مهارات االتصال تعريف االتصال تعريف االتصال • االتصال هو العملية التي يتم بها نقل المعلومات والمعاني واألفكار من شخص إلى آخر أو آخرين بصورة.

Download Report

Transcript مهارات االتصال تعريف االتصال تعريف االتصال • االتصال هو العملية التي يتم بها نقل المعلومات والمعاني واألفكار من شخص إلى آخر أو آخرين بصورة.

‫مهارات االتصال‬
‫تعريف االتصال‬
‫تعريف االتصال‬
‫• االتصال هو العملية التي يتم بها نقل المعلومات‬
‫والمعاني واألفكار من شخص إلى آخر أو آخرين‬
‫بصورة تحقق األهداف المنشودة في المنشأة أو‬
‫في أي جماعة من الناس ذات نشاط‬
‫اجتماعي ‪.‬‬
‫مكونات عملية االتصال‬
‫• عملية االتصال في أبسط صورها هي نقل فكرة أو معلومات‬
‫مستقبل) عن‬
‫ومعان (رسالة) من شخص (مرسِ ل) إلى شخص (‬
‫ِ‬
‫طريق معين (قناة اتصال) تختلف باختالف المواقف ‪.‬‬
‫• وتنتقل الرسالة عبر قناة االتصال على شكل رموز مفهومة‬
‫والمستقبل أو رموز شائعة في‬
‫ومتفق عليها بين المرسِ ل‬
‫ِ‬
‫المجتمع أو الحضارة التي تتضمنها ‪.‬‬
‫عناصر عملية االتصال‬
‫• تتكون عملية االتصال من العناصر التالية ‪:‬‬
‫• ‪ .1‬ال ُمرسِ ل أو ال ُمصدِّر‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ .2‬ترجمة وتسجيل الرسالة في شكل مفهوم‬
‫‪ .3‬الرسالة موضوع االتصال‬
‫‪ .4‬وسيلة االتصال‬
‫‪ .5‬تفهم الرسالة بواسطة الشخص الذي يستقبلها‬
‫‪ .6‬استرجاع المعلومات ‪.‬‬
‫المرسِ ل ‪:‬‬
‫تحدد مصدر االتصال أو مرسِ ل المعلومات في الهيكل‬
‫التنظيمي بعضو من األعضاء العاملين في التنظيم ‪.‬‬
‫وسوف يكون لدى العضو في هذه الحالة بعض‬
‫األفكار والنوايا والمعلومات فضال عن أهداف محددة‬
‫من قيامه بعملية االتصال ‪.‬‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫الرسالة ‪:‬‬
‫• الرسالة هي الناتج الحقيقي لما أمكن ترجمته من أفكار‬
‫ومعلومات خاصة بمصدر معين في شكل لغة يمكن تفهمها ‪.‬‬
‫والرسالة في هذه الحالة هي الهدف الحقيقي لمرسلها والدي‬
‫يتبلور أساسا في تحقيق االتصال الفعال بجهات أو أفراد‬
‫محددين في الهيكل التنظيمي ‪.‬‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫وسيلة االتصال ‪:‬‬
‫• ترتبط الرسالة موضوع االتصال مع الوسيلة المستخدمة في‬
‫نقلها ‪ .‬ولذلك فإن القرار الخاص بتحديد محتويات الرسالة‬
‫االتصالية ال يمكن فصله عن القرار الخاص باختيار الوسيلة أو‬
‫المنفذ الذي سيحمل هذه الرسالة من المرسل إلى المستقبل ‪.‬‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫وهناك أشكال مختلفة لوسيلة االتصال في البيئة‬
‫التنظيمية منها ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫• االتصال المباشر بين المرسل والمرسل إليه (وجها لوجه)‬
‫• االتصال بواسطة التليفون ‪.‬‬
‫• االتصاالت غير الرسمية (خارج نطاق األداء التنظيمي)‬
‫• االتصال من خالل االجتماعات‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫• • االتصال عن طريق الوسائل المكتوبة ‪.‬‬
‫• • تبادل الكلمات والعبارات عن طريق بعض األشخاص بين‬
‫المرسل والمرسل إليه ‪.‬‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫تفهم الرسالة ‪:‬‬
‫• يتوقف كمال عملية االتصال وتحقيق الغاية منها على مدى‬
‫ارتباط محتويات الرسالة باهتمامات المرسل إليه ‪.‬ويؤثر‬
‫ذلك في الطريقة التي يمكن لمستقبل الرسالة أن ينظر بها‬
‫إلى مدلوالت محتوياتها وبالتالي طريقة تفهمه لها‬
‫وبخبرته السابقة في التنظيم فضال عن انطباعه الحالي عن‬
‫مرسلها ‪.‬‬
‫تابع عناصر عملية االتصال‬
‫استرجاع المعلومات‬
‫• تلعب عملية استرجاع األثر الدور األساسي في معرف مرسل‬
‫الرسالة األثر الذي نتج عنها لدى مستقبلها ومدى استجابته لها‬
‫ومدى اتفاق ذلك مع الهدف الذي حدده المرسل أصال ‪.‬‬
‫معوقات االتصال‬
‫• ال يتم االتصال في التنظيم بدون مشاكل أو معوقات ‪.‬‬
‫فقد تظهر بعض مصادر الشوشرة أو عدم انتظام تدفق‬
‫الرسالة بالشكل المطلوب نتيجة لعوامل عديدة ومن أهم‬
‫هذه العوامل التي تقلل من الوالء واإليمان بالرسالة بين‬
‫العاملين بالمنشأة ما يلي‪:‬‬
‫تابع معوقات االتصال‬
‫• عدم انتباه مستقبل الرسالة إلى محتوياتها ‪.‬‬
‫• عدم وجود تفهم دقيق للمقصود من الرسالة سواء بواسطة‬
‫المرسل إليه أو المصدر ‪.‬‬
‫• استخدام كلمات في الرسالة لها دالالت ومعان مختلفة ألشخاص‬
‫مختلفين ‪.‬‬
‫• ضغط الوقت لكل من المرسل أو المرسل إليه ‪.‬‬
‫• تأثير الحكم الشخصي لمستقبل الرسالة على نجاح عملية‬
‫االتصال ‪.‬‬
‫أهداف االتصاالت اإلدارية‬
‫• أهداف االتصاالت اإلدارية‬
‫تختلف أهداف عملية االتصاالت اإلدارية تب ًعا لطبيعة‬
‫المنظمة و أهدافها الرئيسية إال أن هناك أهداف أساسية‬
‫في أغلب عمليات االتصال و هي‪:‬‬
‫‪- 1‬اإلقناع إن الهدف من أي عملية اتصالية ليس‬
‫إيصال المعلومات و األفكار كما يتبادر إلى الذهن فقط‬
‫إنما الهدف هو اإلقناع فأي عملية اتصالية ال بد أن‬
‫تهدف إلى اإلقناع بأمر ما بطريقة أو بأخرى ‪.‬‬
‫تابع أهداف االتصاالت اإلدارية‬
‫‪ - 2‬اطالع المرؤوسين كما أشار الصباب و آخرون‬
‫على تعليمات األهداف المطلوب تنفيذها و التعرف‬
‫على مدى التنفيذ و المعوقات باإلضافة إلى تسهيل‬
‫عملية اتخاذ القرار‪.‬‬
‫‪ - 3‬مساعدة اإلدارة في القيام بأعمالها الرئيسة كما‬
‫يقول العمار و آخرون مثل وضع السياسات و‬
‫الخطط و تقسيم العمل و التوفيق بين جهود‬
‫العاملين ‪.‬‬
‫تابع أهداف االتصاالت اإلدارية‬
‫‪ - 4‬أوردت المنجي أن من أهداف االتصاالت اإلدارية‬
‫هو توفير المناخ االيجابي الذي يرغب العاملين في‬
‫االنجاز و ينظم قيادة و توجيه الموارد البشرية و‬
‫الفنية و المالية ‪.‬‬
‫ضا أشارت المنجي أن االتصاالت اإلدارية‬
‫‪ - 5‬أي ً‬
‫تهدف إلى ربط المديريات و الدوائر و األقسام مع‬
‫بعضها و تنسيق وصول و تدفق المعلومات من أجل‬
‫تحقيق األهداف ‪.‬‬
‫مقومات االتصاالت اإلدارية‬
‫• إن االتصال فن له مقوماته لذلك ورد في أدبيات‬
‫االتصاالت اإلدارية عدة مقومات و مبادئ لالتصال‬
‫الفعـال منها‪:‬‬
‫• أن تحتوي العملية على معلومات جديدة و إال كانت‬
‫مجرد اتصاالت مزعجة ال طائل منها كما يقول‬
‫الهواري ‪.‬‬
‫• تحديد الهدف ال ُمخطط له من عملية االتصال بأن‬
‫يسأل المدير أو المسؤول نفسه كما يقول عبد الباقي‬
‫ما الذي يريد توصيله و إلى َمن يريد توصيله لكي‬
‫يستخدم الوسيلة و المدخل المناسب ‪.‬‬
‫تابع مقومات االتصاالت اإلدارية‬
‫• إجادة فن االستماع ‪ :‬فقد أورد الخازندار في دراسته‬
‫االستماع الفعال و تأثيره على االتصاالت التنظيمية‬
‫أن مؤسسة أبحاث الرأي األمريكية بينت في‬
‫دراساتها أن ‪75%‬من المشرفين تنقصهم مهارة‬
‫االستماع و إن قيامهم باالستماع الجيد سيساعد‬
‫على تدفق المعلومات و توفير مناخ الثقة بين‬
‫الطرفين المدير و المرؤوس ‪.‬‬
‫تابع مقومات االتصاالت اإلدارية‬
‫• يجب أن يكون هناك تنظيم سليم لالتصاالت يكون‬
‫مسؤوالً عن اقتراح وتنفيذ سياسة االتصال في‬
‫المنظمة‪ ،‬وأن يكون لدى اإلدارة العليا قناعة بأهمية‬
‫[إدارة االتصال]‪ ،‬ودورها في تحقيق فعالية‬
‫االتصاالت في المنظمة ‪".‬‬
‫تابع مقومات االتصاالت اإلدارية‬
‫• الوضوح و التوقيت المناسب ‪ :‬باستخدام الوسيلة‬
‫المناسبة فاإلجراءات و التعاميم الضرورية لعقد‬
‫اجتماع تفترض أن الهاتف أفضل من الخطابات‬
‫الرسمية ‪.‬و يشير الطنوبي إلى السرعة و هي‬
‫وصول المعلومات في الوقت المناسب و إال فقدت‬
‫المعلومات قيمتها نتيجة التأخير و بالتالي التأثير‬
‫السيئ على أهداف المنظمة ‪.‬‬
‫تابع مقومات االتصاالت اإلدارية‬
‫• مبدأ أخذ المعلومات من مصدرها المباشر و فهم‬
‫الرسائل بموضوعية و فتح قنوات و طرق اتصاليه‬
‫مباشرة بين القائد المنصت و بين مرؤوسيه ‪.‬‬
‫• المتابعة عن طريق التغذية الراجعة كما يقول عامر‬
‫للتعرف على وجهة نظر الطرف الثاني و مدى‬
‫تمكنه من فهم المعلومات بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫قنوات تدفق االتصاالت اإلدارية‬
‫• ورد في أدبيات االتصاالت اإلدارية أربعة قنوات أساسية في‬
‫عملية االتصاالت اإلدارية و هي‪:‬‬
‫• االتصاالت من أعلى ألسفل ‪[Downward‬‬
‫]‪Communication‬‬
‫• أي من اإلدارة العليا للدنيا حيث تصل التوجيهات والقرارات‬
‫والمعلومات من المدير إلى المرؤوسين ‪.‬و تعتبر‬
‫االجتماعات الرسمية و القرارات المفاجئة و نشرات أهداف‬
‫المنظمة من طرق االتصال من أعلى ألسفل ‪.‬فهذا النوع من‬
‫االتصاالت اإلدارية أساسي في أي تنظيم‪.‬‬
‫تابع قنوات تدفق االتصاالت‬
‫اإلدارية‬
‫• [االتصاالت من أسفل ألعلى ‪[Upward‬‬
‫]‪Communication‬‬
‫• أي من اإلدارة الدنيا للعليا و مثال هذه االتصاالت‬
‫تقارير األداء التي يكتبها المشرفين إلى اإلدارة العليا‬
‫و يهدف هذا االتصال إلى زيادة فرصة مشاركة‬
‫العاملين مع اإلدارة و إعطائهم فرصة لتوصيل‬
‫صوتهم لإلدارات العليا‪.‬‬
‫تابع قنوات تدفق االتصاالت اإلدارية‬
‫• االتصاالت األفقية ‪[Horizontal‬‬
‫]‪Communication‬‬
‫• و يتم هذا النوع بين العاملين في اإلدارات واألقسام‬
‫األخرى داخل المنظمة التي لها نفس المستوى و‬
‫هو شائع و ضروري في عملية التنسيق الضرورية‬
‫للمنظمة ‪.‬و يشير حمود إن شيوع هذا النوع من‬
‫االتصال بين العاملين و مديري األقسام يساهم في‬
‫خلق التعاون و التفاعل و بالتالي التالحم الذي‬
‫يساعد على تحقيق أهداف المنظمة‪.‬‬
‫تابع قنوات تدفق االتصاالت اإلدارية‬
‫• [تحرير ]االتصاالت المحورية ‪[Diagonal‬‬
‫]‪Communication‬‬
‫• و يشمل هذا النوع من االتصاالت العالقات القائمة‬
‫بين المدراء و العاملين في إدارات أخرى غير تابعة‬
‫تنظيم ًيا لهم ‪.‬أي انه اتصال يأخذ شكالً غير رسمي‬
‫تنظيمي‬
‫طرق االتصاالت اإلدارية‬
‫• االتصال الشفهي (اللفظي)‬
‫• و هو ذلك االتصال كما يقوال قوته و دياب الذي‬
‫يستخدم األلفاظ المنطوقة المشتملة على كلمات أو‬
‫ُجمل أو عبارات دالة على معنى مفيد و تتكون منها‬
‫الفكرة أو الموضوع الذي يريد المدير نقله‬
‫للسامعين‪.‬و من صور هذا االتصال المحادثات و‬
‫الندوات و االجتماعات و المقابالت و البرامج‬
‫ضا هذا النوع من االتصال‬
‫التدريبية و يشمل أي ً‬
‫استخدام الهاتف في المنظمات‪.‬‬
‫تابع طرق االتصاالت اإلدارية‬
‫• االتصال الكتابي‬
‫• و هو االتصال الذي يستخدم كتابة األفكار و المعلومات إما‬
‫باستخدام الكلمات أو الرموز و توزيعها للعاملين في‬
‫المنظمة ‪.‬و يرى حمود أن االتصال الكتابي سالح ذو حدين‬
‫فقد يكون ايجاب ًيا إذا اتسم بالدقة التعبيرية و الوضوح و‬
‫بالتالي يمكن اعتماده كوثيقة رسمية قانونية و قد يكون سلب ًيا‬
‫إذا لم يكن بالدقة المطلوبة و يكون عبء على المنظمة‬
‫لحفظه و تكديسه في المخازن ‪.‬و من صور هذا النوع من‬
‫االتصال التقارير و األوامر و التعليمات و كتيبات المنظمة و‬
‫سياسات و لوائح المنظمة و دليل قوانين العاملين و غيره‪.‬‬
‫تابع طرق االتصاالت اإلدارية‬
‫• االتصاالت االلكترونية‬
‫• و هي القرارات أو المعلومات التي تصل للعاملين‬
‫عن طريق التقنيات الحديثة االنترانت أو االنترنت أو‬
‫الفاكس ‪.‬فاالتصاالت االلكترونية من الممكن أن تعزز‬
‫نمو و فاعلية االتصال بين العاملين إال أنها من‬
‫الممكن أن ُتـحاط بعدم الفهم الصحيح‬
‫‪distortion‬إذا لم تكتب بطريقة واضحة مثل‬
‫االتصاالت الكتابية ‪.‬‬
‫تابع طرق االتصاالت اإلدارية‬
‫• االتصاالت غير اللفظية هي االتصاالت التي ال‬
‫تستخدم الكلمات للداللة على معانيها و إنما لغة غير‬
‫لفظية مثل اإلشارات ‪.‬تعد مساحة االتصاالت غير‬
‫اللفظية واسعة جدًا فتعابير الوجه و لغة الجسد‬
‫تعطي انطباعات بحسب مغزاها فقد يستعمل المدير‬
‫كما أوردا آل علي و الموسوي قبضة يده و‬
‫يضربها على الطاولة للتأكيد على جدية األمر ‪.‬إن‬
‫ابتسامة احد المديرين لموظفه و ربته على ظهره‬
‫ألنه أدى عمالً جيدًا ُتـعد نوعا من االتصال غير‬
‫اللفظي‬
‫الوصايا العشر لالتصال الفعال‬
‫الوصايا العشر لالتصال الفعال‬
‫• على المدير اختيار افضل وأسرع طرائق االتصال‬
‫• يجب على المدير ان يكون على علم باالمور التي‬
‫تجري في ادارته واال لن يكون قادر على شرح ظروف‬
‫العمل الى مرؤوسيه ( فاقد الشيء ال يعطيه )‬
‫• ان نجاحك كقائد او مدير يعتمد بدرجة كبيرة على‬
‫مدى الحرية التي يتحدث بها مرؤوسيك اليك‬
‫• ركز على تنمية موهبة االستماع لديك وابتعد قدر‬
‫االمكان عن الشرود وركز على ما يجري قوله لك‬
‫الوصايا العشر لالتصال الفعال‬
‫• • ال تقاطع من يتحدث اليك بل دعه يكمل حديثه‬
‫• ال تحاول ان تقفز الى النتائج مباشرة‬
‫• تصرف بحكمة واضبط اعصابك اذا سمعت شيئا يغضبك‬
‫• عليك التاكد من وضوح افكارك قبل البدء بعملية االتصال‬
‫• ال تقلل من اثر النواحي الشكلية مثل التعبير الصوت حركة‬
‫اليدين ‪..‬‬
‫• اربط عملية االتصال بامر له اهمية وقيمة لدى مستقبل‬
‫الرسالة‬
‫• اجعل هدفك ان يكون مفهوما لدى االخرين وكن مستمعا جيدا‬
‫• اطرح بعض االسئلة فذلك يعطي بانك تقوم بمتابعة موضوع‬
‫الحديث‬
‫تابع الوصايا العشر لالتصال الفعال‬
‫• لماذا تنحرف عملية االتصال عن اهدافها؟‬
‫• بسبب الغموض بالرسالة‬
‫• بسبب الخطأ في ترجمة المحتويات‬
‫• بسبب عدم االنتباه‬
‫• بسبب الفاقد الكبير‬
‫• بسبب مدى الثقة بناقل االتصال‬
‫• بسبب التسرع في اصدار االحكام المسبقة وعدم‬
‫قراءة الرسالة بدقة وفهم وعناية‬