ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך המיצבית - מיפוי כיתתי בלחיצת כפתור המיצבית הינה קובץ אקסל ייעודי המאפשר להקליד בצורה נוחה ומהירה את הניקוד לכל שאלה.

Download Report

Transcript ראמ"ה רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך המיצבית - מיפוי כיתתי בלחיצת כפתור המיצבית הינה קובץ אקסל ייעודי המאפשר להקליד בצורה נוחה ומהירה את הניקוד לכל שאלה.

‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫המיצבית ‪ -‬מיפוי כיתתי בלחיצת כפתור‬
‫המיצבית הינה קובץ אקסל ייעודי המאפשר להקליד בצורה‬
‫נוחה ומהירה את הניקוד לכל שאלה משאלות המבחן‪.‬‬
‫המיצבית מחשבת באופן אוטומטי את ציוני התלמידים במבחן‬
‫כולו ובמגוון ממדי הערכה (נושאים ראשיים‪ ,‬רמות חשיבה וכד')‬
‫המיצבית מציגה מיפוי כיתתי מפורט ברמת התלמיד הבודד‬
‫ובעבור כל שאלה ושאלה במבחן‪.‬‬
‫המיצבית כוללת דוחות כיתתיים המציגים את תמונת המצב‬
‫בכיתה (הציון הכולל במבחן ותת‪-‬הציונים) ובפילוח לפי קבוצות‬
‫תלמידים‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫מה חדש במיצביות תשע"ד?‬
‫תמיכה בהעברת המבחן בשני נוסחים (טור א' וטור ב')‬
‫הנבדלים זה מזה בסדר השאלות‪.‬‬
‫אפשרות בחירה של השאלות שיכללו בחישובי הציונים‪.‬‬
‫אפשרות בחירת קבוצות התלמידים שייכללו בחישובי הנתונים‬
‫הכיתתיים (כלל הכיתה‪ ,‬ללא עולים‪/‬משולבים וכד')‪.‬‬
‫מיון קל ונוח של רשומות תלמידים‪ -‬בלחיצה על כותרת עמודה‪.‬‬
‫הערה‪ :‬מיצ"ב תשע"ד יועבר במתכונת מיצ"ב פנימי בכל בתי‬
‫הספר ועל כן לא תתאפשר השנה השוואת נתוני הכיתה‪/‬השכבה‬
‫לנתונים ארציים‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫חשוב לדעת‪....‬‬
‫לפני שתיגשו לעבודה‪ ,‬מספר הבהרות חשובות‪:‬‬
‫מיצביות תשע"ד מאפשרות חישוב ציונים גם במקרים בהם לא הועבר‬
‫המבחן בשלמותו‪.‬‬
‫לכל אחד ממבחני המיצ"ב הפנימי (בתחום ידע ודרגת כיתה) מיצבית‬
‫משלו‪ .‬לכן‪ ,‬לא ניתן להשתמש במיצבית מסוימת למבחנים נוספים‪ ,‬מלבד‬
‫המבחן הספציפי אליו מותאם הקובץ‪.‬‬
‫כל הכלים מפורסמים או יפורסמו בהמשך באתר ראמ"ה‪.‬‬
‫הכלי מיועד לבעלי רקע באקסל‪.‬‬
‫המיצבית מיועדת לשימוש בתוכנת אקסל מגרסת אופיס ‪ XP‬ומעלה‪.‬‬
‫לא נוכל להבטיח כי המיצבית תפעל כהלכה בגרסאות ישנות יותר של‬
‫אקסל‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫מה במצגת?‬
‫ראמ"ה‬
‫המצגת מתחלקת לשני חלקים מרכזיים‪:‬‬
‫א‪ .‬שלבי העבודה עם‬
‫המיצבית‬
‫הסבר מפורט של שלבי‬
‫העבודה שיש לעבור במהלך‬
‫העבודה עם המיצבית‬
‫‪5‬‬
‫ב‪ .‬שאלות ותשובות‬
‫שאלות ותשובות (‪)FAQ‬‬
‫בנושאים טכניים ותוכניים‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫ניווט והתמצאות בקובץ – הדף "מה חדש"‬
‫הגיליון הראשון בקובץ הוא "מה חדש" המפרט את השינויים שהוכנסו‬
‫במיצביות השנה‬
‫‪6‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫ניווט והתמצאות בקובץ – דף הסבר‬
‫הגיליון השני הוא דף ההסבר המפרט את שלבי העבודה במיצבית וכולל‬
‫הסברים נוספים על מושגים שונים המופיעים בקובץ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫ניווט והתמצאות בקובץ – דף שער‬
‫ראמ"ה‬
‫זהו דף השער‪ ,‬ממנו ניתן לעבור לכל אחד מהגיליונות האחרים ע"י‬
‫לחיצה על הכפתור שנמצא בתיבה התואמת את הגיליון המבוקש‬
‫(בחלקו השמאלי של העמוד)‪:‬‬
‫גיליון הזנת שמות התלמידים‬
‫והניקוד שקיבלו בכל שאלה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫מעבר לצפייה‬
‫ברשימת הציונים של‬
‫התלמידים‪ -‬ציון כולל‬
‫וציוני נושאים ברמת‬
‫תלמיד‬
‫גיליון נתונים‬
‫מסכמים כיתתיים‬
‫על כל שאלה‬
‫ושאלה במבחן‬
‫גיליון סיכום ההישגים‬
‫הכיתתיים במבחן‬
‫‪8‬‬
‫א‪ .‬שלבי העבודה עם המיצבית‬
‫באופן כללי העבודה עם המיצבית נחלקת לחמישה שלבים מרכזיים‪:‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫‪ .1‬פתיחת הקובץ ומילוי פרטי בית הספר בדף השער‬
‫יש להקליד לקובץ‪ :‬שם בית הספר‪ ,‬מגזר השפה של בית הספר‪ ,‬מקבילה‪,‬‬
‫ושם המורה‪.‬‬
‫‪ .2‬הזנת נתוני התלמידים בשאלות השונות‬
‫יש להקליד לגיליון הזנת נתונים את שמות התלמידים‪ ,‬מאפייניהם והניקוד‬
‫שקיבלו בכל שאלה ושאלה‪ .‬מומלץ להקליד תחילה את נתוניהם של כל‬
‫התלמידים שנבחנו בטור א'‪ ,‬ורק לאחר מכן לעבור לטור ב'‪.‬‬
‫‪ .3‬צפייה בתוצאות – ניתן לצפות מיידית ב‪-‬‬
‫רשימת ציוני התלמידים‬
‫נתונים לפי לשאלות‬
‫דוח כיתתי‬
‫‪9‬‬
‫בדפים הבאים‪ ,‬יפורטו בהרחבה‬
‫שלבי תהליך העבודה במיצבית‬
‫א‪ .‬שלבי העבודה במיצבית ‪ -‬פירוט‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫בדפים הבאים‪ ,‬יוסבר בפירוט על שלבי תהליך העבודה‬
‫מומלץ להתקדם שלב שלב‪ ,‬על פי סדר הנושאים במצגת‪.‬‬
‫הזנת‬
‫נתונים‬
‫צפייה‬
‫בתוצאות‬
‫‪10‬‬
‫שלב ‪ :1‬פתיחת הקובץ ומילוי פרטי בית הספר בדף השער‬
‫שלב ‪ :2‬הזנת ציוני התלמידים בשאלות השונות (לכל טור)‬
‫שלב ‪ :3‬צפייה בתוצאות‬
‫רשימת ציוני‬
‫התלמידים‬
‫נתונים לפי‬
‫לשאלות‬
‫דוח כיתתי‬
‫פתיחת הקובץ‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫שלב ‪1‬‬
‫לתשומת לבכם‪ ,‬יש לשמור את קובץ המיצבית בתיקייה מקומית במחשב‬
‫לאחר הלחיצה על הקישור באתר ראמ"ה להורדת המיצבית יש לבחור‬
‫באפשרות "שמור"‪”Save”/‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫יש לפתוח את הקובץ מתוך התיקייה שבמחשב ורק אז להתחיל להקליד נתונים‬
‫למיצבית!!!‬
‫‪11‬‬
‫פתיחת הקובץ‬
‫(למשתמשי אקסל בגרסאות ‪)Office Xp ,Office 2003‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫על מנת לשמור את הקובץ בתיקייה‪ ,‬יש לפתוח את קובץ האקסל הכיתתי המופיע באתר הראמ"ה‬
‫והערכה‬
‫ולבצע "שמירה בשם"‪.‬‬
‫בחינוך‬
‫שלב ‪1‬‬
‫בעת פתיחת הקובץ עשויות להופיע אחת מההודעות הבאות המודיעות כי המיצבית מכילה‬
‫פקודות מאקרו אשר הוכנסו לקובץ על ידי משרד החינוך‪:‬‬
‫באנגלית‪:‬‬
‫בעברית‪:‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫יש לסמן √ בריבוע הנ"ל‬
‫לאחר מכן יש ללחוץ על הכפתור המוקף‪:‬‬
‫‪12‬‬
‫יש לסמן √ בריבוע הנ"ל‬
‫לאחר מכן יש ללחוץ על הכפתור המוקף‪:‬‬
‫ההודעות עשויות להופיע בעברית או באנגלית בהתאם לגרסת השפה של תוכנת ה‪ Office -‬או‬
‫תוכנת ה‪Windows -‬‬
‫חזרה לדף‬
‫שלבי העבודה‬
‫פתיחת הקובץ‬
‫(למשתמשי אקסל בגרסת ‪)Office 2007‬‬
‫על מנת לשמור את הקובץ בתיקייה‪ ,‬יש לפתוח את קובץ האקסל הכיתתי המופיע באתר ראמ"ה‬
‫ולבצע "שמירה בשם"‪.‬‬
‫ברגע שתנסו לעבוד במיצבית תופעלנה פקודות מאקרו ‪ -‬ותיתקלו בהודעה הבאה‪:‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫בעברית‪:‬‬
‫שלב ‪1‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫יש לגשת עם העכבר לצד הימני‬
‫העליון של המסך וללחוץ על‬
‫הכפתור "אפשרויות"‪:‬‬
‫בחלון שנפתח יש לסמן את האפשרות‬
‫השלישית‪" :‬תן אמון בכל המסמכים של‬
‫מפרסם זה"‬
‫חזרה לדף‬
‫‪13‬‬
‫שלבי העבודה‬
‫הנחיות למשתמשי אקסל בגרסת ‪Office 2007‬‬
‫להלן ההנחיות במידה ומופיעות ההודעות הבאות באנגלית‪:‬‬
‫יש לגשת עם העכבר לצד‬
‫השמאלי העליון של המסך‬
‫וללחוץ על הכפתור הבא‪:‬‬
‫בחלון שנפתח יש לסמן את‬
‫האפשרות השלישית‪Trust " :‬‬
‫‪all documents from this‬‬
‫‪"publisher‬‬
‫‪14‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫הנחיות למשתמשי אקסל בגרסת ‪Office 2010‬‬
‫בעת פתיחת הקובץ מופיעה מתחת לסרגל הכלים שורת ההודעה‬
‫הבאה‪:‬‬
‫למשתמשי גרסת אופיס ‪ 2010‬בעברית‪:‬‬
‫יש ללחוץ על הכפתור‬
‫הפוך תוכן לזמין‬
‫‪15‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫מילוי פרטי בית הספר ‪ -‬המשך‬
‫מבנה קובץ המיצבית‬
‫‪‬‬
‫בפתיחת קובץ המיצבית‪ ,‬ניתן לראות כי מדובר בקובץ אקסל הכולל‬
‫מספר גיליונות‪:‬‬
‫שלב ‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫‪‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫גיליון מה חדש‬
‫גיליון דף הסבר‬
‫גיליון דף שער (דף ניווט ראשי שלתוכו אף מזינים את נתוני הרקע)‪.‬‬
‫גיליון הזנת נתונים (בו מזינים את ניקוד התלמידים בשאלות)‪.‬‬
‫גיליון נתונים לפי שאלות (לצפייה)‪.‬‬
‫גיליון דוח כיתתי (לצפייה)‪.‬‬
‫בתחתית קובץ המיצבית‪ ,‬ניתן לראות את שמות הגיליונות על‪ -‬גבי‬
‫הלשוניות‪:‬‬
‫מומלץ להתחיל בגיליון דף ההסבר !‬
‫חזרה לדף‬
‫‪16‬‬
‫שלבי העבודה‬
‫מילוי פרטי בית הספר ‪ -‬המשך‬
‫העבודה מתחילה בדף השער‪ ,‬בהזנת נתוני הרקע לתוך חלק ה"פרטים"‪:‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫שלב ‪1‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הקובץ בנוי כך‪ ,‬שניתן להקליד רק במקומות המיועדים לכך‪ .‬יתר התאים‪/‬גיליונות מוגנים‬
‫מפני הקלדה ולא ניתן להזין אליהם נתונים‪.‬‬
‫ברוב התאים בהם מקלידים נתונים קיימות שתי אפשרויות הקלדה‪:‬‬
‫‪ ‬לבחור מתוך תפריט הנפתח באמצעות חץ המופיע משמאל לתא בו מקלידים לדוגמא‪:‬‬
‫‪ ‬להקליד ידנית לתוך התא‪.‬‬
‫חזרה לדף‬
‫‪17‬‬
‫שלבי העבודה‬
‫תמיכה בהעברת המבחן בשני נוסחים (טור א' וטור ב'‬
‫הנבדלים בסדר השאלות)‬
‫המיצבית מאפשרת להזין את תשובות התלמידים בהתאם לסדר השאלות‬
‫בכל טור‪ ,‬ומחשבת נתונים כיתתיים בעבור כלל הכיתה‪.‬‬
‫מומלץ להזין את ניקוד התלמידים לכל שאלה בנפרד לכל טור‪( .‬שאלות שאין‬
‫עליהם תשובה יש להשאיר ריקות)‪.‬‬
‫המיצבית מאפשרת להקליד את הניקוד בעבור כל טור לפי הסדר שבו הופיעו‬
‫השאלות בטור זה‪.‬‬
‫המיצבית נפתחת בתצוגת השאלות המותאמת לסדר השאלות בטור א'‪.‬‬
‫ניתן לעבור להקלדה בטור ב' באמצעות האפשרות "הזנת נתונים לפי טור ב"‬
‫במלבן הצבעוני שבראש הגיליון‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫תמיכה בהעברת המבחן בשני נוסחים‬
‫ראמ"ה‬
‫בעת המעבר לטור השני תוצג על המסך הודעה על כך‬
‫שנתוני הטור שהוקלד קודם אינם מוצגים אך הם נשמרים ברקע‪.‬‬
‫בכל שלב‪ ,‬ניתן לעבור מטור לטור‪.‬‬
‫במקרה של טעות ‪ -‬כאשר לאחר תחילת ההקלדה מגלים שהתלמיד נבחן‬
‫בטור השני‪ ,‬יש למחוק את התאים שהוקלדו עבורו בטור השגוי (לוודא שהם‬
‫חוזרים להיות ריקים)‪.‬‬
‫לאחר מכן‪ ,‬יש לבחור בטור הרצוי במלבן האדום ולהתחיל להקליד את הניקוד‬
‫מחדש‪.‬‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫הזנת ציוני התלמידים בשאלות השונות‬
‫ראמ"ה‬
‫יש להזין את ניקוד התלמידים לגיליון הזנת נתונים‪ ,‬לדוגמה‪:‬‬
‫בדוגמה הנוכחית הגיליון מותאם להקלדת‬
‫נתונים לתלמידים שנבחנו בטור א'‬
‫כל עמודה מייצגת‬
‫שאלה משאלות‬
‫המבחן‪.‬‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫שלב ‪1‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫כל שורה מייצגת תלמיד‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫עבור כל תלמיד יש לציין האם מוגדר‪:‬‬
‫עולה*‪ ,‬תלמיד שילוב**‪ ,‬ליקוי למידה או‬
‫בסטטוס רגיל (אינו עולה או תלמיד שילוב‬
‫או ליקוי למידה(‬
‫כל עמודה צבועה בצבע של הנושא אליו‬
‫שייכת השאלה‪ .‬בדוגמה זו השאלות בוורוד‬
‫שייכות לנושא ‪AIST‬‬
‫* עולה הנו תלמיד שטרם מלאו ‪ 3‬שנים ממועד עלייתו לארץ ועד ‪ 1‬במאי בשנה זו ‪.‬‬
‫** תלמיד שילוב הוא תלמיד המקבל תמיכה במסגרת תכנית השילוב‪.‬‬
‫לתשומת לבכם‪ ,‬אם לא הוקלדו מאפייני התלמיד (התא נותר ריק) –‬
‫התלמיד ייחשב כתלמיד בסטטוס רגיל בחישובים הסטט'‪.‬‬
‫חזרה לדף‬
‫שלבי העבודה‬
‫בחירת השאלות הנכללות בחישוב הציונים‬
‫ראמ"ה‬
‫שלב ‪1‬‬
‫שלב ‪2‬‬
‫שלב ‪3‬‬
‫‪FAQ‬‬
‫המיצבית מאפשרת גמישות בבחירת השאלות שנכללות בחישוב‬
‫הציונים‪ ,‬כך שבניגוד לשנים עברו‪ ,‬ניתן להשתמש בה גם אם הוחלט‬
‫בבית הספר לוותר על כמה משאלות המבחן‪.‬‬
‫לאור זאת‪ ,‬קיימות אפשרויות שונות של הקלדת שאלות למיצבית‪:‬‬
‫‪ .1‬המבחן הועבר בשלמותו ‪ -‬כל השאלות מסומנות ומוקלד בהן הניקוד‪.‬‬
‫‪ .2‬המבחן הועבר בחלקו ומספר שאלות הושמטו ממנו ‪ -‬במקרה זה‬
‫רק השאלות שנכללו במבחן מוקלדות למיצבית‪.‬‬
‫‪ .3 .3‬המבחן הועבר בשלמותו והניקוד של כל השאלות מוקלד‬
‫למיצבית ‪ -‬אך לצורך חישוב הציונים מושמטות חלק מהשאלות‪...‬‬
‫ברירת המחדל במיצבית בעת פתיחתה היא שכל השאלות נכללות‬
‫במבחן ובחישובים‪.‬‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫בחירת השאלות הנכללות בחישוב הציונים (המשך)‬
‫השאלות שנכללות בחישובי הציונים מסומנות ב‪ ✓ -‬בשורה‬
‫הצבעונית "נכללת בחישובים?"‬
‫לחיצה על הכפתור השמאלי בעכבר תסיר את ה‪ ✓-‬ותשמיט את‬
‫השאלה מחישובי הציונים במיצבית‪.‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫בחירת השאלות הנכללות בחישוב הציונים (המשך)‬
‫אפשר לגרוע שאלות עוד לפני תחילת ההקלדה למיצבית‬
‫הכיתתית‪ ,‬ואז לא תתאפשר הקלדה לאותה שאלה‪ .‬על המסך‬
‫תוצג הודעה על כך‪.‬‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫בחירת השאלות הנכללות בחישוב הציונים (המשך)‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫אפשר גם לגרוע בדיעבד שאלה שהועברה במבחן וכבר הוקלדו‬
‫לה נתונים‪ .‬במקרה זה‪ ,‬הנתונים שהוקלדו לשאלה יישמרו‪ ,‬אך‬
‫לא ייכללו בחישובי הציונים במבחן‪.‬‬
‫בחירת השאלות הנכללות בחישוב הציונים (המשך)‬
‫ראמ"ה‬
‫רשות ארצית‬
‫למדידה‬
‫והערכה‬
‫בחינוך‬
‫כל חישובי הציונים במיצבית ברמת הפרט (התלמיד) וברמה‬
‫הכיתתית‪/‬שכבתית(כגון‪ ,‬ממוצעים כיתתיים) מבוססים אך ורק על‬
‫שאלות שמסומנות כנכללות בחישובים‪.‬‬