Transcript EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OD ROKU 2015 POZIOM PODSTAWOWY INFORMACJE ZEBRAŁA I PRZYGOTOWAŁA MGR ANNA BANACH Egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w ogólnych.

EGZAMIN MATURALNY
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
OD ROKU 2015
POZIOM PODSTAWOWY
INFORMACJE ZEBRAŁA
I PRZYGOTOWAŁA
MGR ANNA BANACH
Egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez
uczniów wiadomości i umiejętności
określonych w ogólnych i szczegółowych
wymaganiach dla IV etapu edukacyjnego
zawartych w nowej podstawie programowej
(IV.1 i IV.2)
CZĘŚĆ PISEMNA
poziom podstawowy
CZAS TRWANIA – 120 minut
Poziom trudności w skali
ESOKJ – B1
Za wykonanie wszystkich
zadań zdający może
otrzymać maksymalnie
50 punktów
(wymagany minimalny próg
zaliczenia 30% - 15
punktów)
EGZAMIN PISEMNY
na poziomie podstawowym
będzie się składał z 4 części:
●
●
●
●
rozumienie ze słuchu
rozumienie tekstów pisanych
znajomość środków językowych (NOWOŚĆ !)
wypowiedź pisemna
ROZUMIENIE ZE
SŁUCHU
Czas nagrania – ok. 20 minut
Teksty autentyczne lub adaptowane,
czytane przez rodzimych użytkowników języka
Typy zadań – zamknięte: prawda/fałsz, wielokrotny
wybór, dobieranie (3-4 zadania)
Udział% w wyniku egzaminu - 30%
ROZUMIENIE TEKSTÓW
PISANYCH
Teksty autentyczne lub adaptowane
Długość tekstów – ok. 900-1200 słów
Więcej krótszych i bardziej
różnorodnych tekstów
Typy zadań – zamknięte: prawda/fałsz,
wielokrotny wybór, dobieranie (3-4 zadania)
Udział% w wyniku egzaminu - 30%
NOWOŚCI EGZAMINACYJNE !
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
W tej części pojawią się
wyłącznie zadania
zamknięte typu wybór
wielokrotny lub dobieranie
Udział% w wyniku egzaminu 20%
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
c.d.
Przykładowe rodzaje zadań:
Przykład 1.
Z podanych odpowiedzi (A, B i C) wybierz tę, która
ma znaczenie najbliższe podkreślonemu fragmentowi.
1. Richard is too young to play in the national team.
A isn't so old
B isn't old enough
C isn't as old as
2. I think he's put on weight recently.
A lost
B gained
C watched
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
Przykład 2.
c.d.
Z podanych odpowiedzi (A, B i C) wybierz właściwe
tłumaczenie fragmentu zdania podanego w nawiasie.
1. ___(Nie interesują mnie) any computer games.
A I'm not into
B I wouldn't like
C I don't mind
2.If you buy something on the Internet, you ___ (nie
musisz płacić) for it straight away.
A mustn't pay
B shouldn't pay
C needn't pay
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
Przykład 3.
c.d.
Przeczytaj poniższe minidialogi. Z podanych
odpowiedzi (A, B i C) wybierz właściwą wypowiedź
jednej z osób.
1. X: It was very kind of you to give me a lift.
Y:__________
A Never mind.
B Right, thanks a lot.
C You are very welcome.
2. X: I've just taken my driving test.
Y:__________
A Don't worry, you'll do better next time.
B Really? How did it go?
C Well done, congratulations !
Przykład 4.
Z podanych odpowiedzi (A, B i C) wybierz słowo, które
poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach każdej pary.
1. Dances ___ the cancan or flamenco are great to watch
People tell me I am exactly ___ my mom and I agree.
A such as
B as
C like
2. We were surpirised ___ Maggie's decision to go and
live in Canada.
Teachers should react immediately when kids laugh ___
each other.
A at
B by
C from
FULL ENGLISH BREAKFAST
Each nation has its dishes famous worldwide. The Spanish 1__ for their paella, the
Italians – for pizza and spaghetti. What about the English? Well, the most
famous dish in Britain is probably the Full English Breakfast.
Its main 2__ are fried or scrambled eggs with bacon, sausages, grilled tomatoes,
baked beans and mushrooms. Most English people also have toast and orange
marmalade.
English breakfast played a very important role in the past. Then people did not
often eat more than two meals a day. So breakfast needed to provide people
3__ carbohydrates and proteins to keep them going all day.
So, next time you're in England, make sure to order this national favourite in a pub
or a cafe. You 4__ find it a bit fatty and high in calories but it is absolutely
delicious and filling. Tasting it can really help to 5__ out what traditional English
cuisine is all about.
1.
2.
3.
4.
5.
A
A
A
A
A
are known
foods
from
must
get
B
B
B
B
B
had known
meals
with
should
find
C
C
C
C
C
have known
ingredients
in
may
look
NOWOŚCI EGZAMINACYJNE !
WYPOWIEDŹ PISEMNA
Zamiast podziału na krótki i
dłuższy tekst pojawia się
JEDNO ZADANIE, w którym
uczeń pisze tekst użytkowy o
długości 80-130 słów
Polecenie jest w języku polskim i
zawiera 4 elementy, które
zdający powinien przedstawić i
rozwinąć dodając bardziej
szczegółowe informacje
Początek i koniec wypowiedzi będą podane
w arkuszu, zatem zadaniem zdającego
jest uzupełnienie informacji podanych w
kolejnych punktach polecenia (wymagana
liczba wyrazów dotyczy tylko
wypowiedzi napisanej przez ucznia)
TYPY TEKSTÓW:
- list prywatny
- e-mail
- wpis na blogu lub forum internetowym z
elementami opisu, relacjonowania,
zapraszania, uzasadniania opinii,
przedstawiania wad i zalet, różnych
rozwiązań i poglądów
WYPOWIEDŹ PISEMNA
KRYTERIA OCENIANIA
W zadaniu tym ocenie podlega:
Treść
Spójność i logika wypowiedzi
Zakres środków językowych
Poprawność językowa
KRYTERIA OCENIANIA
TREŚĆ
Za przekazanie treści można uzyskać od 0 do 4
punktów. Nie są one jednak przeliczane jak
poprzednio – 1 pkt za przekazaną informację !
Ile elementów rozwinął?
Do ilu elementów
uczeń się odniósł?
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
4 pkt
4 pkt
3 pkt
2 pkt
2 pkt
3 pkt
3 pkt
2 pkt
1 pkt
2 pkt
1 pkt
1 pkt
1 pkt
0 pkt
0 pkt
TREŚĆ
Ocena jest zróżnicowana w zależności od tego, czy
to przekazanie treści odbyło się na poziomie
minimalnej komunikacji, czy też zdający potrafił
rozwinąć swoją wypowiedź.
SPÓJNOŚĆ I LOGIKA WYPOWIEDZI
Można za nie uzyskać od 0 do 2 punktów. Większą
liczbę punktów uczeń otrzymuje za zastosowanie
takich środków stylistycznych jak na przykład
then, so, because. Tekst powinien stanowić
logiczną całość.
ZAKRES ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
Można też uzyskać od 0 do 2 punktów. Oceniane jest
tu zróżnicowanie leksyki i użytych struktur
gramatycznych.
POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA
Istotną zmianą jest odejście od mechanicznego
zliczania błędów. Większego znaczenia nabiera fakt,
czy błędy zaburzają zrozumienie tekstu, czy nie. Za
poprawność użytych środków językowych można
uzyskać od 0 do 2 punktów.
JEŚLI UCZEŃ OTRZYMA 0 PUNKTÓW ZA TREŚĆ –
WE WSZYSTKICH POZOSTAŁYCH KRYTERIACH
PRZYZNAJE SIĘ RÓWNIEŻ 0 PUNKTÓW.
WYPOWIEDŹ PISEMNA
Przykładowe zadanie
Właśnie przeprowadziłeś/aś się do nowego domu poza miastem. Podziel
się swoimi odczuciami na ten temat na blogu.
- Napisz o powodach przeprowadzki.
- Przedstaw zalety mieszkania poza miastem i je uzasadnij.
- Podaj, jakie są negatywne skutki takiej decyzji dla ciebie.
- Opisz, jak wygląda twój pokój.
Rozwiń każdy z czterech podpunktów w swojej wypowiedzi. Tekst
Hi
there everybody!
powinien
zawierać od 80 do 130 słów.
We've just moved.
____________________________________________
____________________________________________
More info soon, so check my updates regularly.
XYZ
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ :)
Prezentacja została przygotowana w
oparciu o materiały informacyjne
przygotowane dla nauczycieli przez
wydawnictwa Pearson i Express
Publishing