Transcript Dick and Carey Design Model ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985) Dick and Carey Design Model ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey.

Dick and Carey
Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์
(Dick and Carey. 1985)
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
ดิคและคาเรย์ (Dick and Carey)
ได้ เสนอรู ปแบบระบบการสอน สรุ ปรวมได้ 3 องค์ ประกอบคือ
1. กาหนดผล (จุดมุ่งหมาย) ของการสอน
2. การพัฒนาการสอน
3. การประเมินการเรียนการสอน
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
จากองค์ ประกอบหลักทั้ง 3 ประการนี้
ดิคและคาเรย์
ได้ แบ่ งกิจกรรมการจัดระบบการสอนออกเป็ น
10 ขั้น
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
Conduct
Instruct.
Analysis
Identify
Instruct. Goals
Writ
Performance
Objectives
Revise
Instruction
Develop
CriterionReference Tests
Develop
Instruct.
Strategy
Identity Entry
Behaviors
Dick and Carey Design Model
Develop &
Select Instruct.
Materials
Develop & Conduct
Formative
Evaluation
Develop & Conduct
Summative
Evaluation
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
1. การกาหนดความมุ่งหมายการสอน (identify instructional goals) เป็ นการ
กาหนดความมุ่งหมายการสอน ซึ่งต้ องพัฒนาให้ สอดคล้ องกับความมุ่งหมายทาง
การศึกษา จากนั้นก็ทาการวิเคราะห์ ความจาเป็ น (need analysis) และวิเคราะห์ ผ้ ูเรียน
2. การวิเคราะห์ การสอน (conduct instructional analysis) ขั้นตอนนีอ้ าจทาก่อนหรือ
หลังขั้นที่ 3 หรืออาจจะทาไปพร้ อม ๆ กันก็ได้ การวิเคราะห์ การสอนเป็ นการวิเคราะห์
ภารกิจหรือวิเคราะห์ ข้นั ตอนการดาเนินการสอน ในเรื่องนี้ กาเย่ (Gagne. 1985) ได้ เสนอ
แนะว่ า การวิเคราะห์ การสอนอีกลักษณะหนึ่งก็คอื information-processing analysis
ตามแนวคิดของกาเย่ น้ันเอง ผลการวิเคราะห์ การสอนทีไ่ ด้ จะเป็ นการจัดหมวดหมู่ของ
ภารกิจ (task classification) ตามลักษณะของจุดมุ่งหมายการสอน
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
3. ศึกษาพฤติกรรมเบือ้ งต้นและคุณลักษณะของผู้เรียน (identify entry behaviors
and characteristics) เป็ นการระบุพฤติกรรมหรือทักษะเฉพาะทีผ่ ้ ูเรียนต้ องมีก่อนการ
เรียน และลักษณะของผู้เรียน ซึ่งมีความสาคัญต่ อการเลือกกิจกรรมการเรียนการสอน
4. เขียนจุดมุ่งหมายการเรียน (write performance objectives) ซึ่งเป็ นการเขียน
วัตถุประสงค์ แสดงความเจาะจงว่ า ต้ องการให้ ผ้ ูเรียนสามารถทาอะไรได้ เมือ่ เรียนจบ
บทเรียน โดยระบุพฤติกรรมเมือ่ ผู้เรียนแสดงสถานการณ์ ทเี่ กิดพฤติกรรมนั้น
5. สร้ างแบบทดสอบอิงเกณฑ์ (develop criterion referenced test) เป็ นการสร้ าง
แบบทดสอบทีอ่ งิ วัตถุประสงค์ สามารถวัดความสามารถของผู้เรียนตามทีเ่ ขียนไว้ ใน
วัตถุประสงค์ สิ่ งทีส่ าคัญทีส่ ุ ดคือข้ อกระทงจะต้ องสอดคล้ องกับพฤติกรรมใน
วัตถุประสงค์ การประเมินผลการเรียนรู้ ยดึ เกณฑ์ เป็ นหลัก
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
6. พัฒนายุทธวิธีการสอน (develop instructional strategy) เป็ นการวางแนวทางทีจ่ ะใช้
ในการสอน เพือ่ ให้ การสอนดาเนินไปสู่ เป้ าหมาย ยุทธวิธีการสอนประกอบด้ วย กิจกรรมการ
สอน การเสนอบทเรียน การฝึ กฝน การให้ ข้อมูลย้ อนกลับ การวัดผลกิจกรรมต่ างๆ ภายหลัง
บทเรียน ในการจัดให้ เกิดการปฏิสัมพันธ์ กนั ภายในชั้นเรียน จาเป็ นต้ องวางยุทธวิธีการสอนที่
มีประสิ ทธิภาพ ซึ่งต้ องอาศัยความรู้เกีย่ วกับการวิจัยการเรียนรู้ ความรู้ ใหม่ เกีย่ วกับการเรียน
การสอน ความรู้ ในเรื่องเนือ้ หาและตัวผู้เรียน
7. เลือกและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน (develop and select instructional materials)
เป็ นการนายุทธวิธีการสอนทีว่ างไว้ มาคัดเลือกกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งรวมถึงการสร้ าง
คู่มอื ผู้เรียน คู่มอื ผู้สอน สื่ อการเรียนการสอนทั้งสื่ อสิ่ งพิมพ์ และสื่ อโสตทัศน์ รวมถึง
แบบทดสอบ
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
8. ออกแบบและจัดการประเมินระหว่างเรียน (design and conduct formative) เป็ น
การสร้ างเครื่องมือ เพือ่ เก็บรวบรวมข้ อมูลมาใช้ ในการปรับปรุ งการเรียนการสอน
9. แก้ไขปรับปรุงการสอน (revise instruction) เป็ นการนาข้อมูลทีไ่ ด้จากการ
ประเมินระหว่ างการเรียนแจ้ งให้ ผู้เรียนทราบ เพือ่ ทาการทบทวนหรือแก้ ไขข้ อบกพร่ อง
ขั้นการแก้ ไขและปรับปรุงการสอน นับตั้งแต่ ข้นั ที่ 2 จนถึงขั้นที่ 8
10. ออกแบบและจัดการประเมินหลังเรียน (design and conduct summative
evaluation) เป็ นการใช้ แบบทดสอบเก็บข้ อมูลมาประเมินคุณค่ าของการสอน และการ
เรียนรู้
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
อ้ างอิงมาจาก:
เอกสารคาสอน การออกแบบและพัฒนาระบบการสอน
Instructional Systems Design and Development
โดย ผศ.สมหวัง คุรุรัตนะ
ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
http://www.drpaitoon.com/index.php?module=Static_Docs&type=user&func=
view&f=isd/dick_carey.htm&POSTNUKESID=f3b0e5109fa05932
http://www.arc.dusit.ac.th/be/FT/72.pdf
Dick and Carey Design Model
ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey. 1985)
...สวัสดี...