środków językowych
Teksty - Tekst narracyjny, pojedyncze zdania
Zadania - 2-3 zadania zamknięte i otwarte, typu
wielokrotny wybór, dobieranie, zadania z
lukami, parafrazy, słowotwórstwo,
tłumaczenie fragmentów zdań na język obcy
Ocenianie umiejętności - Znajomość leksyki i
struktur gramatycznych
Znajomość środków językowych
przykłady
Wypowiedź pisemna
Teksty - List formalny, rozprawka, artykuł publicystyczny
Zadania - 1 zadanie, 2 tematy do wyboru (po polsku), z 2 podanymi
elementami, które należy omówić w wypowiedzi (200-250 słów)
Oceniane umiejętności - Tworzenie wypowiedzi zgodnie z poleceniem
5pkt., spójność i logika tekstu 2pkt., znajomość środków językowych
3pkt., poprawność językowa 3pkt.
Tematy i formy wypowiedzi pisemnej wymagają, aby uczeń stworzył
tekst argumentacyjny z elementami opisu, relacjonowania,
sprawozdania bądź recenzji lub podania argumentów. Treści i forma
powinny ze sobą współgrać, gdyż są oceniane łącznie. Każdy z
dwóch elementów tematu powinien być najpierw zauważony, a
następnie szczegółowo omówiony i uzasadniony.
Przykłady tematów - matura
rozszerzona
Artykuł publicystyczny
Pismo, które czytujesz, ogłosiło konkurs na artykuł o osobie, której
działania mogą być inspiracją dla młodych ludzi. Napisz artykuł, w którym
scharakteryzujesz wybraną osobę i jej dokonania oraz uzasadnisz
przekonanie, że może ona być taką postacią.
Rozprawka
W niektórych szkołach instaluje się kamery, aby zwiększyć bezpieczeństwo.
Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego rozwiązania.
List formalny
Uważasz, że w twoim mieście jest trudno poruszać się na rowerze. Napisz
list do władz miasta, w którym opiszesz istniejące problemy z poruszaniem
się rowerem po mieście i zaapelujesz o budowę większej liczby ścieżek
rowerowych, przedstawiając korzyści płynące z takiego rozwiązania.
Wypowiedź powinna zawierać 200-250 słów
Dziękuję za uwagę
Powodzenia na egzaminach 
Wszelkie informacje na temat matury
http://www.cke.edu.pl/
http://www.pearson.pl/
http://www.nowaera.pl/
http://www.macmillan.pl/
http://www.egis.com.pl/