Slide 1

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 2

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 3

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 4

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 5

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 6

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 7

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 8

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 9

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 10

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 11

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 12

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 13

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 14

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 15

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 16

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 17

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 18

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 19

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 20

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 21

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 22

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 23

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 24

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 25

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 26

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 27

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje


Slide 28

Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi

Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972

•
•
•
•

Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja

Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji

Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997

- regulira vjeronauk u školama i vjerski

odgoj u javnim predškolskim
ustanovama

Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994

TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva

Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi

Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika

Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak

Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima

Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj

Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani

Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje

Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi

Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)

Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)

IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA

Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja

PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu

Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup

Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)

Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)

Poticaji,uvodne aktivnosti

Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom

Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)

• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)

SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje