Katolički vjerski odgoj djece predškolske dobi Opći katehetski direktorij (Sveti zbor za klerike),1972 • • • • Počeci religioznog života od rođenja Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu Kvaliteta roditeljskih odnosa Osobnost.
Download ReportTranscript Katolički vjerski odgoj djece predškolske dobi Opći katehetski direktorij (Sveti zbor za klerike),1972 • • • • Počeci religioznog života od rođenja Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu Kvaliteta roditeljskih odnosa Osobnost.
Slide 1
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 2
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 3
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 4
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 5
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 6
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 7
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 8
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 9
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 10
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 11
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 12
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 13
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 14
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 15
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 16
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 17
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 18
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 19
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 20
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 21
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 22
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 23
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 24
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 25
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 26
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 27
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 28
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 2
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 3
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 4
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 5
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 6
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 7
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 8
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 9
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 10
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 11
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 12
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 13
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 14
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 15
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 16
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 17
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 18
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 19
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 20
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 21
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 22
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 23
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 24
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 25
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 26
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 27
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje
Slide 28
Katolički vjerski odgoj djece
predškolske dobi
Opći katehetski direktorij
(Sveti zbor za klerike),1972
•
•
•
•
Počeci religioznog života od rođenja
Krštenje-milosni ulazak u zajednicu Crkvu
Kvaliteta roditeljskih odnosa
Osobnost odgojitelja
Radosno navještanje Evanđelja i odgoj u
vjeri (Biskupi Jugoslavije,1983)
• Obitelj- ”Crkva u malom”- prva i uspješna navjestiteljica Kristove
evanđeoske poruke svim svojim članovima
- nezamjenjiva uloga na općeljudskoj
i kršćanskoj razini
• Problemi obitelji- opadanje vrednota
- “sloboda i neovisnost “
supružnika
- autoritet roditelja nad djecom
- kulturološke razlike između članova
- rastave brakova
- potrošački mentalitet
- nestajanje molitve,euharistijskog slavlja
- zanemarivanje vjerskog odgoja djece u obitelji
Ugovor između Vlade Republike Hrvatske
i Hrvatske biskupske konferencije,1997
- regulira vjeronauk u školama i vjerski
odgoj u javnim predškolskim
ustanovama
Program katoličkoga vjerskog odgoja
djece predškolske dobi
• Polazišta:- Drugi vatikanski koncil,1972
- Katekizam katoličke crkve,1994
- Radosno navještanje evanđelja i odgoj u vjeri,1983
- Ugovor Vlade R.Hrvatske i Svete Stolice,1997
- Opća deklaracija OUN o pravima čovjeka,1948
- Deklaracija o pravima djeteta,1959
- Nacionalni program odg.i obr. za ljudska prava ,1999
- Zakon o predškolskom odgoju,1997
- Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja i Pro
gramsko usmjerenje,1991
- Program vjerskog odgoja predšk. djece u izvanobiteljskim uvjetima,1994
TEMATSKE JEZGRE U
PROGRAMU
• Doček i prihvaćanje djece
• Stvoreni svijet i stvorenja u
njemu
• Kraljevstvo Božje
• Život u zajedništvu sa svetima
• Božić-radost Isusova dolaska
na svijet
• Isusovo djetinjstvo i život
• Otkrivanje tajne života
• U znaku vode i svjetla-ususret
uskrslom Isusu
• Majka
• Moja kršćanska zajednicaCrkva
Cjeloviti razvoj djece
predškolske dobi
Tjelesni razvoj
- sve veća koordinacija pokreta,spretnost,ravnoteža, fina motorika
Spoznajni razvoj
• Znanja o neposrednoj okolini
Pojam o vremenu i prostoru
• Usvajanje pojma broja
• Pamćenje brojalica,pjesmica
• Apstraktno mišljenje
• Usmjerenost i održavanje
pažnje
• Koncentracija na zadatak
Socio-emocionalni razvoj
• Kontrola emocija
• Verbaliziranje(pravo
na sve osjećaje)
• Izražavanje osjećaja
na prihvatljiv način
• Uvid u posljedice
vlastitog ponašanja
• Samopouzdanje
• Surađivanje i
dijeljenje sa drugima
Moralni razvoj
• Započinje kroz
vrijednosne sudove
okoline(roditelji,odgojitelji,okolina)
• U godinu pred školu
započinje djetetov
osobni moralni razvoj
Govorni razvoj
• Bogatiji rječnik
• Složenije gramatičke
strukture
• Izraziti govorom svoje
misli, osjećaje i želje
• Pričanje i prepričavanje
priča i događaja
• Svi glasovi materinjeg
govora pravilno
artikulirani
Duhovni razvoj
• Bogatstvo ljubavi
• Smisao za
tajnovito,nadljudsko i
nadnaravno
• Dječja iskrenost
• Dječja spontanost
• Dječje divljenje
Metodički pristupi u vjerskom
odgoju djece predškolske dobi
Metodički pristupi
Kriteriji za odabir- prilagođenost cilju
- prilagođenost sadržaju
- prilagođenost odgajaniku
- prilagođenost odgojitelju
- prilagođenost sadržaju
Oblici rada:- individualni
- grupni
- frontalni (zajednički)
Čimbenici metodskih pristupa
• Riječ(navještaj,pripovijedanje,izražavanje,dramatizacija)
• Odnos (autentični
međusobni
odnosi,komunikacija)
• Djelovanje(osobno
svjedočenje)
• Simboličko-slavljenički
aspekt
(simboličke
radnje,molitva,
ples,pjesma,igra)
IGRA KAO METODA
Obilježja dječje igre
• Uvijek nova i neobična
• Vlastiti izvori motivacije
• Proces je važniji od
ishoda
• Dominacija sredstava nad
ciljevima
• Oslobađa od napetosti
• Rješava konflikt
• Regulira cjelokupni razvoj
PLANIRANJE,USMJERAVANJE,
SUDJELOVANJE,PRAĆENJE
VREDNOVANJE
OD STRANE ODGOJITELJA
Igre i aktivnosti u vrtiću
AKTIVNOSTI /DJELATNOSTI
• Životno-praktične i radne
• Igre druženja
• Društveno-zabavne
• Umjetnički sadržaji
• Izražavanje i stvaranje
• Istraživalačko-spoznajne
• Specifične s kretanjem
• Vjerske
AKTIVNOST
• Doživljaj
• Stvaralačko izražavanje
• Spoznaja
PLANIRANJE:
• Dijete
• Odgojiteljevo poznavanje
skupine
• Situacijski poticaji
• Plan koji korelira s ostalim
aktivnostima prateći liturgijsku i
pedagošku godinu
Načini korištenja Biblije u vrtiću
DA
• Čitanje biblijskog teksta
• Prepričavanje biblijskog
teksta
• Dramatizacija
NE
• Moraliziranje
• Stvaranje krivih predodžbi
• Pretjeran meditativni
pristup
Kontekst (materijalni,
organizacijski, socijalni)
Struktura aktivnosti s biblijskim
tekstom
• Poticaji koji dovode
do aktivnosti
(slagalice,labirinti,igre
riječima ili slovima,
izlomljene slike s
riječima i sl.)
Poticaji,uvodne aktivnosti
Oblikovanje središnje aktivnosti
• Struktura središnje
aktivnosti
uvodni dio zagonetka, zvučni poticaj,
lutka
središnji dio pripovijedanje biblijskog
teksta
završni dio kreativni zadaci za rad
s tekstom
Završni dio-kreativni oblici
izražavanja(scenski,likovni,
govorno-molitveni)
• Hvala ti Isuse što si se rodio u
štalici i bio zadovoljan. (Vid)
• Hvala ti Isuse što kraljuješ
srcima i dobrim djelima. (Klara)
• Hvala ti što si se rodio i voliš
svakog čovjeka. (Lucija)
• Hvala ti što si nam dao anđela
čuvara i sjajnu zvjezdicu koja
će mi pokazivati put. (Marko)
SURADNJA S RODITELJIMA
• individualni razgovori
• komunikacijski i tematski
roditeljski sastanci
• uključivanje roditelja u
aktivnosti odgojne
• duhovne obnove
• radionice
• posjet obitelji
• kutić za roditelje