العوامل المؤثرة على المرجعية الشيعية إعداد موسوعة الرشيد المقدمة إن البحث في المؤسسة الدينية الشيعية في العراق تعتبر مسألة شائكة ومعقدة ووجه التعقيد هنا : أن.

Download Report

Transcript العوامل المؤثرة على المرجعية الشيعية إعداد موسوعة الرشيد المقدمة إن البحث في المؤسسة الدينية الشيعية في العراق تعتبر مسألة شائكة ومعقدة ووجه التعقيد هنا : أن.

‫العوامل المؤثرة على المرجعية‬
‫الشيعية‬
‫إعداد‬
‫موسوعة الرشيد‬
‫المقدمة‬
‫إن البحث في المؤسسة الدينية الشيعية في العراق تعتبر‬
‫مسألة شائكة ومعقدة ووجه التعقيد هنا‪:‬‬
‫أن هذه المؤسسة لم تؤسس دورها ضمن إطار منهج‬‫فكري متكامل كما أن لهذا الموضوع أهميته القصوى كونه‬
‫يرتبط بالواقع العراقي وما يموج من متغيرات وتفاعالت وآثار‬
‫عديدة وفي ظل الطبيعة المتعددة التي يتسم بها الجسد‬
‫العراقي‪.‬‬
‫ إن األثر الديني يتوضح اآلن بشكل أكبر وجلي والظروف‬‫الحالية في العراق تحفز هذا الدور وتدعمه وكأنها استدراك‬
‫أو استدعاء للمؤسسة الدينية للمشاركة بقوة وفاعلية في‬
‫إطار الفعل السياسي وتأطير خطاب يستند إلى تلك‬
‫المؤسسة التي بدورها تضفي عليه الشرعية ‪.‬‬
‫أبرز العوامل المؤثرة على المرجعية‬
‫الشيعية‬
‫العامل األول‬
‫الدور اإليراني ‪-:‬‬
‫يمثل المدخل الطائفي مدخال ً أساسياً وضرورياً لفهم العالقة بين الشيعة في كل من العراق وإيران سيما ما‬
‫يخلقه هذا المدخل من إيجاد مشاعر وأحاسيس تجمع األفراد وفيما بينهم وتجسد إحساساً أممياً بينهم يتجاوز‬
‫الرؤية القطرية وحتى اإلقليمية ‪.‬‬
‫وعلى هذا وجدنا هذا الرابط قد لعب دوراً أساسياً في خلق درجة اآلصرة والتوحد بين شيعة العراق وإيران وهو‬
‫توحد امتد منذ تشكل المذهب وبروزه وامتد على مسار التاريخ‪ ،‬فهناك توحد في الرؤية وتأثير متبادل وانعكاس‬
‫لألحداث على كال الطرفين‪ ،‬وعلى العموم يمكن أن نحدد ثالثة أسس أساسية لفهم طبيعة العالقة بين الطرفين‪.‬‬
‫الدور التاريخي ‪-:‬‬
‫وهذا األمر يقترن كداللة زمانية بعهد دولة البهويين ‪945‬هـ والتي قدمت أقصى دعم لفقهاء اإلمامية وليبرز منهم‬
‫خالل ذلك العهد فقهاء مؤسسون لعبوا دوراً أساسياً في إيجاد المذهب ودعمه‪ ،‬ومن أمثال الشيخ المفيد‬
‫والشيخان الطوسي والكليني وكانت فيها بغداد مقراً للمرجعية الشيعية وقد ظلت كذلك باستثناء فترات قصيرة‬
‫كان ينتقل فيها مقر المرجعية والتدريس إلى مدن أخرى أما المرجعية في إيران‪.‬‬
‫فقد اتخذت أصفهان مقراً لهم تم في قم على أن التطور األساسي والذي دعم هذه العالقة إلى مد أبعد وأوجد‬
‫جسوراً من العالقة الوثيقة بينهما فقد تجسدت بتأسيس الدولة الصفوية في إيران ‪1508‬م على يد إسماعيل‬
‫الصفوي وما استتبع ذلك من اتخاذ األمامية مذهباً رسمياً للدولة وعندما عينه الشاه طهماسب الشيخ علي بن‬
‫عبد العالي الكركي نائباً لإلمام الغائب بفرمان بعد استقدامه من النجف‪.‬‬
‫وقد مثل ذلك التطور األكثر أهمية في تاريخ الشيعة اإلمامية ‪ ،‬كل ذلك أوجد نوع من التوحد بين الشعبين‪ ،‬فإيران‬
‫مثال ً لم تكن غائبة أو بعيدة عن اهتمام مراجع الدين والعلماء في النجف األشرف وعندما احتل الروس إيران فقد‬
‫دفع ذلك المرجعية الدينية التي كانت بقيادة الشيخ حسن الشيرازي نحو إعالن التضامن مع إيران ومناوئة‬
‫السلطة اإليرانية كما أنه ال ينكر دور الشيرازي القيادي في قضية التنباك‪.1891‬‬
‫العامل الثاني‬
‫البعد الفكري‬
‫فلقد أدى تبني إيران للمذهب الشيعي االثنى عشري أن تلعب الدور األبرز في‬
‫تشكيل مفاهيم وقيم هذا المذهب وتبلور الصياغة الصفوية للمذهب الشيعي وكما‬
‫ذهب إلى ذلك علي شريعتي هذا على صعيد الفكر وأما على صعيد اآللية‬
‫المتمثلة بالمرجعية أي المؤسسة الدينية فهناك ثمة اتفاق أساسي على أن هذه‬
‫المؤسسة كانت وتكاملت على يد التوجه الفارسي وعلى هذا فإن أغلب‬
‫مطبوعاتها وكتبها المنهجية كانت فارسية كما أتاح نظام الدراسة فيها لغير العرب‬
‫فرصاً كبيرة‪.‬‬
‫وبالشكل الذي كون من هؤالء طائفة من العلماء والمجتهدين الذين لم ينخلعوا‬
‫تماماً عن أصولهم غير العربية وقد انعكس ذلك على مشاركة شيعة العراق وقلة‬
‫مساهمتهم وضعفهم العددي والنوعي وبالشكل الذي برز إلى الوجود علماء‬
‫ومراجع بلغت نسبتهم أكثر من ‪ )50(%95‬وقد انعكس ذلك على دورهم السياسي‬
‫حيث عمدوا إلى مغازلة السلطات الحاكمة من جهة ومن جهة ثانية عدم التعاطي‬
‫مع متغيرات الواقع العراقي والتأثير فيه‪.‬‬
‫وهو األمر الذي جعل أغلبهم بعيدين عن هموم وتطلعات الشعب العراقي وإمالة‬
‫وقص دورهم على المجال اإلفتائي الديني واالبتعاد عن الدور السياسي وذلك ما‬
‫يخلق عالمة استفهام حول طبيعة عالقتهم مع أبناء العراق والشعور بحقيقة‬
‫االنتماء إلى العراق دور علماء الدين‪.‬‬
‫العامل الثالث‬
‫الدور السياسي‬
‫تمثل الجغرافية بعداً آخر من األبعاد التي تحكم نمط العالقة بين الشيعة‬
‫بين العراق وإيران ‪.‬‬
‫فجغرافية إيران الكبيرة والتي تعادل ثالث مرات مساحة العراق وتبني‬
‫الهوية الشيعية كهوية عليا هو خلق لها تماسكاً بنوياً كبيراً مقارنة بالعراق‬
‫‪.‬‬
‫فهناك تكامل بين المعتقد وبين الجغرافية وعلى النحو الذي يخلق ظروفاً‬
‫أفضل للعمل السياسي واالجتماعي مقارنة بالعراق الذي يبدو قلقاً في‬
‫الهوية والمواطنة وعلم تنوعه الداخلي الطائفي والقومي الديني‪.‬‬
‫وهذا اإلدراك اإليراني عمق التدخل اإليراني في الشأن العراقي محاوال ً‬
‫تغذية االنقسامات وتعميق الخالفات والحيلولة دون توافر التماسك‬
‫االجتماعي والوحدة العقيدية وهذا االهتمام ينبع من أن العراق يمثل مركز‬
‫القلب للمشروع اإليراني فهو القاعدة النطالق المشروع لمواجهة الفيض‬
‫السني ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫لقد كانت الجغرافية حاضرة لدى رؤية المرجعية الدينية في إيران‬
‫التي سعت ساعية نحو توظيفها في صراعها مع السلطة التي‬
‫حاولت التي تنال من مرجعية قم للتقرب من مرجعية النجف وهو‬
‫السلوك الذي تبناه الشاه لسنوات عدة ‪.‬‬
‫كما أن هذا كان مدركاً لدى المرجعية الدينية العراقية إزاء السلطة‬
‫وكثيراً ما استقوى الحكيم بالشاه في مواجهة السلطة أو الدولة‬
‫في العراق كما أن إيران مثلت في ملجأ للحركات السياسية‬
‫لسنوات طويلة ‪.‬‬
‫وهذا التواجد خلف مشكلة كبيرة تواجهها هذه الحركات حول‬
‫طبيعة العالقة مع غيران وعلى النحو الذي حملها عبئاً كبيراً أن‬
‫إيران عرفت كيف تستخدم العراق كساحة احتياطية استطالع‬
‫العقل القيادي اإليراني استثمرها بشكل ناضج إلدارة األوضاع في‬
‫إيران(‪)51‬‬
‫‪.‬‬
‫وفي ظل تداخل هذه السمات والمعاني تكن عناصر أساسية يمكن‬
‫تمييز العالقة بين الطرفين وتدفعها إلى عالقة وتدخل أوسع إليران في‬
‫الشأن العراقي وهو دور تجيده إيران أيما إجادة في تعاطيها مع الجار‬
‫العراقي لكن هذا التدخل يصطدم بالخشية اإليرانية من انتقال المرجعية‬
‫من قم إلى النجف لتكون مقراً للمرجعية الدينية الشيعية‪.‬‬
‫فاإليرانيون قد استفادوا ورغم عدائهم لحكم البعث فقد جعل ذلك قم‬
‫مركز شبه رصد لحوزة وهذا ما مكنهم من احتواء المراجع عبر أقنية‬
‫كثيرة بوالية الفقيه أو من انتزاع هدنة قصرية خصوصاً أن عدداً من‬
‫المراجع الشيعة اإليرانيين وغير اإليرانيين ال يؤمنون بها ال يعترفون‬
‫بمرجعية الولي اإليراني خامنئي(‪. )52‬‬
‫لقد استفاد اإليرانيون من ذلك عندما أصبحت قم المركز الوحيد لطالب‬
‫الحوزة هذا من جهة ومن جهة ثانية هو تحول الدولة في إيران بأجهزتها‬
‫ومواقع القوى فيها إلى دولة ماللي دافعين باتجاه احتكار الفتوى‬
‫وحصرها بالولي الفقيه وربما ستشكل عودة طالب الحوزة من قم إلى‬
‫النجف استئنافاً لعمل وتقاليد مرجعية ال تناسب الحوزة اإليرانية التي‬
‫فصلت على قياس والية الفقيه‬
‫مع تحيات‬
‫موسوعة الرشيد‬
www.alrashead.net
[email protected]