ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך מה בחלק ב' של המצגת? ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך חלק ב' כולל שני חלקים מרכזיים : ב . שאלות ותשובות א . שלבי העבודה עם המיצבית – צפייה בתוצאות שאלות.
Download
Report
Transcript ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך מה בחלק ב' של המצגת? ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך חלק ב' כולל שני חלקים מרכזיים : ב . שאלות ותשובות א . שלבי העבודה עם המיצבית – צפייה בתוצאות שאלות.
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
מה בחלק ב' של המצגת?
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
חלק ב' כולל שני חלקים מרכזיים:
ב .שאלות ותשובות
א .שלבי העבודה עם
המיצבית – צפייה
בתוצאות
שאלות ותשובות ()FAQ
בנושאים טכניים ותוכניים
בשקפים הבאים ,יוצג בהרחבה שלב הצפייה בנתונים במיצבית הכיתתית
צפייה
בתוצאות
2
שלב :3צפייה בתוצאות
רשימת ציוני
התלמידים
נתונים לפי
שאלות
דוח כיתתי
צפייה בציונים מסכמים של כל התלמידים
בגיליון "הזנת נתונים" קיימים שני מצבי תצוגה:
שלב 1
שלב 2
שלב 3
א .הזנת נתונים – במצב זה אפשר להזין את נתוני התלמידים לפי הטור אותו קיבלו
בבחינה .נתוניהם של תלמידים שהוזנו לפי הטור המקביל יוסתרו.
ב .רשימת ציוני כל התלמידים – במצב זה אפשר לצפות בציונים המסכמים של כלל
התלמידים שביצוע את הבחינה (ללא תלות בטור הבחינה של כל אחד מהתלמידים).
לשם כך ,יש לבחור באפשרות "צפייה ברשימת ציוני כל התלמידים" בתפריט
בחירת הטורים במלבן הצבעוני שבראש הגיליון "הזנת נתונים".
FAQ
-
3
לחלופין ,ניתן גם לעבור לרשימת הציונים גם דרך הלחצן שבדף השער.
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות – רשימת ציוני התלמידים
ראמ"ה
ברשימה זו מדווחים הציון הכולל במבחן ,ציוני הנושאים במבחן ,וציונים
בממדי הערכה נוספים (כגון ,רמות חשיבה) בעבור כל תלמיד :
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
בטור זה מופיע
אחוז אי
ההשבה של כל
תלמיד
4
בטורים אלו מופיעים
ציוני הנושאים בנקודות
בטור זה מופיע
הציון הכולל
במבחן
בטורים אלו מופיעים
ציוני הנושאים בסולם
100-0
צפייה בתוצאות – רשימת ציוני התלמידים -המשך
במידה ולא כל השאלות מסומנות כנכללות בחישובים:
-
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
5
-
-
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
חישובי הציון הכולל וחישובי תתי הציונים של ממדי ההערכה (כגון ציוני הנושאים)
מדווחים לאחר המרתם לסולם .100-0זאת כך שהניקוד המקסימלי האפשרי
במבחן/בנושא בעבור השאלות שנותרו בו -נחשב לציון .100
לדוגמה ,במבחן כלשהו סומנו כנכללות בחישובים רק חלק מהשאלות .סכום
הניקוד המקסימלי של שאלות אלו במחוון של ראמ"ה מסתכם לכדי 60נק' מתוך
המבחן המקורי.
ניקוד מקסימלי זה ייחשב במיצבית כציון כולל 100וגם כל הציונים האחרים ידווחו
בהתאם -בסולם .100-0
צפייה בתוצאות – רשימת ציוני התלמידים -המשך
את רשימת הציונים של כלל תלמידי הכיתה ניתן למיין בקלות
באמצעות לחיצה על כותרת העמודה שלפיה רוצים למיין.
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
ניתן להדפיס את רשימת הציונים על ידי פקודת ההדפסה הרגילה של
תוכנת האקסל .הרשימה מוכנה להדפסה ואין צורך להגדיר אזורי
הדפסה.
6
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות -נתונים מסכמים לשאלות
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
על מנת לראות את נתוני הכיתה לפי שאלות המבחן יש ללחוץ במקום
המתאים בדף השער ,או לעבור ללשונית של הגיליון "נתונים לפי שאלה".
בגיליון זה מוצגים שני סוגי מידע:
א .מידע מסכם כיתתי בכל שאלה ושאלה .כך ניתן לדעת לדוגמה ,מה הציון
הממוצע בשאלות ספציפיות או מהו הניקוד המקסימלי /מינימלי בכיתה באותן
שאלות.
• במיצבית תשע"ד נוסף גם דיווח על שיעור
התשובות השגויות בכל שאלה ושאלה.
• הגדרות המושגים ,כגון "ממוצע" או "שיעור
התשובות השגויות" מופיעות בהערה ,המוצגת
כאשר מציבים את הסמן על התא.
ב .מיפוי מפורט של כל התלמידים
בכיתה בכל שאלה (טור א' וטור ב').
כך לדוגמה ,ניתן לסנן ולראות מי הם
התלמידים שקיבלו את הניקוד המקסימלי
בשאלה נתונה.
הערה :שאלה שאינה נכללת בחישובים
צבועה באפור.
7
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות – דוח כיתתי
על מנת לראות את סיכום ההישגים הכיתתיים יש ללחוץ במקום המתאים
בדף השער ,או לעבור ללשונית "דוח כיתתי" שבתחתית הקובץ.
שלב 1
שלב 2
שלב 3
הדוח הכיתתי כולל את תמונת המצב (ממוצעים כיתתיים ומדדים סטטיסטיים
נוספים) בעבור הציון הכולל במבחן ובעבור ציונים בממדי הערכה נוספים
(כגון נושאים ראשיים ,רמות חשיבה וכד').
FAQ
אפשר לכלול בחישובי ההישגים את כלל תלמידי הכיתה ,או לחלופין לחשב
את הנתונים על הרכבים שונים של התלמידים.
אפשר לשנות את הרכב התלמידים שנכללים בחישוב על ידי צביעת קבוצות
התלמידים בכחול ,או על ידי הסרת סימון זה.
להלן הסבר מפורט בשקפים הבאים:
8
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
אפשרות בחירת קבוצות התלמידים
המיצבית מאפשרת לכלול בחישובי הנתונים המסכמים (כגון ממוצעים
כיתתיים) את כלל התלמידים שנבחנו ,או לחלופין לחשב את הנתונים
הנ"ל על בסיס הרכבים שונים התלמידים (למשל ללא עולים/ללא
תלמידי שילוב).
לשם כך חשוב למלא בעמודה "מאפייני תלמיד" את מאפייני
התלמידים.
תלמיד שבעבורו תא זה נותר ריק ,ייחשב תלמיד בסטטוס "רגיל".
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
אפשרות בחירת קבוצות התלמידים -המשך
בדוח הכיתתי -ברירת המחדל היא לכלול בחישובי הציונים
תלמידים בסטטוס "רגיל" ותלמידים עם לקויות למידה (שתי
הקטגוריות הללו מסומנות בכחול בלוח הנבחנים שבקצה הימני
העליון של הגיליון)
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
בדוגמה זו נכללים בחישובים רק תלמידים
בסטטוס רגיל ובעלי לקויות למידה (בדומה
למדווח בדוחות המיצ"ב החיצוני)
הערה :הנתונים הסטטיסטיים המוצגים
בגיליון זה מבוססים רק על השאלות שסומנו
קודם לכן ככלולות בחישובים (בדוגמה
שלפנינו הם מבוססים על 36שאלות מתוך
המבחן השלם)
כאמור ,ניתן לראות כי נתוני ההישגים
הכיתתיים מחושבים על 29מתוך 37תלמידי
הכיתה.
אפשרות בחירת קבוצות התלמידים -המשך
ניתן להוסיף לחישובים הסטטיסטיים קבוצות תלמידים נוספות על ידי צביעתן
בכחול ,זאת באמצעות לחיצה על התא המתאים בלוח זה.
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
בדוגמה זו צבענו את כל קבוצות התלמידים
וכעת הנתונים הכיתתיים מחושבים על כלל
התלמידים שנבחנו
לחיצה נוספת על התאים הצבועים בכחול תסיר את הצביעה ותשמיט אותם מעיבוד
הנתונים.
אפשרות בחירת קבוצות התלמידים -המשך
הדוחות המסכמים כוללים גם דיווח על ההישגים בקרב כל אחת מקבוצות
התלמידים בנפרד.
הערה :יש לציין כי קבוצות התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים (כגון ,קבוצת העולים
או תלמידי השילוב) עשויות להיות קטנות והטרוגניות מאוד .במקרים אלה משמעותו
של הממוצע כמדד סטטיסטי המשקף קבוצה זו מוגבלת ביותר ,על אף שהוא מוצג בגרף.
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות – דוח כיתתי
סיכום הישגים כיתתיים
שלב 1
הלוחות הראשונים בגיליון מציגים את ממוצעי הכיתה בציון הכולל במבחן ובציוני
הנושאים (וכן בממדי הערכה נוספים דוגמת רמות חשיבה) ,לצד מידע סטטיסטי
נוסף.
שלב 2
שלב 3
FAQ
הגדרות המושגים ,כגון "חציון"
ו"ממוצע" מופיעות בהערה,
המוצגת כאשר מציבים את הסמן
על התא
13
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות – דוח כיתתי – תרשים 1
תרשים 1מציג את התפלגות הציון הכולל של התלמידים במבחן.
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
בדוגמא שלפנינו ניתן לראות
שקרוב ל 25% -מתלמידי הכיתה קיבלו ציון בין 90ל 100 -במבחן.
14
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
צפייה בתוצאות – דוח כיתתי – לפי קבוצות תלמידים
בתרשים נוסף בדוח מוצגים בנפרד הישגיהם של קבוצות תלמידים בכיתה
(עולים/תלמידי שילוב/ליקויי למידה /כלל המוצגים בדוח).
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
הערה :יש לציין כי קבוצות בעלי הצרכים המיוחדים (כגון קבוצת העולים או המשולבים) עשויות להיות קטנות
והטרוגניות מאוד .במקרים אלה משמעותו של הממוצע כמדד סטטיסטי המשקף קבוצה זו מוגבלת ביותר ,על אף
שהוא מוצג בגרף.
15
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
הדפסה
על מנת להדפיס גיליון כלשהו ,בחרו בתפריט קובץ File/ושלחו
את הגיליון המתאים להדפסה.
לידיעתכם ,אזורי ההדפסה של הגיליונות השונים מוגדרים
אוטומטית וכוללים את כל הלוחות והתרשימים שבגיליון .לכן ,אין
צורך להשחיר או לבחור את החלקים הרצויים.
בהדפסת שחור לבן מומלץ לבחור באיכות הדפסה מיטבית ,ולא
בטיוטה.
16
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
ב .שאלות ותשובות
פתיחת הקובץ
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
פתחתי את הקובץ ונפתח חלון האזהרה הבא:
מה יקרה אם אבחר להפוך את פקודות המאקרו
ללא זמינות? איך זה ישפיע על עבודתי עם המיצבית?
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
17
תשובה :אין אפשרות להפעיל כהלכה את קובצי המיצבית
הכיתתית והשכבתית ללא אישור הפעלת פקודות המאקרו .חובה
לאשר את פקודות המאקרו לפני תחילת העבודה.
באופיס -2010צריך לאשר
את הפעלת המאקרו -כאן
שאלות ותשובות
אם אני רוצה להקליד את שמות התלמידים לפי האלפון ולא לפי הטור-
האם עדיין אפשר להקליד נתונים למיצבית הכיתתית?
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
18
תשובה :כן ,אך בכל פעם שעוברים לתלמיד שנבחן בטור השני יש להחליף
את הטור בתפריט בחירת הטורים במלבן הצבעוני שבראש הגיליון.
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
שאלות ותשובות
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
העברתי את מבחן המיצב בשלמותו לתלמידי ,אך לצורך הציון בתעודה אני
רוצה לחשב ציון רק על חלק מהמבחן ,האם זה אפשרי?
תשובה :כן זה אפשרי .יש לעשות זאת בשני שלבים .שלב ראשון ,לכלול את כל
השאלות ואז הציונים מחושבים על כלל השאלות .והשלב השני ,יש לחזור לגיליון
"הזנת נתונים" לגרוע שאלות שלא רוצים לכלול בחישוב הציונים במבחן על ידי
הסרת סימון ה ✓-שמעל לשאלה .הציונים שיחושבו במיצבית לאחר השינוי לא יוכללו
בחישוב.
בדוגמה זו ,השמטנו את שאלה
3מהחישוב לאחר שהוקלדו
נתונים למיצבית
19
שאלות ותשובות
אני מלמדת הקבצה ב' במתמטיקה בשכבת ח' ,מתוך מבחן המיצ"ב המלא
שלושה מבחנים שונים לכל אחת מן ההקבצות ,איך אקליד במיצבית?
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
הכנו בחינוך
תשובה :כל אחת מההקבצות תוקלד ככיתה .כיוון שהמבחנים שונים לא יתאפשר
לעשות שימוש במיצבית השכבתית.
20
שאלות ותשובות
במידה ובכיתות מקבילות שונות בבית הספר הועברו מבחן המיצ"ב עם הרכב
שונה של שאלות ,האם עדיין ניתן לקלוט את נתוני הכיתות למיצבית השכבתית?
תשובה :לא .באפשרותו של בית הספר להחליט על הגמשה שונה של הרכב
השאלות הכלולות במבחן לצורך העברתו באופן מותאם לנלמד בכיתות מקבילות
שונות.
ברם ,קבלת תמונת מצב בית-ספרית (שכבתית) אפשרית רק במידה וכל הכיתות
המקבילות בבית הספר נבחנו במבחן זהה (מבחן שלם או הרכב זהה של שאלות).
אחרת ,לא ניתן יהיה לבצע את הקליטה האוטומטית של נתוני המקבילות למיצבית
השכבתית ותתקבל הודעת שגיאה.
21
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
שאלות נפוצות -משתמשי אופיס 2010
לאחר ששמרתי את המיצבית בתיקיה ,אני לא מצליח לפתוח את המיצבית
הכיתתית .פשוט עולה לי דף אקסל ריק בצבע אפור/לבן .לא רואים בכלל את
המיצבית ולא ניתן לעשות שום פעולה .מה לעשות?
22
רשות ארצית
למדידה
קובץ והערכה
בחינוך
במרבית המקרים מסוג זה ,הקובץ נפתח ברקע אך אינו מוצג על המסך בשל בעיה
כלשהי בפרישת החלונות באקסל .2010יש לנקוט בצעדים הבאים:
.1
יש לגשת
לסרגל
הכלים
ולבחור
ב"תצוגה"
.2
בתפריט
שנפתח יש
לבחור
בכפתור
"סדר הכל"
יש לשנות
את
האפשרויות
מ" -פרוש"
ל" -מדורג"
וללחוץ
"אישור"
.3
ראמ"ה
ב .שאלות ותשובות
בעיות טכניות נוספות
שלב 1
שלב 2
שלב 3
FAQ
איך משנים שם של קובץ?
תשובה :עומדים על השם כשהקובץ סגור ולוחצים על העכבר הימני
ובוחרים בפקודה ,rename :לאחר מכן מקלידים את השם הרצוי
במקום השם הקודם.
אני מנסה לשנות את צבעי הגרף ונפתחה הודעה שהגיליון נעול
ומוגן בסיסמא
כל הגיליונות נעולים ומוגנים בסיסמא על מנת למנוע אפשרות של
שינוי /מחיקה של נוסחאות והפניות בטעות.
שאלות נוספות תוכלו למצוא בקובץ "שאלות נוספות בנושא
השימוש במיצביות תשע"ד" אותו ניתן להוריד מדפי המיצבית
שבאתר ראמ"ה.
23
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
ראמ"ה
רשות ארצית
למדידה
והערכה
בחינוך
תודה רבה,
ובהצלחה בשימוש בכלי
בברכה,
צוות ראמ"ה
24